京师教育精品小班学科辅导讲义
课程名称： 年 级： 八年级 辅导科目： 语文 课时数： 3
第17讲：期末复习3
教学目标
识记八上第五单元文言阅读内容理解及思想感情；
掌握《满井游记》的重点词句翻译及课文内容理解；
掌握自然环境描写的作用的答题技巧。
教学重难点
重点：八上第五单元文言阅读内容理解及思想感情
难点：自然环境描写的作用的答题技巧
教学过程
课堂回顾（病句）
下列各项中，有语病的一项是（ ）
A．记者探访多家药店发现，部分药品价格上调，绝大多数药品价格保持稳定。
B．长江文明馆的筹建填补了全国范围内没有以大河流域为主题博物馆的空白。
C．城管委鼓励在地铁站周边设置非机动车收费停车位，以满足市民出行的需求。
D．“湖北省环保政府奖”近日揭晓，获奖者中首次出现两位农民，并代表获奖者发言。
答案为D。D项谓语动词“出现”后缺少宾语，且“并代表获奖者发言”主语不明确。
2.下列句子中没有语病的一项是（ ）
A.在教育部向社会公示的《通用规范汉字表》中，对44个汉字的字形进行了微调。这一改动在社会上引起了广泛的争议。
B.5月19日是中国旅游日。大众网记者从临沂旅游局获悉，临沂市多家景区将通过打折、免费等优惠措施，迎接旅游日的到来。
C.为加大宣传文化进校园的力度，学校采取了丰富多彩的读书活动，学生在活动中陶冶了情操，领会了做人、修身、行事的道理。
D.中国政府今年将隆重纪念中国人民抗日战争暨世界发法西斯战争胜利70周年，目的是铭记历史、缅怀先烈、开创未来、珍视和平。
B（2分。A项成分残缺，缺少主语，可将“在 中”删去；C项搭配不当，“采取”应改为“开展”；D项语序不当，“开创未来”和“珍视和平”互换。）
3．下列语句中没有语病的一项是（ ）（2分 ）
A．位于张家界大峡谷的世界首座斜拉式高山峡谷玻璃桥，总长约430米，宽6米，是目前世界上最长、最高的全透明玻璃桥之一。
B．计划于今年底开放的长沙市“两馆一厅”将为市民的休闲时光提高浓浓的文化味。
C．实践证明，能否坚持体育锻炼对提高同学们的体育成绩很有成效。
D．中华优秀传统文化有修身养性、完善自我的功能，我们要结合新的时代精神传承好弘扬中华优秀传统文化。
答案：D
4.下列句子没有语病的一项是（ ）（2分）
A.变色龙随着周围环境的变化而不断变色，是出于生存的本能。
B.过了一会儿，汽车突然渐渐放慢了速度。
C.《水浒》生动叙述了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败。
D.父母过于溺爱自己的孩子，这对孩子的成长极为不利。
参考【答案】A（2 分）【解析】B 项中“突然”与“渐渐”前后矛盾，删掉其一即可。 C项中缺少宾语的中心语。添加“ 的全过程” 知心法：“谓语后 带长串宾，一般残缺宾中心” D 项中“溺爱”一词本身就已经有”过于”的意思，与前面的“过于” 构成重复的语病。
5.下列句子没有语病的一项是（ D ）（3分）
A．安顺是一个美丽的城市，夏日的龙宫是人们避暑纳凉的好季节。
B．能否贯彻落实科学发展观，是构建和谐社会、促进经济可持续发展的重要保证。
C．宽带网不仅能浏览信息，还可以提供网上视频点播和远程教育等智能化、个性化。 D．语文综合性实践活动，使我们开拓了视野，提高了能力。
6.下列句子中没有语病的一项是（A ）
A.在英国举行的羽毛球公开赛首轮比赛中，林丹战胜中国香港选手魏楠，闯入男单16强。
B.第一次全国可移动文物普查取得重要阶段性成果，包括一大批甘肃省在内的8个省区的具有一定价值的文物得到认定和发现。
C.我们要加强足球特长文化课教学管理和考试招生政策，激励学生长期积极参加足球学习和训练。D.近年来，伴随手机、平板电脑等电子产品的普及KTV，酒吧等娱乐场所的增多，使少年因不当用耳机发生噪声性听力损伤的风险日益加大。
7．下列各项中，没有语病的一项是（ B）（2分）
A．近段时间以来，“全国最美基层公安民警”胡敏同志的先进事迹传遍大街小巷，鄂州市掀起了一股学先进、争先进的广泛热潮。
B．鄂州民间工艺美术馆于 2015年 6月 6日开馆，它不仅为民间工艺产业发展搭建了平台，而且也是传承和保护民间文化的重要阵地。
C．网络之所以让那么多的网友着迷的重要原因，是因为他们下单后输入账号密码时基本没有感觉到是在花钱。
D．望着白云缭绕的巍巍香炉峰和飞流直下、势不可挡的庐山瀑布，无不使游览者感受到大自然的雄奇壮美和神功伟力。
知识点一·八上文言内容理解及思想感情
例题精讲：
1.《与朱元思书》作者： ，朝代： ，中心句： .
,
主要内容及思想感情： .
.
2、《五柳先生传》作者： ，朝代： ，中心句： .
,
主要内容及思想感情： .
.
3、《马说》作者： ，朝代： ，中心句： .
,
主要内容及思想感情： .
.
4、《送东阳马生序》作者： ，朝代： ，中心句： .
,
主要内容及思想感情： .
.
随堂小测：
一、《与朱元思书》
下列句子中加点词的意义相同的一组是（ ）（3分）
从流飘荡，任意东西 醉翁之意不在酒
奇山异水，天下独绝 陟罚臧否，不宜异同
蝉则千转不穷 欲穷其林
鸢飞戾天者，望峰息心 吾妻之美我者
用现代汉语翻译下列句子。（4分）
急湍胜箭，猛浪若奔。
.
负势竞上，互相轩邈。
.
下列对文章内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分）
作者在一百多里的江上行船，山光水色纷至沓来，于是随小船飘荡在江流上，观赏美景。
江底的细石，历历在目；游动的鱼儿，清清楚楚，两者映衬展现出富春江的水清澈明净。
泉水激石泠泠的响声、美丽的鸟儿嘤嘤的声音、蝉叫和猿啼，交织成嘈杂的山林交响乐。
文章生动而简练地描写富春江水的优美景色，抒发了作者向往自然、寄情山水的情感。
二、《五柳先生传》《醉翁亭记》
1、下列句子中加点词的意义和用法不同的一组是（ ）（3分）
A、造饮辄醉 饮少辄醉
B、便欣然忘食 望之蔚然而深秀者
C、既醉而退 得之心而寓之酒也
D、衔觞赋诗，以乐其志 山水之乐，得之心而寓之酒也
用现代汉语翻译下列句子。（4分）
不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。
.
名之者谁？太守自谓也。
.
3、下列对文章内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分）
A、五柳先生和醉翁同是饮酒，他们的用意是一样的，都是通过隐居喝酒，表达了对黑暗现实的不满。
B、《五柳先生传》是作者托言为五柳先生写的传记，实为自传。《醉翁亭记》的醉翁就是作者滁州太守欧阳修本人。
C、《五柳先生传》从思想性格、爱好、生活状况等方面塑造了一位安贫乐道的隐士形象；《醉翁亭记》表现作者不是醉于酒，而是醉于优美的景色中。
D、《五柳先生传》多次使用带“不”得句式，突出了五柳先生与世俗的格格不入及其高洁志趣。《醉翁亭记》由远到近，写出醉翁亭四周的环境及亭名的由来。
《马说》
1、下列句子中加点词的意义相同的一组是（ ）（3分）
A、故虽有名马 不能名其一处
B、食不饱，力不足 食之不能尽其才
C、安求其能千里也 燕雀安知鸿鹄之志
D、执策而临之 有亭翼然临于泉上者
2、用现代汉语翻译下列句子。（4分）
（1）骈死于槽枥之间。
.
策之不以其道。
.
下列对文章内容理解与分析不正确的一项是（ ）（3分）
“一食或尽粟一石”强调千里马的食量大大超过常马，而“食马者”只是按照常马的食量来喂养它，说明“食马者”无知。
“策之不以其道，食之不能尽其材”，连用两个“不”字，表现了千里马受到了不恰当的对待，控诉统治者埋没、摧残人才的行径。
千里马被埋没的根本原因，是因为它的才美“不外见”，因此作者呼吁有才之士要充分展示自己的才能。
全文以千里马不遇伯乐，来比喻贤才难遇明主，表达了作者希望统治者能识别人才，重用人才的强烈愿望。
《送东阳马生序》
1、下列对文章内容理解与分析不正确的一项是（ ）（3分）
A、作者年幼时虽然家贫却勤奋好学，冬天砚墨冰冷坚硬，手指冻僵，但也没有放松抄书。
B、成年后，因担心没有大师名人与自己交往，作者不惜到百里外向道德声望高的前辈请教。
C、作者外出拜师求学，不仅路途艰辛，环境恶劣，而且生活艰苦，粗茶淡饭一日也只有两顿。
D、作者生活贫寒，虽略有羡慕同学的衣着比自己华美，但是他总能从书中收获内心的快乐。
知识点二·《满井游记》
1. 给下列字注音。
茗（ ） 罍（ ） 髻鬟（ ） 汗出浃背（ ）
蹇（ ） 靧（ ） 倩女（ ） 脱笼之鹄（ ）
呷（ ） 廿（ ）
1. míng léi jì huán jiá jiǎn huì qiàn hú xiā niàn
2．解释下面句中加粗的字的意思。
（1）余寒犹厉
（2）以游堕事
（3）欲出不得
（4）潇然
2．（1）厉害 （2）耽误 （3）能够 （4）潇洒
3．选择恰当的解释。
始：A．刚 B．才 C．如“尝”
（1）始（ ）知郊田之外，未始（ ）无春。
（2）如倩女之靧面而髻鬟之始（ ）掠也。
3．（1）B C （2）A
4．给下面句子选择正确的译句（ ）4．B
燕地寒，花朝节后，余寒犹厉。
A．北京一带寒冷，花朝节以后，残余的寒风更加厉害。
B．北京一带寒冷，花朝节以后，残余的寒冷还很厉害。
C．北京一带寒冷，花朝节以后，我冷得还很厉害。
D．北京一带寒冷，花朝节以后，残余的寒冷好像很厉害。
5.本文要写“满井”，第一段却不着一字，反而抒发作者郁闷的心情，用意何在？
5.作者采用欲扬先抑的写法，把那种迫切渴望出游的心情暗示给读者，为下文勾画春意盎然、生机勃勃的满井做铺垫。
随堂小测：
1、《满井游记》作者： ，朝代： ，中心句： .
,
主要内容及思想感情： .
.
2、解释下列句中加点词的意思。（2分）
① 廿二日天稍和（ ） ② 泉而茗者（ ）
③ 柳条将舒未舒（ ） ④ 呷浪之鳞（ ）
3．从文段中找出与下列句子加点词语意义和用法完全相同的一个句子。（2分）
① 若脱笼之鹄 .
② 娟然如拭 .
4、将下列句子翻译为现代汉语。（3分）
始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。
译文： .
5、 文中 “晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也”形容的景物是 ，其特点是 （2分）（用自己的话概括）。
6、 选文最后一段作者说自己“能不以游堕事而潇然于山石草木间”。“潇”意为“潇洒无牵挂”，你觉得文章中有哪些地方能体现作者的“潇然”呢？试作分析。（3分）
.
.
[参考答案]
14．① 暖和 ② 喝茶 ③ 舒展 ④ 鱼（每小题0.5分，共2分）
15．①“曝沙之鸟”；“呷浪之鳞”；“毛羽鳞鬣之间”；“郊田之外”；“山石草木之间”（1分，任答一例即可）
② “晶晶然如镜”；“悠然自得”；“潇然于山石草木之间”（1分，任答一例即可）
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16．才知道郊外田野未必（未尝）没有春天，只是城里居住的人不知道有这样的变化罢了（ “始”、 “未始”、 “城居者”、“知”翻译正确2分，整体表达流畅1分，共3分）。
17．水（春水）（1分） 冻水初解的清澈（1分）（共2分）
18．找到相应内容（1分)，分析如何体现（2分）。（共3分）
示例：“若脱笼之鹄”可以体现“潇然”，因为这一句表现了作者目睹美景后心情愉快，举止如鸟儿脱笼一般无拘无束与“潇然”一词很吻合。
体现“潇然”的内容有：游人活动、动物悠然、“惟此官”、“余之游将自此始，恶能无纪？”
（四）课后作业：
【6月11日完成】
描写方法及作用
描写方法 作用
人物肖像、动作描写 更好展现人物的身份、经历，丰满人物形象，刻画性格特征。
人物对话、心理描写 表现人物身份，表达人物的思想感情，刻画人物性格，揭示人物的内心世界和精神面貌，促进故事情节的发展；也可描摹人物的语态，收到特殊效果。
环境、场面描写 交代人物活动的背景，写明事件发生的时间和地点；渲染气氛，更好地表现人物；烘托人物的心情；推动故事情节的发展；有助于表现主题。
叙述方式 作用
顺叙 能按某一顺序（时间或空间）较清楚地进行记叙，脉络清楚，有头有尾，给人以鲜明的印象。
倒叙 造成悬念，引人入胜，避免叙事平板、结构单调，增强了文章的生动性。
插叙 对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，结构更加严谨，内容更加充实。
补叙 对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代。
母亲的本能
深冬的一天,我出差到了西安,在和平门公交车站等车。很快,5路车驶了过来了,刚靠站,一群人匆忙地上车,一群人赶急地下车。
我没挤上这趟5路车,却见到一个头发花白,挎着蓝布口袋从这趟车上下来的老大妈,搭眼就猜出是从山里农村来的人。她转了并排的两个路牌,然后走到了我站的路牌跟前,大妈又在这个路牌边转了一圈,那目光很是茫然,心情很是着急的样子。我问她：“大妈,您到哪里去 ”“我到交大附属医院,去看住院的儿媳妇.可我不认识字,这该上哪趟车 请你告诉我,谢谢了!”大妈一脸的困惑。
大妈这下5路车又想上5路车的举动,真让我疑惑：“你刚才坐的就是5路车,就要经过你要去的医院,再有6个站口就到了啊。”我虽然这样说,但我也明白,莫说大妈不识字,就是识字的人乘错车也是乡下人进城经常发生的现象,连我初到西安时就有看错过路线也坐错过车的经历,何况大妈呢!但我还是忍不住嘴说：“你没问问开车的师傅或身边的人,到交大附属医院应该在哪里下吗 还有车内的广播也会到一个站报一个站,还要提前报下一站啦,你没听见呵 ”
“听见了,听清楚了!”大妈这时绽开了亲情温和的笑脸说,“车上人多,又挤又颠的,在我身边的一个小伙子后上车没有座儿,看到他老是那样站着,我这心里就怪难受的,走了一个站就把座儿让给了他。”
“哎呀,我说大妈你这也太感动人了,只有年轻人给老人让座儿的,哪有大妈你给小伙子让座儿的道理呢!话再说回来,即使你要让座儿,也该到交大附属医院的站牌再下车嘛!”我百思不得其解。
“我说孩子,你哪里晓得,我身边的小伙子一个腿有残疾拄着拐杖,都是当娘当妈的孩子,我看他老是那样不方便地站着,车一搡一搡地,一把一把地揪着娘的心那样疼啊。你说我看得下去吗 ”大妈看了看我,把蓝布口袋从左肩换到了右肩,“我也想了,我这么一大把年纪给他让座,他肯定不会坐,即使是坐了他也会再让给我的,所以我干脆说到站了,好叫他安心乐意地坐下,我就从这里下了车呢。”
大妈那轻轻的话语,我的心里却沉下重重的深情。不知道那陌生的小伙子明不明白大妈的心思,我顿然感到眼前不是乡下矮瘦与头发花白的大妈,而是天下儿女最崇敬的善良美丽的母亲。
5路车又开过来了,我赶紧将大妈扶上车。
虽然这是寒风呼啸的深冬,我心里却是暖流涌动、热血沸腾的春天。
本文从大妈下车开始写起,然后在交代她下车的原因,采用了哪种记叙的顺序 这样写有什么好处 （3分）
.
结尾的环境描写有什么作用 抒发了作者怎样的思想感情
.
答案：
倒叙。这样写容易设置悬念，更吸引读者。
2、衬托“我”在老大娘母爱光辉的感召下所受到的深深的感动，突出了作者对老人身上体现出来的伟大无私的母爱的歌颂与赞美。
高中★初中★小学 专业课外辅导
3 / 10京师教育精品小班学科辅导讲义
课程名称： 年 级： 八年级 辅导科目： 语文 课时数： 3
第17讲：期末复习3
教学目标
识记八上第五单元文言阅读内容理解及思想感情；
掌握《满井游记》的重点词句翻译及课文内容理解；
掌握自然环境描写的作用的答题技巧。
教学重难点
重点：八上第五单元文言阅读内容理解及思想感情
难点：自然环境描写的作用的答题技巧
教学过程
课堂回顾（病句）
下列各项中，有语病的一项是（ ）
A．记者探访多家药店发现，部分药品价格上调，绝大多数药品价格保持稳定。
B．长江文明馆的筹建填补了全国范围内没有以大河流域为主题博物馆的空白。
C．城管委鼓励在地铁站周边设置非机动车收费停车位，以满足市民出行的需求。
D．“湖北省环保政府奖”近日揭晓，获奖者中首次出现两位农民，并代表获奖者发言。
2.下列句子中没有语病的一项是（ ）
A.在教育部向社会公示的《通用规范汉字表》中，对44个汉字的字形进行了微调。这一改动在社会上引起了广泛的争议。
B.5月19日是中国旅游日。大众网记者从临沂旅游局获悉，临沂市多家景区将通过打折、免费等优惠措施，迎接旅游日的到来。
C.为加大宣传文化进校园的力度，学校采取了丰富多彩的读书活动，学生在活动中陶冶了情操，领会了做人、修身、行事的道理。
D.中国政府今年将隆重纪念中国人民抗日战争暨世界发法西斯战争胜利70周年，目的是铭记历史、缅怀先烈、开创未来、珍视和平。
3．下列语句中没有语病的一项是（ ）（2分 ）
A．位于张家界大峡谷的世界首座斜拉式高山峡谷玻璃桥，总长约430米，宽6米，是目前世界上最长、最高的全透明玻璃桥之一。
B．计划于今年底开放的长沙市“两馆一厅”将为市民的休闲时光提高浓浓的文化味。
C．实践证明，能否坚持体育锻炼对提高同学们的体育成绩很有成效。
D．中华优秀传统文化有修身养性、完善自我的功能，我们要结合新的时代精神传承好弘扬中华优秀传统文化。
4.下列句子没有语病的一项是（ ）（2分）
A.变色龙随着周围环境的变化而不断变色，是出于生存的本能。
B.过了一会儿，汽车突然渐渐放慢了速度。
C.《水浒》生动叙述了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败。
D.父母过于溺爱自己的孩子，这对孩子的成长极为不利。
5.下列句子没有语病的一项是（ ）（3分）
A．安顺是一个美丽的城市，夏日的龙宫是人们避暑纳凉的好季节。
B．能否贯彻落实科学发展观，是构建和谐社会、促进经济可持续发展的重要保证。
C．宽带网不仅能浏览信息，还可以提供网上视频点播和远程教育等智能化、个性化。 D．语文综合性实践活动，使我们开拓了视野，提高了能力。
6.下列句子中没有语病的一项是（ ）
A.在英国举行的羽毛球公开赛首轮比赛中，林丹战胜中国香港选手魏楠，闯入男单16强。
B.第一次全国可移动文物普查取得重要阶段性成果，包括一大批甘肃省在内的8个省区的具有一定价值的文物得到认定和发现。
C.我们要加强足球特长文化课教学管理和考试招生政策，激励学生长期积极参加足球学习和训练。D.近年来，伴随手机、平板电脑等电子产品的普及KTV，酒吧等娱乐场所的增多，使少年因不当用耳机发生噪声性听力损伤的风险日益加大。
7．下列各项中，没有语病的一项是（ ）（2分）
A．近段时间以来，“全国最美基层公安民警”胡敏同志的先进事迹传遍大街小巷，鄂州市掀起了一股学先进、争先进的广泛热潮。
B．鄂州民间工艺美术馆于 2015年 6月 6日开馆，它不仅为民间工艺产业发展搭建了平台，而且也是传承和保护民间文化的重要阵地。
C．网络之所以让那么多的网友着迷的重要原因，是因为他们下单后输入账号密码时基本没有感觉到是在花钱。
D．望着白云缭绕的巍巍香炉峰和飞流直下、势不可挡的庐山瀑布，无不使游览者感受到大自然的雄奇壮美和神功伟力。
知识点一·八上文言内容理解及思想感情
例题精讲：
1.《与朱元思书》作者： ，朝代： ，中心句： .
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主要内容及思想感情： .
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2、《五柳先生传》作者： ，朝代： ，中心句： .
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主要内容及思想感情： .
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3、《马说》作者： ，朝代： ，中心句： .
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主要内容及思想感情： .
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4、《送东阳马生序》作者： ，朝代： ，中心句： .
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主要内容及思想感情： .
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随堂小测：
一、《与朱元思书》
下列句子中加点词的意义相同的一组是（ ）（3分）
从流飘荡，任意东西 醉翁之意不在酒
奇山异水，天下独绝 陟罚臧否，不宜异同
蝉则千转不穷 欲穷其林
鸢飞戾天者，望峰息心 吾妻之美我者
用现代汉语翻译下列句子。（4分）
急湍胜箭，猛浪若奔。
.
负势竞上，互相轩邈。
.
下列对文章内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分）
作者在一百多里的江上行船，山光水色纷至沓来，于是随小船飘荡在江流上，观赏美景。
江底的细石，历历在目；游动的鱼儿，清清楚楚，两者映衬展现出富春江的水清澈明净。
泉水激石泠泠的响声、美丽的鸟儿嘤嘤的声音、蝉叫和猿啼，交织成嘈杂的山林交响乐。
文章生动而简练地描写富春江水的优美景色，抒发了作者向往自然、寄情山水的情感。
二、《五柳先生传》《醉翁亭记》
1、下列句子中加点词的意义和用法不同的一组是（ ）（3分）
A、造饮辄醉 饮少辄醉
B、便欣然忘食 望之蔚然而深秀者
C、既醉而退 得之心而寓之酒也
D、衔觞赋诗，以乐其志 山水之乐，得之心而寓之酒也
用现代汉语翻译下列句子。（4分）
不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。
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名之者谁？太守自谓也。
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3、下列对文章内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分）
A、五柳先生和醉翁同是饮酒，他们的用意是一样的，都是通过隐居喝酒，表达了对黑暗现实的不满。
B、《五柳先生传》是作者托言为五柳先生写的传记，实为自传。《醉翁亭记》的醉翁就是作者滁州太守欧阳修本人。
C、《五柳先生传》从思想性格、爱好、生活状况等方面塑造了一位安贫乐道的隐士形象；《醉翁亭记》表现作者不是醉于酒，而是醉于优美的景色中。
D、《五柳先生传》多次使用带“不”得句式，突出了五柳先生与世俗的格格不入及其高洁志趣。《醉翁亭记》由远到近，写出醉翁亭四周的环境及亭名的由来。
《马说》
1、下列句子中加点词的意义相同的一组是（ ）（3分）
A、故虽有名马 不能名其一处
B、食不饱，力不足 食之不能尽其才
C、安求其能千里也 燕雀安知鸿鹄之志
D、执策而临之 有亭翼然临于泉上者
2、用现代汉语翻译下列句子。（4分）
（1）骈死于槽枥之间。
.
策之不以其道。
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下列对文章内容理解与分析不正确的一项是（ ）（3分）
“一食或尽粟一石”强调千里马的食量大大超过常马，而“食马者”只是按照常马的食量来喂养它，说明“食马者”无知。
“策之不以其道，食之不能尽其材”，连用两个“不”字，表现了千里马受到了不恰当的对待，控诉统治者埋没、摧残人才的行径。
千里马被埋没的根本原因，是因为它的才美“不外见”，因此作者呼吁有才之士要充分展示自己的才能。
全文以千里马不遇伯乐，来比喻贤才难遇明主，表达了作者希望统治者能识别人才，重用人才的强烈愿望。
《送东阳马生序》
1、下列对文章内容理解与分析不正确的一项是（ ）（3分）
A、作者年幼时虽然家贫却勤奋好学，冬天砚墨冰冷坚硬，手指冻僵，但也没有放松抄书。
B、成年后，因担心没有大师名人与自己交往，作者不惜到百里外向道德声望高的前辈请教。
C、作者外出拜师求学，不仅路途艰辛，环境恶劣，而且生活艰苦，粗茶淡饭一日也只有两顿。
D、作者生活贫寒，虽略有羡慕同学的衣着比自己华美，但是他总能从书中收获内心的快乐。
知识点二·《满井游记》
1. 给下列字注音。
茗（ ） 罍（ ） 髻鬟（ ） 汗出浃背（ ）
蹇（ ） 靧（ ） 倩女（ ） 脱笼之鹄（ ）
呷（ ） 廿（ ）
2．解释下面句中加粗的字的意思。
（1）余寒犹厉 .
（2）以游堕事 .
（3）欲出不得 .
（4）潇然 .
3．选择恰当的解释。
始：A．刚 B．才 C．如“尝”
（1）始（ ）知郊田之外，未始（ ）无春。
（2）如倩女之靧面而髻鬟之始（ ）掠也。
4．给下面句子选择正确的译句（ ）
燕地寒，花朝节后，余寒犹厉。
A．北京一带寒冷，花朝节以后，残余的寒风更加厉害。
B．北京一带寒冷，花朝节以后，残余的寒冷还很厉害。
C．北京一带寒冷，花朝节以后，我冷得还很厉害。
D．北京一带寒冷，花朝节以后，残余的寒冷好像很厉害。
5.本文要写“满井”，第一段却不着一字，反而抒发作者郁闷的心情，用意何在？
.
随堂小测：
1、《满井游记》作者： ，朝代： ，中心句： .
,
主要内容及思想感情： .
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2、解释下列句中加点词的意思。（2分）
① 廿二日天稍和（ ） ② 泉而茗者（ ）
③ 柳条将舒未舒（ ） ④ 呷浪之鳞（ ）
3．从文段中找出与下列句子加点词语意义和用法完全相同的一个句子。（2分）
① 若脱笼之鹄 .
② 娟然如拭 .
4、将下列句子翻译为现代汉语。（3分）
始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。
译文： .
5、 文中 “晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也”形容的景物是 ，其特点是 （2分）（用自己的话概括）。
6、 选文最后一段作者说自己“能不以游堕事而潇然于山石草木间”。“潇”意为“潇洒无牵挂”，你觉得文章中有哪些地方能体现作者的“潇然”呢？试作分析。（3分）
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（四）课后作业：
【6月11日完成】
描写方法及作用
描写方法 作用
人物肖像、动作描写 更好展现人物的身份、经历，丰满人物形象，刻画性格特征。
人物对话、心理描写 表现人物身份，表达人物的思想感情，刻画人物性格，揭示人物的内心世界和精神面貌，促进故事情节的发展；也可描摹人物的语态，收到特殊效果。
环境、场面描写 交代人物活动的背景，写明事件发生的时间和地点；渲染气氛，更好地表现人物；烘托人物的心情；推动故事情节的发展；有助于表现主题。
叙述方式 作用
顺叙 能按某一顺序（时间或空间）较清楚地进行记叙，脉络清楚，有头有尾，给人以鲜明的印象。
倒叙 造成悬念，引人入胜，避免叙事平板、结构单调，增强了文章的生动性。
插叙 对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，结构更加严谨，内容更加充实。
补叙 对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代。
母亲的本能
深冬的一天,我出差到了西安,在和平门公交车站等车。很快,5路车驶了过来了,刚靠站,一群人匆忙地上车,一群人赶急地下车。
我没挤上这趟5路车,却见到一个头发花白,挎着蓝布口袋从这趟车上下来的老大妈,搭眼就猜出是从山里农村来的人。她转了并排的两个路牌,然后走到了我站的路牌跟前,大妈又在这个路牌边转了一圈,那目光很是茫然,心情很是着急的样子。我问她：“大妈,您到哪里去 ”“我到交大附属医院,去看住院的儿媳妇.可我不认识字,这该上哪趟车 请你告诉我,谢谢了!”大妈一脸的困惑。
大妈这下5路车又想上5路车的举动,真让我疑惑：“你刚才坐的就是5路车,就要经过你要去的医院,再有6个站口就到了啊。”我虽然这样说,但我也明白,莫说大妈不识字,就是识字的人乘错车也是乡下人进城经常发生的现象,连我初到西安时就有看错过路线也坐错过车的经历,何况大妈呢!但我还是忍不住嘴说：“你没问问开车的师傅或身边的人,到交大附属医院应该在哪里下吗 还有车内的广播也会到一个站报一个站,还要提前报下一站啦,你没听见呵 ”
“听见了,听清楚了!”大妈这时绽开了亲情温和的笑脸说,“车上人多,又挤又颠的,在我身边的一个小伙子后上车没有座儿,看到他老是那样站着,我这心里就怪难受的,走了一个站就把座儿让给了他。”
“哎呀,我说大妈你这也太感动人了,只有年轻人给老人让座儿的,哪有大妈你给小伙子让座儿的道理呢!话再说回来,即使你要让座儿,也该到交大附属医院的站牌再下车嘛!”我百思不得其解。
“我说孩子,你哪里晓得,我身边的小伙子一个腿有残疾拄着拐杖,都是当娘当妈的孩子,我看他老是那样不方便地站着,车一搡一搡地,一把一把地揪着娘的心那样疼啊。你说我看得下去吗 ”大妈看了看我,把蓝布口袋从左肩换到了右肩,“我也想了,我这么一大把年纪给他让座,他肯定不会坐,即使是坐了他也会再让给我的,所以我干脆说到站了,好叫他安心乐意地坐下,我就从这里下了车呢。”
大妈那轻轻的话语,我的心里却沉下重重的深情。不知道那陌生的小伙子明不明白大妈的心思,我顿然感到眼前不是乡下矮瘦与头发花白的大妈,而是天下儿女最崇敬的善良美丽的母亲。
5路车又开过来了,我赶紧将大妈扶上车。
虽然这是寒风呼啸的深冬,我心里却是暖流涌动、热血沸腾的春天。
本文从大妈下车开始写起,然后在交代她下车的原因,采用了哪种记叙的顺序 这样写有什么好处 （3分）
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结尾的环境描写有什么作用 抒发了作者怎样的思想感情
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