小学数学人教版三年级下7.1小数的认识课件（28张PPT)

(共28张PPT)
人教版数学三年级（下）
第1课时 小数的认识
小数的初步认识
7
1.结合具体情境和几何直观图了解小数的含义，能认、读不超过两位的小数，并能运用小数表示日常生活中的一些事物。
2.初步感知十分之几可以用一位小数表述。
3.结合具体情境认识小数的现实意义，懂得以元、米为单位的小数的实际含义。
学习目标
【重点】
掌握小数的读法和写法。
【难点】
知道十分之几可以用一位小数表示，理解小数的意义。
下面这些是什么数？
课堂导入
2
1
1、 、5、8、 、 、100
7
4
5
3
整数
分数
生活中你还见过什么数？
仔细观察图中的数字，想一想，这些数字都有什么特点？
探究新知
3.45
0.85
2.60
（教材第91页）
像3.45、0.85、2.60、36.6、1.2和1.5这样的数叫做小数。
36.6
1.5
1.2
3 . 45
整数部分
小数部分
小数点
小数中的小圆点叫做小数点。
1
小数点左边的部分是整数部分。
2
小数点右边的部分是小数部分。
3
认识小数的组成及各部分名称。
按整数的读法来读
依次读出每个数位上的数字
读作点
读作：三点四五
小数的读法。
3 . 45
0.85
2.60
36.6
1.2
1.5
读作：零点八五
读作：二点六零
读作：三十六点六
读作：一点二
读作：一点五
试着读出下面的小数。
整数部分是0的读作“零”，小数部分的0，无论在中间还是末尾有几个0就读几个“零”。
你还在哪里见过小数呢？
4.2元
2.7米
3.1kg
1
1米3分米比1米高，比2米低，可以用分数表示，还可以用小数表示。
王东身高1米3分米。
只用米来作单位怎么表示？
（教材第92页例1）
1
理解小数的意义。
把1米平均分成10份，每份是1分米。
1米
1分米
米
＝
1分米是1米的。
1
1米
1分米
3分米
米
＝
米
＝
理解小数的意义。
把1米平均分成10份，每份是1分米。
写出上边表示的是多少分米？多少米？
十分之几还可以写成零点几。
0.1米
＝
0.3米
＝
1
理解小数的意义。
1米
1分米
3分米
米
＝
米
＝
1
理解小数的意义。
像0.1、0.3这样，小数部分只有一位数字（小数点后只有一位数）的小数是一位小数。
小数是分数的另一种表现形式，分母是10
的分数都可以用一位小数表示。
1
用小数表示1米3分米。
1米3分米＝1米＋3分米
3分米＝米＝0.3米
1米3分米＝_____米
整米数作整数部分
1
·
临
界
点
3
比米小，3写在小数点后
用米作单位表示物体的长度时，整数部分表示几米，小数点右边第一位表示几分米。
1
用小数表示1米3分米。
1米3分米＝1米＋3分米
3分米＝米＝0.3米
1米3分米＝_____米
整米数作整数部分
1
·
临
界
点
3
比米小，3写在小数点后
整数部分表示分米，小数点后第一位表示厘米。
问题延伸
1.6元 3.5米 7.8分米
整数部分表示元，小数点后第一位表示角。
表示1元6角
整数部分表示米，小数点后第一位表示分米。
表示3米5分米
表示7分米8厘米
说说下面小数表示的现实意义。
课堂练习
教材第92页“做一做”
1.
做一做
1角是1元的十分之一，是元，还可以写成0.1元；
5角是元，还可以写成（ ）元；
8元5角写成小数是（ ）元。
0.5
8.5
十分之几可以写成零点几。
9
（1）
1分米
（ ）
（ ）
米
（ ）米
4分米
（ ）
（ ）
米
（ ）米
7分米
（ ）
米
（ ）
（ ）米
9分米
（ ）
（ ）
米
（ ）米
2.看图填上合适的分数或小数。
（教材第94页第2题）
10
1
10
4
10
7
10
0.1
0.4
0.7
0.9
1米是10分米，1分米表示把1米平均分成10份，每份是。即0.1米。
1.2
5.3
（2）
（ ）元
（ ）元
2.看图填上合适的分数或小数。
1元是10角，1角表示把1元平均分成10份，每份是。即0.1元。
10
10
10
3.
把下面图中涂色的部分用分数和小数表示出来。
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
2
0.2
4
0.4
7
0.7
把长方形平均分成10份，每份0.1，几份也就十分之几，零点几。
（教材第94页第3题）
4.连一连。
3米2分米
5分米
2分米4厘米
9厘米
0.9分米
0.5米
2.4分米
3.2米
5.读出下列小数。
3.05 0.1 8.20 4.005
3.05读作：三点零五
0.1读作：零点一
8.20读作：八点二零
4.005读作：四点零零五
整数部分按照整数的读法读，整数部分是0的读作“零”，小数部分按从左到右的顺序读出每一位数字。
用数字1、4、2和小数点“·”可以组成多少个没有重复数字的一位小数？分别写出来。（数字全用上）
提升练习
写出组成所有三位数
1
2
142、124、241、214、421、412
在十位右下角点小数点
14.2、12.4、24.1、21.4、42.1、41.2
1在小数部分
4在小数部分
2在小数部分
24.1
42.1
21.4
21.4
14.2
41.2
用数字1、4、2和小数点“·”可以组成多少个没有重复数字的一位小数？分别写出来。（数字全用上）
也可以先确定小数部分数字，再确定整数部分个位和十位上的数字。
课堂小结
这节课你有什么收获？
小数的
认识
含义
小数的读（写）法
各部分名称
十分之几可以写成零点几。
整数部分按整数读法读（写），小数点读作点（写作.），小数部分按从左到右的顺序依次读（写）出每一位数字。
你知道吗？
课外拓展
小数的历史
早在一千七百多年前，我国古代数学家刘徽就开始应用小数了。
在西方，小数出现很晚。最早使
用小圆点作为小数点的是德国数学家
克拉维斯。
还有一部分国家是用逗号表示小数点的。