(共21张PPT)
雪花带来冬天的梦
人音版 五年级上
新知导入
这是谁在做梦啊？是谁把它们唤醒了？
冬 眠
青蛙、刺猬等小动物为了适应冬天食物缺乏、天气寒冷等环境，将自己的生命活动处于极度降低的状态，以保护自己。
歌曲欣赏
谈一谈歌曲带给你怎样的感受？
教师范唱
歌曲的速度怎样？节拍怎样？
新知讲解
四拍子指挥图示：
新知讲解
#2
升记号：是我们的老朋友了，如果升记号和小音乐拉手做了好朋友，那这个音符就要唱高半个音，成了“变化音”。
新知讲解
自己试着唱一唱这段旋律，注意休止符和附点音符的唱法。
新知讲解
跟着老师的伴奏哼唱旋律。
新知讲解
画一画旋律线唱一唱，注意变化音和下滑音的唱法。
新知讲解
分乐句填词唱一唱吧！
新知讲解
带着合理的情绪完整的演唱。
新知讲解
第一乐段，描绘了雪花飘飘而下的情景及甜美的梦境。
第二乐段表现了四个小动物即将冬眠。
新知讲解
ⅴ
ⅴ
加上力度记号再唱一唱，感受力度变化后有什么不同。
新知讲解
配上二声部，分声部唱一唱。
合作探究
小动物们真可爱,可在我们身边,这些动物的数量越来越少了,人类正在伤害他们,看到这样的情况,我们应该怎样做呢
课堂练习
除了书上写的4种动物，还有哪些动物冬眠？
蟾蜍、蛇、蚯蚓、鳄鱼、乌龟、松鼠、睡鼠、蝙蝠、蚂蚁、黄蜂、蜥蜴、蜗牛。
编创歌词。做一回小小作词家。
告诉__ __ __，
告诉___ ___ __ ，
告诉_ _ __ ，
告诉__ __ __ 。
课堂总结
《雪花带来冬天的梦》这首歌曲，让我们感受到了大自然的美丽神奇，以轻柔优美的旋律给我们带来了愉悦，更加激发了我们对美好生活的向往。
板书设计
作业布置
你还会哪些关于冬天和雪花的歌曲，下节课与同学来分享。
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人音版五年级上册第七单元第1课时
《雪花带来冬天的梦》教学设计
课题 《雪花带来冬天的梦》 单元 7 学科 音乐 年级 五年级
学习目标 知识与技能：能用柔和、甜美的声音演唱歌曲《雪花带来冬天的梦》。并能准确边唱边按四拍子指挥图示划拍 。过程与方法：情感态度价值观：在歌曲演唱中表现出对小动物的亲切和关怀；体会大自然的美丽神奇，激发学生热爱生活的情感。
重点 歌曲中变化音的演唱。 2.歌曲中弱起小节演唱。
难点
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 老师介绍冬眠的小动物：青蛙、刺猬等小动物为了适应冬天食物缺乏、天气寒冷等环境，将自己的生命活动处于极度降低的状态，以保护自己。 这是谁在做梦啊？是谁把它们唤醒了？ 激发兴趣，引出课题。
讲授新课 歌曲欣赏：教师播放歌曲视频并指导学生谈一谈感受。教师范唱：教师跟着伴奏音频有感情的范唱歌曲并讲解——歌曲的速度：中速歌曲的节拍：4/4拍四四拍的强弱规律：强 弱 次强 弱四拍子的指挥图示：乐理知识：升记号是我们的老朋友了，如果升记号和小音乐拉手做了好朋友，那这个音符就要唱高半个音，成了“变化音”。旋律学唱：教师出示歌谱，伴奏指导学生用“啦”哼唱旋律。教师伴奏指导学生唱旋律，并出示旋律线谱。6、歌词学唱：教师伴奏并指导学生唱词。然后播放伴奏音频让学生带着合理的情绪完整的演唱。7、歌曲分析：歌曲分为两个乐段第一乐段，描绘了雪花飘飘而下的情景及甜美的梦境。第二乐段表现了四个小动物即将冬眠。教师用4/4拍的指挥图示指挥学生演唱，注意力度的变化和变化音的唱法。教师出示自创的二声部谱并指导学生唱一唱。 学生欣赏视频并回答：歌曲带给你怎样的感受？学生欣赏老师范唱并思考：歌曲的速度怎样？节拍怎样？学生和老师一起做一做四拍子的指挥图示。学生分析谱面，找到歌谱中的升记号，产唱 是带有升记号和休止符的旋律。学生跟着老师的伴奏哼唱旋律，注意附点音符和升记号的唱法。画一画旋律线唱一唱，注意变化音和下滑音的唱法。学生给歌曲分好乐句，学生分乐句自己填词唱一唱。学生边唱歌曲连给歌曲分部分，然后小组讨论每个部分分别表现了怎样的情景。学生跟着伴奏，加上力度记号再唱一唱，感受力度变化后有什么不同。学生跟着老师的伴奏，分成两个声部唱一唱，然后角色互换一下。 初听歌曲给学生一个完整的印象。再次欣赏加深印象，感受歌曲要素。学习四拍子指挥图示。练习好#2的唱法，有助于歌曲的学唱。旋律准确性的练习。培养学生的视唱能力。培养学生自主学习的能力。培养学生的分析和理解能力。给歌曲进行艺术处理。9、培养学生的表现力。
合作探究 师:小动物们真可爱,可在我们身边,这些动物的数量越来越少了,人类正在伤害他们,看到这样的情况,我们应该怎样做呢 学生畅所欲言,老师教育学生爱护小动物,热爱大自然。 培养学生从小爱护小动物，保护大自然的情感。
课堂小结 聪明的小动物们各自有自己的高招来度过寒冷的冬季，动物世界的奥妙无穷无尽，等待着同学们用科学知识去探索发现。同时，也需要同学们去保护我们身边的小动物，维护生态平衡！ 总结本节课的收获。 对本课进行总结的同时对学生进行思想教育。
板书
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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