2022届高考作文指导：高中作文素材如何高效运用 课件（35张PPT）

(共35张PPT)
写作指导
素材的高效运用
高 考
语 文
如何高效运用素材
“只选一点，不计其余”
（一）有的放矢：依照论点选用素材
宽仁待人，友善待人，自古便是我们中华民族的传统美德之一，更是当今的社会主义核心价值观之一，也是我们取得成功的关键之一。在我们的日常生活中，理应做到宽仁、友善待人，拥有宽广的心胸和仁慈的友意，我们才能与朋友和谐相处，同时这也能使我们获得更多的友谊和他人的欣赏，孔子毕生的思想理念，便是要令世人有仁爱之心，而这种理念依然适应于当今的我们，这也可以视为我们社交处事中的一种技巧，若是运用得好，我们将受益无穷，当今我们的习近平主席，便将这一美德融入了自己的基因中，在处理众多繁杂事物的同时，他也不忘抽空拜访许多山村中较为贫困的人民，并为他们带去致富脱贫的方法，为此得到了广大人民的尊敬与爱戴，我想若是智瑶能做到宽仁待人，友善待人，那他将会带领智家走向一条更长远的道路。
宽仁待人，友善待人，自古便是我们中华民族的传统美德之一，更是当今的社会主义核心价值观之一，也是我们取得成功的关键之一。……这也可以视为我们社交处事中的一种技巧，若是运用得好，我们将受益无穷，当今我们的习近平主席，便将这一美德融入了自己的基因中，在处理众多繁杂事物的同时，他也不忘抽空拜访许多山村中较为贫困的人民，并为他们带去致富脱贫的方法，为此得到了广大人民的尊敬与爱戴，我想若是智瑶能做到宽仁待人，友善待人，那他将会带领智家走向一条更长远的道路。
宽仁待人，友善待人，自古便是我们中华民族的传统美德之一，更是当今的社会主义核心价值观之一，也是我们取得成功的关键之一。……当今我们的习主席，怀着一颗仁爱之心，念念不忘“中国的发展成果，一定要让13多亿人民共享”，时刻关心全中国老百姓的日常生活，把千千万万个家庭的美好生活作为自己的奋斗目标。在他的引领下，中国不断前行，中国人民对幸福生活的憧憬越来越接近现实。我想若是智瑶能做到宽仁待人，友善待人，心怀晋国百姓，以复兴晋国为己任，那么，在他的带领下，智家会越来越强大，晋国百姓也能在纷乱的春秋时代中谋得一份安宁富足。
贞观二年，京师旱，蝗虫大起。太宗入苑视禾，见蝗虫，掇数枚而曰：“人以欲为命，而汝食之，是害于百姓。百姓有过，在予一人。尔其有灵，但当蚀我心，无害百姓。”将吞之，左右遽谏曰：“恐成疾，不可！”太宗曰：“所冀移灾朕躬，何疾之避？”遂吞之。
——《贞观政要》
1、高考作文试题·1（ 全国3卷）
"忘记与铭记"
2、高考作文试题·2 全国1卷）
"出人意料和情理之中"
3、高考作文试题·3（ 北京卷）
以“说‘安’”为题作文。
《忘记与铭记》（片段）
唐太宗李世民曾到种植庄稼的林苑视察禾苗的生长情况。当看到蝗虫带来的灾害，便向上苍祈求，希望将百姓面临的灾难转移到自己身上，以此换取百姓的安居乐业。作为一代君主，他忘记了自身的安危，一心铭记百姓的哀乐。正是在这种“忘记与铭记”之间，唐朝日益兴盛，唐太宗也终成一代名君。
《忘记与铭记》（片段）
唐太宗李世民曾到种植庄稼的林苑视察禾苗的情况。当看到蝗虫带来的灾害，便向上苍祈求，希望将百姓面临的灾难转移到自己身上，以此换取百姓的安居乐业。
作为一代君主的他忘记了自身的安危，一心铭记百姓的哀乐。正是在这种“忘记与铭记”之间，唐朝日益兴盛，唐太宗也终成一代名君。
（材料）—（迁移）
《出人意料和情理之中》(片段）
曾在史料中看到这样一则：太宗入苑视禾，见蝗虫，掇数枚而咒曰：“百姓有过，在予一人。尔其有灵，但当蚀我心，无害百姓。”遂吞之。李世民乃一代封建君王，肯于吞食蝗虫确是出人意料，令人感觉不可思议。但这看似出人意料的举动细细想来却又合乎情理。作为一国之君，李世民不但清楚粮食与百姓、人民与国家的密切联系，更深知“水能载舟，亦能覆舟”的道理。而这样贤明的君主成就了“贞观之治”的太平盛世，更在情理之中了。
《出人意料和情理之中》(片段）
曾在史料中看到这样一则：太宗入苑视禾，见蝗虫，掇数枚而咒曰：“百姓有过，在予一人。尔其有灵，但当蚀我心，无害百姓。”遂吞之。
李世民乃封建君王，肯于吞食蝗虫确是出人意料，令人感觉不可思议。但这看似出人意料的举动，细细想来却又合乎情理。作为一国之君，李世民不但清楚粮食与百姓、人民与国家的密切联系，更深知“水能载舟，亦能覆舟”的道理。而这样贤明的君主成就了“贞观之治”的太平盛世，更在情理之中了。
（材料 — 迁移）
《说“安”》（片段）
《贞观政要》记载，唐太宗视察农田时，见蝗虫蚀苗，不顾自身安危吞食蝗虫，让其蚀己心而不危害百姓。唐太宗的祷告和希冀令人感动。禾乃民之根，民乃国之本。唐太宗以一己之“安康”，求万家之“安宁”，可敬可佩。农业乃国之根基，安定之源泉，抓住了根本方有社稷之安稳，方可享百年之盛世，万代之荣光。“贞观之治”映射出深刻的道理——得民心者“安”天下。
《说“安”》（片段）
《贞观政要》记载，唐太宗视察农田时，见蝗虫蚀苗，不顾自身安危吞食蝗虫，让其蚀己心而不危害百姓。
（材料）——（迁移）
唐太宗的祷告和希冀令人感动。禾乃民之根，民乃国之本。唐太宗舍一己之“安康”，求万家之“安宁”，可敬可佩。农业乃国家之根基，安定之源泉，抓住了根本方有社稷之安稳，方可享百年之盛世，万代之荣光。“贞观之治”映射出深刻的道理 — 得民心者“安”天下。
思考：同一材料怎样才能贴切地
迁移在不同立意的文章中？
？
唐太宗李世民曾到种植庄稼的林苑视察禾苗的情况。当看到蝗虫带来的灾害，便向上苍祈求，希望将百姓面临的灾难转移到自己身上，以此换取百姓的安居乐业。
作为一代君主的他忘记了自身的安危，一心铭记百姓的哀乐。正是在这种“忘记与铭记”之间，唐王朝日益兴盛，唐太宗也终成一代名君。
《忘记与铭记》
曾在史料中看到这样一则：“太宗入苑视禾，见蝗虫，掇数枚而咒曰：百姓有过，在予一人。尔其有灵，但当蚀我心，无害百姓。“所冀移灾朕躬，何疾之避？”遂吞之。”
李世民乃一代封建君王，肯于吞食蝗虫确是出人意料，令人感觉不可思议，但这看似出人意料的举动，细细想来却又合乎情理。作为一国之君，李世民不但清楚粮食与百姓、人民与国家的密切联系，更深知“水能载舟，亦能覆舟”的道理。而这样贤明的君主成就了“贞观之治”的太平盛世，更在情理之中了。
— 《出人意料与情理之中》
《贞观政要》记载，唐太宗视察农田时，见蝗虫蚀苗，不顾自身安危，吞食蝗虫，让其蚀己心而不危害百姓。唐太宗的祷告和希冀令人感动。禾乃民之根，民乃国之本。唐太宗以牺牲一己之“安康”，求万家之“安宁”，可敬可佩。农业乃国之根基，安定之源泉，抓住了根本方有社稷之安稳，方可享百年之盛世，万代之荣光。“贞观之治”映射出深刻的道理——得民心者“安”天下。
—《说“安”》
启示：
1、应建立在准确立意的基础上。
2、引述材料，迁移观点要侧重材料与观点 （或话题）的联系。
3、紧扣观点或话题进行合理联想迁移。
紧扣材料，联想迁移
强化演练
客观事物是复杂的、多层次的、多侧面的，而我们认识事物也可以有正面、反面、侧面等不同的角度。“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，所以对同一事物、同一问题就会有不同的看法和认识。
下面根据“滥竽充数”的典故进行思考分析，看看材料有哪些角度？从中联想迁移出怎样的话题或观点。
《滥竽充数·韩非子》
齐宣王使人吹竽①，必三百人。南郭处士②请为王吹竽。宣王说之，廪③食以数百人。宣王死，湣王立。好一一听之，处士逃。
注释：①滥：假的，失真。 ②竽（yú）古代乐器，象现在的笙（shēng）。③必：一定，必须 ④处士：古代有学问、品德而没有做官的人。⑤说：同“悦”。⑥廪食（lǐnsi）官府供食。⑦立：继承了王位
从人物关系角度迁移观点：
南郭先生：不求进取，弄虚作假。
齐宣王： 吃大锅饭，脱离实际。
齐湣王： 破除成规，锐意改革。
领导： 失职失察，用人不当。
团队： 团结合作，集体提升。
从事物方向角度迁移观点：
正面角度：批评南郭先生不思进取不懂装懂。
反面角度：表扬南郭先生有自知之明,能及时
止损,不浪费公共资源。
侧面角度：
1·批评齐宣王吃“大锅饭”，领导者缺乏顶
层设计，制度有漏洞，给投机者可乘之机；
2·赞扬齐湣王不墨守成法，实行改革，
使无能者无藏身之地，知难而退。
根据材料，运用多角度训练，迁移观点。
古希腊神话中有这样一个故事：地神盖娅的儿子安泰在和敌人赫拉克勒斯格斗时，只要脚不离大地，便可源源不断地从母亲那里汲取力量，击败任何强大敌手。但不幸的是，这个奥秘被对手发现，安泰被诱骗到空中，离开大地的安泰因得不到能量而被扼死。
（提示：从三个人物入手）
从安泰角度迁移，失败是因为离开了大地母亲，失去力量的来源。据此提炼以下观点：
⑴个人奋斗难以成功,团队合作，才能有所作为；
⑵勿忘初心,牢记根本，才能立于不败之地；
⑶做事需谨慎,要脚踏实地。
从母亲盖娅的角度迁移，概括出如下观点：
1·给予是必要的，重要是培养自立能力；
2·让“安泰”们冲出樊笼；
3·看着是爱，其实是害。
从对手赫拉克勒斯的角度迁移：
1·知己知彼，百战不殆；
2·出奇方能制胜；
求异迁移,假如安泰知道自己离开母亲便失去力
量，就不会被对手利用，由此可提炼如下观点：
1·人贵自知，无往不胜；
2·做事扬长避短，方能驱灾避祸；
3·要不断完善自我。
总结“安泰与赫拉克勒斯”中的最佳角度：
立意辨析：
1、从安泰的角度“要有自知之明，才能立于不败之地”“要不断完善自我”这两个角度立意较新，可以写出有个性的文章来。
2、从母亲的角度“适当给予是必要的，重要是培养孩子自立能力”“让‘安泰’们早点冲出樊笼”“看着是爱，其实是害。”三个角度的内容相近，可以合并：培养孩子的独立能力，不能溺爱。
3、从对手赫拉克勒斯的角度两个观点都强调方法，只是角度不同而已，“出奇方能制胜”角度新颖,有时代感。
利用材料迁移,选择最佳角度立意：
一个材料虽然可以从多个角度立意，并不是
每个角度都能写出好文章。原因在于：
（1）我们不是对每个角度所涉内容都熟悉。
（2）立意角度不好，文章人云亦云，平淡无奇。
有些材料本身有鲜明的情感价值取向，无法多
角度立意。
应选取的角度是：
（1）题目要求限定的角度。
（2）触及题目或材料主旨的角度。
（3）有时代感、针对性强的新颖角度。
（4）最能发挥自己水平的角度。
如何高效运用素材
鲜活丰富
铺陈排比
同类叠加
巧妙组合
（二）万箭穿心：一句一例绵密丰实
“盖文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》《孤愤》；《诗》三百篇，大抵圣贤发愤之所为作也。”
——司马迁《报任安书》
一年来，许多人和事感动着我们。一辈子深藏功名、初心不改的张富清，把青春和生命献给脱贫事业的黄文秀，为救火而捐躯的四川木里31名勇士，用自己身体保护战友的杜富国，以十一连胜夺取世界杯冠军的中国女排……
——习主席新年贺词
烈日下一次次潜心试验,以汗水浇灌杂交水稻的袁隆平；风雨中一趟趟勘探重峦洼地，为“中国天眼”殚精竭虑的南仁东；病床上咬紧牙关与死神争分夺秒，用生命的最后时间整理出宝贵的科研资料的林俊德。
★★★修饰语+行为/事迹+具体人物
修饰语——紧扣中心论点，可以概括事件，也可以是刻画人物的动作、神态、心理、细节等的词语。
科学家在日夜攻关的实验室里，呕心沥血、奉献自我；大国工匠大型工程的施工现场，筚路蓝缕、连续奋战的；农民兄弟抢收抢种的田野上，风雨无阻、昼夜劳作；战士们在练兵备战的训练场上，无惧疲劳、苦练硬功。
★★★（修饰语）身份/职业+真实情境+行为/事迹
模糊具体人物、时间、地点等，重点抓住核心事件。
意外滞留武汉当上抗疫志愿者的大连小伙，主动接送医护人员的网约车司机，专为慢性病人送药上门的外卖小哥，东京街头在寒风中为武汉募捐的“旗袍女孩”，武汉街头分发口罩为“报恩”的中国女孩......
★★★（修饰语）身份/职业+真实情境+行为/事迹
模糊具体人物、时间、地点等，重点抓住核心事件。
“面对困难时的青年有为”
总 结
如何高效运用素材 方法（一）
方法（二）
有的放矢：依照论点选用素材
万箭穿心：一句一例绵密丰实