京师教育精品小班学科辅导讲义
课程名称： 年 级： 八年级 辅导科目： 语文 课时数： 3
第9讲：期中复习
教学目标
识记《小石潭记》的重点字词、句子注释；
识记情境古诗默写（七八年级）；
巩固期中课内知识。
教学重难点
1、识记古诗文言默写
2、《小石潭记》赏析要点
教学过程
课堂回顾
柳宗元（773—819），字子厚，河东（现在山西芮城、运城一带）人，唐代中期杰出的文学家、思想家，唐宋八大家之一。他和韩愈是唐代“古文运动”的倡导者，对当时文风的改革、散文的发展起过重大的推动作用。唐永贞元年（805）与刘禹锡等一起参加了以王叔文为首的革新集团，从事政治、经济、军事等各方面的革新。革新集团失败，柳宗元被贬为永州司马。他在政治上不得志，心情抑郁，所以就以游山玩水、欣赏大自然风光来排遣内心的愁闷。他在永州发现了许多风景优美的地方，记了其中八处名胜，成为我国古典文学散文史上颇有名的“永州八记”。
例1：用现代汉语翻译下列句子，有误的一项是（ ）。
A．全石以为底，近岸，卷石底以出
潭以整块石头为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷过来露出水面
B．潭中鱼可百许头，皆若空游无所依
潭中的鱼大约有百来条，都好像在空中游动，无所依靠
C．潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见
向潭西南望过去，小溪像北斗星那样曲曲折折，像蛇那样蜿蜒前行，明的暗的都能看见
D．其岸势犬牙差互，不可知其源
溪岸的形状像犬牙那样参差不齐，不知道源头在哪里
解析：C项对“明灭可见”的理解错误。根据小溪曲折的特点，想象其情景，应译为：“一段看得见，一段又看不见”。
答案：C
例2：下列是对本文的分析，其中不准确的一项是（ ）。
A．文章开头采用未见其形，先闻其声的手段展示小石潭环境的清幽
B．文中采用了特写镜头描绘游鱼和潭水，笔墨经济，语言优美
C．文章抓住小石潭的景物，从各个方面烘托出“水尤清冽”的特征和小石潭的幽深之美，手法高超，形象生动
D．本文所写景物，透出作者与同游者的高兴愉悦的心情
解析：本文着意渲染小石潭寂寞、凄凉、幽怆的气氛，借景抒发了自己在寂寞处境中悲哀、凄怆的感情。
答案：D
知识点精讲
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
1．文章第一段写景，用的是先闻其声，后见其形，“移步换景”的写法。试分析这样写有什么好处。
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2．作者描写小潭源流是抓住溪身、岸势的什么特点来写的？运用了什么写法？
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3．根据原文内容，说说作者观景赏物时的心情是怎样发展变化的。
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答案：
1.先闻其声，加之作者“如鸣珮环”的形象描绘，可以激发读者的阅读兴趣，“移步换景”的写法让读者如同追随作者脚步一般，有身临其境的感觉。
2.抓住溪身的曲折、蜿蜒，岸势的参差不齐来写的，运用了比喻的修辞手法。就溪身而言，作者形容它像北斗七星那样曲折，这是静止的；就溪水来说，作者形容它像蛇行那样曲折，这是流动的。这里用了两个比喻，一静一动来描写小溪，准确地抓住了景物的特征。
3.开头的心情是快乐的，这从作者“闻水声，如鸣珮环，心乐之”以及对游鱼的那种“似与游者相乐”的描写可知；最后的心情又是凄凉忧伤的，这从“寂寥无人，凄神寒骨”的描写可知。
基础演练
1．给下列加点的字注音。
佁然不动（ ） 俶尔远逝（ ）
往来翕忽（ ） 悄怆幽邃（ ）
2．解释下列句中加点的词。
（1）水尤清冽（ ）
（2）潭中鱼可百许头（ ）
（3）皆若空游无所依（ ）
（4）俶尔远逝（ ）
（5）其岸势犬牙差互（ ）
（6）悄怆幽邃（ ）
3．仿照示例，赏析句子。
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
示例：此句用比喻的修辞手法写出了月光的皎洁（清澈透明）。句中没有写“月”字，却无处不见皎洁的月光，点染出一个空明澄澈，疏影摇曳，亦真亦幻的美妙境界。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
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答案：
1. yǐ chù xī qiǎo chuàng
2.（1）格外 （2）大约 （3）名词作状语，在空中 （4）忽然 （5）参差不齐 （6）忧伤的样子
3.示例：正面写了游鱼，侧面写了潭水的清澈透明。字面只写鱼，对水只字未提，但水清鱼欢的优美画面却展现在读者面前了。
随堂小测：
1．给下列加点的字注音。
篁竹（ ） 清冽（ ） 坻（ ） 嵁（ ）
佁然（ ） 俶（ ） 翕忽（ ） 犬牙差互（ ）
悄怆（ ）（ ） 幽邃（ ）
2．解释下列句中的一词多义现象。
（1）乐：A．似与游者相乐： B．心乐之：
（2）游：A．皆若空游无所依： B．同游者：
（3）从：A．录而从者： B．从小丘西行百二十步：
（4）以：A．全石以为底： B．卷石底以出： C．以其境过清：
（5）见：A．下见小潭： B．明灭可见：
（6）清：A．水尤清冽： B．以其境过清：
（7）可：A．潭中鱼可百许头： B．明灭可见：
（8）差：A．参差披拂： B．其岸势犬牙差互：
3．解释下列句中的词类活用现象。
（1）从小丘西行百二十步： （2）下见小潭：
（3）皆若空游无所依： （4）日光下澈：
（5）斗折蛇行： （6）其岸势犬牙差互：
（7）四面竹树环合： （8）近岸：
（9）凄神寒骨：
4．解释下列句子中加点的字。
（1）伐竹取道： （2）水尤清冽：
（3）为坻： （4）佁然不动：
（5）俶尔远逝： （6）乃记之而去：
5．翻译句子。
（1）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
______________________________________________________________________________.
（2）往来翕忽，似与游者相乐。
______________________________________________________________________________.
（3）斗折蛇行，明灭可见。
______________________________________________________________________________.
（4）以其境过清，不可久居。
______________________________________________________________________________.
（5）伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。
______________________________________________________________________________.
（6）四面竹树环合，寂寥无人。
______________________________________________________________________________.
（7）其岸势犬牙差互，不可知其源。
______________________________________________________________________________.
答案：
1．huáng liè chí kān yǐ chù xī cī qiǎo chuàng suì
2．（1）A．玩乐。B．以……为乐。
（2）A．游动。B．游玩。
（3）A．跟从，跟随。B．介词，由。
（4）A．用。B．而。C．因为。
（5）A．露出。B．看见。
（6）A．清澈。B．凄清。
（7）A．大约。B．可以。
（8）A．长短不一。B．交错。
3．（1）名词作状语，向西。（2）方位名词作状语，在下面。（3）名词作状语，在空中。（4）方位名词作状语，向下。（5）名词作状语，象北斗象那样，象蛇那样。（6）名词作状语，象狗的牙齿那样。（7）名词作状语，像环一样。（8）形容词作动词，靠近。（9）形容词的使动用法，使……凄凉，使……寒冷。
4．（1）砍伐。（2）格外。（3）成为。（4）呆呆的样子。（5）忽然。（6）离开。5．（1）潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠也没有。
（2）（鱼儿）来来往往轻快敏捷，好像和游人一同快乐。
（3）（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，或明或暗，时而看得见，时而看不见。
（4）由于这地方过于冷清，不能长时间地停留。
（5）砍伐竹子，得到一条小路，往下走就看见一个小石潭，水特别清澈。
（6）四周被竹子和树木环抱着，寂静冷落没有一个人。
（7）那石岸的形状象狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。
（三）古诗文情境默写
（一）《桃花源记》
1、写出桃花林自然景色的语句：夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
2、写出出自本文的四个成语：豁然开朗；世外桃源；怡然自乐；无人问津。
3、文中描写桃花源老人小孩生活的句子是：黄发垂髫，并怡然自乐。
4、描写桃花源生活环境的句子：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。
5、表现“村人”热情待客的句子有：便要还家，设酒杀鸡作食。余人各复延至其家，皆出酒食。
6、表现“村人”都来关心渔人的句子：村中闻有此人，咸来问讯。
（二）《陋室铭》
1、文中的名句是：山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。
2、点明文章主旨的句子：斯是陋室，惟吾德馨。
3、写居室环境的句子：台痕上阶绿，草色入帘青。
4、写作者交往对象的句子：谈笑有鸿儒，往来无白丁。
5、写室中生活的句子：可以调素琴，阅金经，无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
6、互文见义的句子：谈笑有鸿儒，往来无白丁。
7、表明作者对世俗生活鄙弃的句子：无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
（三）《爱莲说》
1、作者描绘的莲花的形象的句子是：出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远溢清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉！
2、全文的纲领句是：莲，花之君子者也！
3、表明作者对追名逐利的世风的鄙弃的句子是：莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！
（四）《核舟记》
1、全文围绕着“奇巧”一词选择材料。
2、文中引用《赤壁赋》的句子是：清风徐来，水波不兴。
3、文中引用《后赤壁赋》的句子是：山高月小，水落石出。
4、作者的感叹是：嘻，技亦灵怪矣哉！
5、作者对核舟的细致描绘，印证了文中：罔不因势象形，各具情态。
（五）《大道之行也》
1、总括全文的纲领句是：大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。
2、最能够体现全社会的关爱这一特征的句子是：衿、寡、孤、独、废疾者皆有所养。
（六）《杜甫诗三首》
（望岳）
1、远望的句子是：岱宗夫如何，齐鲁青未了。
2、近望的句子是：造化钟神秀，阴阳割昏晓。
3、细望的句子是：荡胸生曾云，决眦入归鸟。
4、表明愿望的句子是：会当凌绝顶，一览众山小。
（春望）
借物抒情的句子是：感时花溅泪，恨别鸟惊心。
2、描绘自我形象的句子是：白头搔更短，浑欲不胜簪。
3、名句是：烽火连三月，家书抵万金。
（石壕吏）
全诗情节紧紧围绕着“有吏夜捉人”一句展开。
表明战争惨烈的句子是：二男新战死。
表明老百姓生活极度贫困的句子是：出入无完裙。
表明老妇人确实被抓走的句子是：独与老翁别。
《三峡》
引用渔人的民歌的句子是：巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。
写夏天水急的句子是：或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
侧面写山高的句子是：自非亭午夜分，不见曦月。
《三峡》一文中总写三峡地貌的句子是：自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处，重岩叠嶂， 隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
课后作业
《答谢中书书》
文中描绘早晚景色变化的句子是：晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
表明作者自豪的句子：自康乐以来，未复有能与其奇者。
《记承天寺夜油》
文中描写月色的句子是：庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
《观潮》
引用杨万里的诗句是：海涌银为郭，江横玉系腰。
《湖心亭看雪》描写景物的句子是：雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点，舟中人两三粒而已。
《诗四首》
《使至塞上》的描写边塞奇特壮丽的风光名句是：大漠孤烟直，长河落日圆。
《渡荆门送别》中描写景物的句子是：山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。描写江上美景的句子是：月下飞天境 云生结海楼
《游山西村》富含生活哲理的句子是：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
《渡荆门送别》一诗中，表现作者对故乡无限留恋，依依不舍的诗句是：仍怜故乡水，万里送行舟
5、《秋词》中，体现作者对秋天看法与古人不同的一句是：自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝
小石潭记
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻为屿，为嵁为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去
1．下列理解不正确的一项是（ ）
A．第二自然段写潭中游鱼的姿态和情趣。
B．第三自然段写小石潭险峻的岸势和源头。
C．第四自然段写潭的四周环境和作者感受。
D．作者感情随景而变，由乐而忧。
2．“似与游者相乐”与“悄怆幽邃”分别表达了作者怎样的心情？作者为什么会产生这样不同的心情？
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3．第2段中侧面描写水清澈透明的句子是哪句？
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4．文章第四段写出了小石潭怎样的氛围？表现了怎样的心情？
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5．“皆若空游无所依”意在说明什么？
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答案：
1．B
2．前者表明作者欢悦的心情，后者却表现了作者凄苦孤寂的心情。作者被贬，政治上失意，虽然寄情山水获得片刻的欢悦，但悲凉的心情始终缠绕着他。
3．潭中鱼可……影布石上。
4．写出了小石潭幽深泠寂的氛围，表现了作者孤独忧伤（痛苦）的心情。
5．说明水清澈透明。
高中★初中★小学 专业课外辅导
3 / 10京师教育精品小班学科辅导讲义
课程名称： 年 级： 八年级 辅导科目： 语文 课时数： 3
第9讲：期中复习
教学目标
识记《小石潭记》的重点字词、句子注释；
识记情境古诗默写（七八年级）；
巩固期中课内知识。
教学重难点
1、识记古诗文言默写
2、《小石潭记》赏析要点
教学过程
课堂回顾
柳宗元（773—819），字子厚，河东（现在山西芮城、运城一带）人，唐代中期杰出的文学家、思想家，唐宋八大家之一。他和韩愈是唐代“古文运动”的倡导者，对当时文风的改革、散文的发展起过重大的推动作用。唐永贞元年（805）与刘禹锡等一起参加了以王叔文为首的革新集团，从事政治、经济、军事等各方面的革新。革新集团失败，柳宗元被贬为永州司马。他在政治上不得志，心情抑郁，所以就以游山玩水、欣赏大自然风光来排遣内心的愁闷。他在永州发现了许多风景优美的地方，记了其中八处名胜，成为我国古典文学散文史上颇有名的“永州八记”。
例1：用现代汉语翻译下列句子，有误的一项是（ ）。
A．全石以为底，近岸，卷石底以出
潭以整块石头为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷过来露出水面
B．潭中鱼可百许头，皆若空游无所依
潭中的鱼大约有百来条，都好像在空中游动，无所依靠
C．潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见
向潭西南望过去，小溪像北斗星那样曲曲折折，像蛇那样蜿蜒前行，明的暗的都能看见
D．其岸势犬牙差互，不可知其源
溪岸的形状像犬牙那样参差不齐，不知道源头在哪里
例2：下列是对本文的分析，其中不准确的一项是（ ）。
A．文章开头采用未见其形，先闻其声的手段展示小石潭环境的清幽
B．文中采用了特写镜头描绘游鱼和潭水，笔墨经济，语言优美
C．文章抓住小石潭的景物，从各个方面烘托出“水尤清冽”的特征和小石潭的幽深之美，手法高超，形象生动
D．本文所写景物，透出作者与同游者的高兴愉悦的心情
知识点精讲
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
1．文章第一段写景，用的是先闻其声，后见其形，“移步换景”的写法。试分析这样写有什么好处。
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2．作者描写小潭源流是抓住溪身、岸势的什么特点来写的？运用了什么写法？
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3．根据原文内容，说说作者观景赏物时的心情是怎样发展变化的。
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基础演练
1．给下列加点的字注音。
佁然不动（ ） 俶尔远逝（ ）
往来翕忽（ ） 悄怆幽邃（ ）
2．解释下列句中加点的词。
（1）水尤清冽（ ）
（2）潭中鱼可百许头（ ）
（3）皆若空游无所依（ ）
（4）俶尔远逝（ ）
（5）其岸势犬牙差互（ ）
（6）悄怆幽邃（ ）
3．仿照示例，赏析句子。
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
示例：此句用比喻的修辞手法写出了月光的皎洁（清澈透明）。句中没有写“月”字，却无处不见皎洁的月光，点染出一个空明澄澈，疏影摇曳，亦真亦幻的美妙境界。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
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随堂小测：
1．给下列加点的字注音。
篁竹（ ） 清冽（ ） 坻（ ） 嵁（ ）
佁然（ ） 俶（ ） 翕忽（ ） 犬牙差互（ ）
悄怆（ ）（ ） 幽邃（ ）
2．解释下列句中的一词多义现象。
（1）乐：A．似与游者相乐： B．心乐之：
（2）游：A．皆若空游无所依： B．同游者：
（3）从：A．录而从者： B．从小丘西行百二十步：
（4）以：A．全石以为底： B．卷石底以出： C．以其境过清：
（5）见：A．下见小潭： B．明灭可见：
（6）清：A．水尤清冽： B．以其境过清：
（7）可：A．潭中鱼可百许头： B．明灭可见：
（8）差：A．参差披拂： B．其岸势犬牙差互：
3．解释下列句中的词类活用现象。
（1）从小丘西行百二十步： （2）下见小潭：
（3）皆若空游无所依： （4）日光下澈：
（5）斗折蛇行： （6）其岸势犬牙差互：
（7）四面竹树环合： （8）近岸：
（9）凄神寒骨：
4．解释下列句子中加点的字。
（1）伐竹取道： （2）水尤清冽：
（3）为坻： （4）佁然不动：
（5）俶尔远逝： （6）乃记之而去：
5．翻译句子。
（1）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
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（2）往来翕忽，似与游者相乐。
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（3）斗折蛇行，明灭可见。
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（4）以其境过清，不可久居。
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（5）伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。
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（6）四面竹树环合，寂寥无人。
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（7）其岸势犬牙差互，不可知其源。
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（三）古诗文情境默写
（一）《桃花源记》
1、写出桃花林自然景色的语句：夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
2、写出出自本文的四个成语： .
3、文中描写桃花源老人小孩生活的句子是： .
4、描写桃花源生活环境的句子： .
5、表现“村人”热情待客的句子有：
.
6、表现“村人”都来关心渔人的句子： .
（二）《陋室铭》
1、文中的名句是： .
2、点明文章主旨的句子： .
3、写居室环境的句子： .
4、写作者交往对象的句子： .
5、写室中生活的句子： .
6、互文见义的句子： .
7、表明作者对世俗生活鄙弃的句子： .
（三）《爱莲说》
1、作者描绘的莲花的形象的句子是：
.
2、全文的纲领句是：莲，花之君子者也！
3、表明作者对追名逐利的世风的鄙弃的句子是： .
（四）《核舟记》
1、全文围绕着 一词选择材料。
2、文中引用《赤壁赋》的句子是： .
3、文中引用《后赤壁赋》的句子是： .
4、作者的感叹是： .
5、作者对核舟的细致描绘，印证了文中： .
（五）《大道之行也》
1、总括全文的纲领句是： .
2、最能够体现全社会的关爱这一特征的句子是： .
（六）《杜甫诗三首》
（望岳）
1、远望的句子是： .
2、近望的句子是： .
3、细望的句子是： .
4、表明愿望的句子是： .
（春望）
借物抒情的句子是： .
2、描绘自我形象的句子是： .
3、名句是： .
（石壕吏）
全诗情节紧紧围绕着 . 一句展开。
表明战争惨烈的句子是： .
表明老百姓生活极度贫困的句子是： .
表明老妇人确实被抓走的句子是： .
《三峡》
引用渔人的民歌的句子是： .
写夏天水急的句子是：
.
侧面写山高的句子是： .
课后作业
《答谢中书书》
文中描绘早晚景色变化的句子是： .
表明作者自豪的句子： .
《记承天寺夜油》
文中描写月色的句子是： .
《观潮》
引用杨万里的诗句是： .
《湖心亭看雪》描写景物的句子是：
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《诗四首》
《使至塞上》的描写边塞奇特壮丽的风光名句是： .
《渡荆门送别》中描写景物的句子是： .
描写江上美景的句子是： .
《游山西村》富含生活哲理的句子是： .
《渡荆门送别》一诗中，表现作者对故乡无限留恋，依依不舍的诗句是：
.
《秋词》中，体现作者对秋天看法与古人不同的一句是：
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小石潭记
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻为屿，为嵁为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去
1．下列理解不正确的一项是（ ）
A．第二自然段写潭中游鱼的姿态和情趣。
B．第三自然段写小石潭险峻的岸势和源头。
C．第四自然段写潭的四周环境和作者感受。
D．作者感情随景而变，由乐而忧。
2．“似与游者相乐”与“悄怆幽邃”分别表达了作者怎样的心情？作者为什么会产生这样不同的心情？
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3．第2段中侧面描写水清澈透明的句子是哪句？
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4．文章第四段写出了小石潭怎样的氛围？表现了怎样的心情？
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5．“皆若空游无所依”意在说明什么？
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高中★初中★小学 专业课外辅导
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