1《林黛玉进贾府》课件（67张PPT）PPT2021-2022学年人教版高中语文必修3第一单元

(共67张PPT)
红 楼 梦
曹
雪
芹
开辟鸿蒙，谁为情种
都只为风月情浓。
趁着这奈何天、伤怀日、寂寥时，
试遣愚衷。
因此上演出这怀金悼玉的《红楼梦》。
小说常识
小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。
小说三要素
小说考查要点
概括分析小说情节
概括分析人物形象
概括分析小说环境
赏析小说的艺术技巧
概括小说的主题内容
品味小说的语言特色
人物：典型的艺术形象
情节
环境：自然环境、社会环境
开端（序幕）
发展
高潮
结局（尾声）
学习目标
1．掌握有关曹雪芹与《红楼梦》的文学常识。
2．理解文中环境描写的特点和作用。
3．分析林黛玉、王熙凤、贾宝玉的形象，学习小说中刻画人物形象的方法。
曹雪芹（约1715--约1764），名霑zhān，字梦阮，号雪芹、芹圃、芹溪，祖籍辽阳。曾祖曹玺之妻为康熙乳母、子曹寅为康熙伴读，与皇室关系密切。自曹玺起三代世袭江宁织造一职达六十年之久，备受康熙帝恩宠。曹雪芹在繁盛荣华的家境中度过了少年时光，过着贵公子生活。雍正五年（1727），其父曹頫fǔ以多项罪名被革职，家产也被抄没，全家迁回北京，曹家自此衰败。
作品简介
我也曾金马玉堂，我也曾瓦灶绳床，
你笑我名门落拓，一腔惆怅，
怎知我看透了天上人间世态炎凉！
——京剧电视剧《曹雪芹》主题曲
《红楼梦》，又名《石头记》《情僧录》《风月宝鉴》《金陵十二钗》，是一部具有高度思想性和艺术性的伟大作品，在我国文学史和世界文学史上都占有重要的地位。
中国三门显学之一。
（显赫的学问——红学、甲骨学、敦煌学）
作品简介
《红楼梦》是世界名著，清代就有“ 开谈不讲《红楼梦》，虽读诗书也枉然”之说。
……自有《红楼梦》出来以后，传统的思想和写法都打破了 ……
《中国小说的历史变迁》
红学界有人说：《红楼梦》是中国古今第一奇书，是中国古典小说的金字塔。
毛泽东称它是“中国封建社会的百科全书”,还称赞它是“中国的第五大发明”。
冯其庸大唱：“大哉《红楼梦》，再论一千年。”
王蒙点说：“《红楼梦》是一部令人解脱的书，是一部执着的书”，《红楼梦》与宇宙相通 ……
《林黛玉进贾府》前情回顾
林黛玉进贾府
曹雪芹
阅读任务
1.环境的特点
2.环境的作用
3.典型环境中的典型人物
杜撰（ ） 敕造（ ） 纨袴（ ） 翠幄( ) 钗钏（ ） 厢庑（ ） 璎珞（ ） 錾银（ ） 黼黻（ ） 忖度（ ） 阜盛（ ） 罽（ ）
宸翰（ ） 裉（ ） 敛（ ） 攒（ ） 盥（ ） 罥（ ） 瞋（ ） 懵（ ） 孽（ ） 憨（ ） 幺（ ） 羹（ ）
靥（ ） 螭（ ） 绾 ( ) 觚（ ） 惫（ ） 绦（ ） 蜼（ ）
字词注音
dù zhuàn
chì
wán kù
wò
chāi chuàn
wǔ
yīngluò
zàn
fǔ fú
cùn
fù
jì
chén hàn
kèn
liǎn
cuán
guàn
juàn
chēn
měng
niè
hān
yāo
gēng
yè
chī
wǎn
gū
bèi
tāo
wěi
二、词语解释
小厮：未成年的男仆人。 厮，古代剥削阶级对服杂役的人轻蔑的称呼。
厮认：互相认识。 厮，互相。
纳罕：感到奇怪。
敛声屏气：恭敬严肃得不敢说话、屏住呼吸。敛，liǎn，收拢；屏，bǐng，抑制呼吸。
茗碗：茶碗。茗，míng，泛指各种茶。
憨顽：天真顽皮，憨，hān，朴实天真。
懵懂：糊涂，不明事理。懵，měng。
草莽：指野草、杂草。“腹内原来草莽”，意思是说贾宝玉腹中只有杂草，没有当时一般人所说的才学。
潦倒：对自己的举止行为不加约束检点。
纨绔： wán kù原指富贵人家子弟的华美衣着，引申指富贵人家的子弟。
膏粱：指富贵子弟。
劳什子：北方方言，如同说“东西”。
不经之谈:形容荒唐无根据的话。经: 通常的道理。不经: 不合常理，近乎妄诞。
诽谤:无中生有，说别人坏话。
风骚:文中指姿容俏丽。
恭肃严整:非常恭敬严肃。
顾盼神飞:向两旁或周围看来看去，神采飞扬。
乖张:怪僻，不讲道理。文中指偏执，不驯顺，与众不同。
憨顽:痴呆顽皮。
混世魔王:比喻胡作非为扰乱社会的凶恶人物。文中指任性胡为、易惹是非的人。
俊眉修眼:形容相貌美好。俊: 美。修: 长。
宽慰:宽解安慰。
敛声屏气:不说话，暂抑呼吸。形容小心害怕的样子。敛: 收起。屏: 抑止。
孽根祸胎:造孽闯祸的家伙。根: 子孙后代。
腮凝新荔:形容容貌俏丽。
纨 :细绢做的裤子。借指富家子弟。
轩昂:形容精神饱满，气度不凡。
轩峻:高大雄伟。
寻愁觅恨:无缘无故地烦恼，愁闷或自找烦恼。
沾惹:招惹。
敕造: 奉皇帝之命建造。敕: 皇帝发布诏令的专称。
风流: 风韵。
态度: 言行举止所表现的神态。
放诞: 放纵不守规范。
总角: 儿童向分开的两个发髻，代指儿童时代。
惫懒: 涎皮赖脸的意思。
辜负: 背负，对不起。
膏粱: 肥肉精米，这里借指富贵子弟。
些须: 一点儿。
古今异义词
词目 课文句中的词义 现代汉语常用义
偏僻：形容人的思想行为偏激、不端正/
远离闹市、偏在一隅、荒远冷落、交通 不便
便宜：方便
物价低廉；占到不应得到的好处、小利
态度：人的神态风度/ 对人或事物的看法和由此产生的行人的举止神情
可怜：怜惜/ 同情怜悯，形容极少或极坏，不值一提，如“少得可怜”
媳妇：妻子；已婚的女仆/儿子或其他晚辈的妻子；自己的妻子(北方)
形容：形体容貌/ 对人或事物的性状进行描摹
老婆：老婆子；老年女仆/妻子
夸张：夸耀，自我炫耀/ 夸大
整体感知，了解文意
请根据林黛玉的行踪，找一找林黛玉都见了哪些人？请据此划分小说的开端、发展、高潮、结局。
第一部分：（1）林黛玉来到了荣国府。
第二部分：（2－14）介绍贾府的环境和众多人物。
（ 2－4） 第一层：林黛玉见贾母、王夫人、邢夫人等。
（ 5－6） 第二层：林黛玉见王熙凤。
（ 7－11）第三层：林黛玉见贾赦、贾政（未见到人）。
（12－14）第四层：宝黛初见。
第三部分：（15－16）：为林黛玉安排住处。
第一项阅读任务：环境的特点
请大家随林黛玉走进贾府
要求：
快速浏览课文，筛选、勾画关键点，以林黛玉的行踪为依据，用流程图的形式描绘出贾府的建筑布局，明确贾府众人生活的典型环境。
环境的特点
请大家随林黛玉走进贾府
要求：
快速浏览课文，筛选、勾画关键点，描绘出贾府的建筑布局——
1.林黛玉到贾母处在第几段？
2.从贾母处出发到达贾赦处在第几段？
3.从贾赦处出发到达贾政处在第几段？
4.从贾政处出发回到贾母处在第几段？
环境的特点

荣国府东角门——荣国府正大门——荣国府西角门——二门——垂花门——抄手游廊、穿堂——三间厅——贾母正房大院——五间上房
环境的特点
林黛玉拜见贾母（第1段）：
林黛玉拜见贾赦（第7段）：
林黛玉拜见贾政（第7段—10段）：
林黛玉回贾母处吃晚饭（第12段）：
原路返回从荣国府西角门出——荣国府正大门——荣国府东角门——二门——仪门1——仪门2——仪门3——正房厢庑游廊——贾赦院——正房
从贾赦院原路返回至荣国府西角门——二门——垂花门——抄手游廊——东西穿堂——南大厅——仪门——贾政院——荣禧堂（五间大正房）、两旁有厢房——东边三间耳房——东廊三间小正房
后廊——角门——南北宽夹道（南边是抱厦厅，北边是粉油大影壁，影壁后是王熙凤院子）——东西穿堂——贾母后院——后房门入贾母正房环境的特点
三间厅
贾母院
五间上房
厢房
荣禧堂
东廊三间
抱厦厅
三间耳房
二门
垂花门
抄手游廊
贾赦院
北
东角门
穿堂
荣府正门
南大厅
穿堂
内仪门
西角门
二门
仪门
仪门
凤姐院
大门
粉油影壁
角门
后廊
是不是这样走？
见贾母
见贾赦
去吃饭
林黛玉听母亲说过外祖母家与别家不同，进贾府时是“步步留心,时时在意”。
请跟随黛玉的行踪，筛选信息，回答问题：
黛玉看到的、感受到的“与别家不同”，有哪些不同？
(1)贾府地处什么地方，她来到贾府门前看到了什么情况？
(2)进入贾府到贾母居处，她看到了什么？
(3)她去拜见二舅舅时又看到了什么？
(4)林黛玉还见了众位亲戚，这些人又给黛玉怎样的感受呢？
环境的特点
忽见街北蹲着两个大石狮子，三间兽头大门，门前列坐着十来个华冠丽服之人。正门却不开，只有东西两角门有人出入。正门之上有一匾，匾上大书"敕造宁国府"五个大字。
林黛玉来到贾府门前看到了什么情况？体现了什么？
建筑外观宏伟气派
显示出贵族之家的豪华、威严和显赫。
环境的特点
四处都用“大”来形容，足见贾府与别处不同，外观十分宏伟。
问题2：
进入贾府到贾母住处，林黛玉看到了什么？
从荣府西角门进去，轿子进入荣府走“一射之地”，要换成小厮来抬，转至垂花门，小厮也要“肃然退出，由众婆子搀扶，过穿堂，绕插屏，再经三间过厅，到了贾母居住的正房大院，才由丫头迎进屋内。“正面五间上房，皆雕梁画栋，两边穿山游廊厢房，挂着各色鹦鹉、画眉等鸟雀。”
这样穿堂过厅一路行来，仆役、婆子、丫环轮番更换，给人以侯门深似海的感觉。足以见得贾府布局讲究，礼仪繁琐。
环境的特点
黛玉去拜见二舅舅时又看到了什么？
往东，“穿过一个东西的穿堂，向南大厅之后，仪门内大院落，上面五间大正房，两边厢房鹿顶耳房钻山，四通八达，轩昂壮丽”。堂屋中迎面“一个赤金九龙青地大匾，匾上写着斗大的三个大字，是‘荣禧堂’，后有一行小字：‘某年月日，书赐荣国公贾源'，又有‘ 万几宸翰之宝'。”屋内摆设有名贵的家具，珍贵的字画、古玩。“又有一副对联，乃乌 木联牌，镶着装银的字迹，道是：座上珠讥昭日月，堂前黼黻焕烟霞。”由堂屋进入东耳房， 这里是起居室，另有一番布置，再到东廊三间小正房王夫人的住室，又别有摆设。这宏伟豪华的府第，那皇帝御书大匾，郡王手题对联，以及等级分明的礼仪，的确与别家不同。
轩昂壮丽——陈设华贵，得上恩宠
环境的特点
这宏伟豪华的府第，那皇帝御书的大匾，郡王手题的对联，以及等级分明的礼仪，的确与别家不同，十分华贵，显现了主人的权势
环境的特点
（4）林黛玉还见了众位亲戚，这些人又给黛玉怎样的感受呢？
王熙凤的衣饰打扮“彩绣辉煌”，贾宝玉、王夫人等乃至仆妇下人，“包装”都是很“不凡”。
贾母、邢夫人、王夫人、李纨、三春等人，身上都有一种骄矜之气。
非凡的服饰
用饭时，十分讲究位次，“李氏捧饭，熙凤安箸，王夫人进羹”，丫鬟旁边执拂尘，李纨、熙凤二人立于案旁“布让”，“寂然”吃饭，吃过了漱口洗手，之后吃茶。一套仪节，均不得乱来。表现贾府繁锁的礼节。
骄矜的气质
贾府的富贵尊荣，不仅是物质的，还有礼教的；不仅写出了荣华富贵，也写出了封建社会的等级森严。
繁琐的礼节
贾府的软件
贾府环境·建筑（硬件）
（ ）的外观
（ ）的布局
（ ）的陈设
宏伟
讲究
华贵
地位显赫
豪华气派
贾府环境·人物（软件）
（ ）的服饰
（ ）的气质
（ ）的礼节
非凡
骄矜
繁琐
等级森严
第二项阅读任务：环境的作用
环境的作用
1．环境描写对人物形象的作用
①贾母的居处：“正面五间上房，皆雕梁画栋，两边穿山游廊厢房，挂着各色鹦鹉、画眉等鸟雀。台矶之上，坐着几个穿红着绿的丫头”，它反映贾母怎样的生活情趣呢？
在贾母处，挂着鹦鹉、画眉等鸟雀，房子是雕梁画栋，说明这位老祖宗地位尊贵，又清闲不管事，只是颐养天年，于是喜欢找乐子的生活情趣。
——环境描写直接塑造人物形象
环境的作用
②贾赦居处：“巧别致，不似方才那边轩峻壮丽；且院中随处之树木山石皆在。一时进入正室，早有许多盛妆丽服之姬妾丫鬟迎着”，这段话表现贾赦怎样的性情呢？
本文中贾赦并无正面出场，“小巧别致”的房屋、“许多盛妆丽服之姬妾丫鬟”表明贾赦他既不热心从政，也不关心贾府的家政，却对美女姬妾兴趣浓厚，过着腐朽糜烂的生活。
环境描写直接塑造人物形象
环境的作用
③请从贾府人物居处的环境入手分析，谁是贾府的一家之主呢？
贾母是“雕梁画栋”，贾赦院是“小巧别致”，贾政院是“轩昂壮丽”，从三个词语中可见贾政院更具富贵大气；
且贾政院处于整个荣国府正中间的位置，名贵的家具和古董摆设暂且不提，那郡王的手书对联、皇帝的亲笔赐匾可不是凡品。
所以，兄弟俩在荣府中实际地位的高低可见一斑：贾母的二儿子贾政才是贾府一家之主。
环境可以体现人物身份地位
环境的作用
④请问，贾琏是贾赦的儿子，但是贾琏王熙凤夫妇为什么住在叔叔贾政家里？（贾府人物关系参见课本第13页“《红楼梦》贾府人物关系表”）
——贾琏王熙凤的住处就在荣国府的中心“荣禧堂”侧后方，与贾政、王夫人的住处都很靠近，符合王熙凤荣府管家的地位，也体现他们夫妇和贾政夫妇关系亲近；与贾母住处近，显示他们夫妇得到了贾母的认可，贾母喜欢他们；也显示出贾赦夫妇在贾府中地位不高，在贾母处并不受宠。
环境可以体现人物之间的关系
环境的作用
2．探讨环境描写和小说主旨的关系
①《红楼梦》第一章中说贾府地处“昌明隆盛之邦”，是“诗书簪缨之族”，请结合贾府的环境谈谈你同意这个看法吗？
不同意。荣禧堂的摆设陈列、郡王题字、皇帝赐匾，在典型地再现了贵族之家显赫的社会地位和奢侈的生活的同时，也点出了贾府的荣华富贵都源自皇家恩宠。
这种显赫高贵已经达到极致，但是贾府现状却十分怪异：长子贾赦世袭了父亲的爵位，却不住在府内的政治中心，而是偏居一小巧别致的小院，也明显不热衷政务；贾母不是和长子一起生活，而是和次子贾政住在同一个院中。这些都和封建社会的“孝悌”观念不符，哪里称得上是“诗书簪缨之族”了？
环境的作用
②贾府这些不合常理之处在文中有何作用？
环境描写暗示小说主旨
本文的环境描写渲染了贾府的显赫富贵，但是其不合常理之处也暗示了贾府即将盛极而衰，走向没落的命运。
环境的作用
③总结《林黛玉进贾府》主旨
小说以林黛玉进贾府这一天的活动为线索，介绍了贾府的典型环境，形象地描写了贾府的富贵豪华，拉开了《红楼梦》故事的帷幕，也暗示了贾府必将没落的结局。
本文的语言有什么特点？
《红楼梦》的语言是汉语运用到炉火纯青程度的典范。
①它以北方口语为基础，融会了古典书面语言的精粹，又经过作家的高度提炼加工，形成了生动形象、准确精练、流畅自然、富有生活气息与感染力的文学语言。
②其叙述语言是接近口语的通俗浅显的北方官话，用词准确生动，新鲜传神，如林黛玉初进贾府被贾母一把搂在怀里，众人无不掩面而泣的情形，非常富有感染力，令人读来身临其境。
③人物语言达到了个性化的高度，每个人物的语言都能准确显示出各自的身份和地位，形神兼备，表现出人物的个性特征，历来为人所称道。如本文中王熙凤的放诞机变、八面玲珑，林黛玉的小心谨慎，贾宝玉的任性率真等，无不得到具体体现。
第三项阅读任务：
典型环境中的典型人物
典型环境中的典型人物
典型环境中的典型人物
2－4段：林黛玉见贾母、王夫人、邢夫人等。
5－6段：林黛玉见王熙凤。
7－11段：林黛玉拜见贾赦、贾政（未见到人）。
12－14段：宝黛初见。
这些人物中，哪些人物是详写，哪些人物是略写？
哪些是主要人物，哪些是次要人物？
哪些人物是实写，哪些人物是虚写？
典型环境中的典型人物
主要人物：
林黛玉、贾母、王熙凤、贾宝玉
——实写、详写
次要人物：
邢夫人、王夫人、迎春、探春、惜春
——实写、略写、集体写
贾赦、贾政
——虚写、略写典型环境中的典型人物
写法多变
重点突出
分析人物形象的方法
分析人物的主要方法有，分析人物的肖像、________、________、________描写等，此外还要把握人物与________、人物与________的关系。
环境
动作
心理
语言
人物
典型环境中的典型人物
小贴士：小说阅读中的人物形象题应该这样做
①人物形象关键词（二字词或四字词）+结合原文分析
②人物形象关键词（二字词或四字词）+结合原文分析
③人物形象关键词（二字词或四字词）+结合原文分析
典型环境中的典型人物
本文哪些段落集中刻画林黛玉形象？分别通过什么方式刻画的？
心理描写（1）
容貌描写（4段、14段）
语言描写（7段、12段、14段）
动作描写（10段、12段）
典型环境中的典型人物
第1段的心理描写：
林黛玉因母丧投奔外祖母，过去常听她母亲说，“外祖母家与别家不同”，今至其家，“步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话，多行一步路，惟恐被人耻笑了他去”。
谨慎小心敏感自尊
审心理
典型环境中的典型人物
第4段众人眼中的黛玉：“年貌虽小，举止不俗，身体面庞虽怯懦不胜却有一段自然的风流态度。”
第14段宝玉眼中的黛玉：“两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目，态生两靥之态，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微, 闲静时如姣花照水, 行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。”
体弱、美貌、聪慧、多情
观容貌
典型环境中的典型人物
第7段：在邢夫人处。邢夫人“苦留吃过晚饭去”，黛玉婉言拒绝了，她说：“舅母爱惜赐饭，原不应辞，只是还要过去拜见二舅舅，恐领了赐去不恭，异日再领，未为不可。望舅母容谅。
多思多虑、小心谨慎
品语言
第12、14段：贾母问黛玉读什么书时，黛玉回答是“念了《四书》”，但当宝玉问她念什么书时，她却说“不曾读，只上了一年学，些须认得几个字”。
懂礼节、有教养
典型环境中的典型人物
第10段拜见二舅舅时：王夫人坐在西边下首，见黛玉来了，便往东让。“黛玉心中料定这是贾政之位”，决不肯坐，便向挨炕的椅上坐了。
第12段在贾母房中吃晚饭时：“熙凤忙拉了黛玉在左边第一张椅上坐了，黛玉十分推让”，直到贾母说明了理由，“黛玉方告了座，坐了。”饭后喝茶、漱口之类不合自己家之事，便“一一改了过来”。
谨慎小心、有教养
察动作
典型环境中的典型人物
林黛玉人物形象总结：
审心理——谨慎小心
观容貌——体弱、美貌、聪慧、多情
品语言——多思多虑、小心谨慎
察动作——谨慎小心、有教养
典型环境中的典型人物
课文5、6段集中刻画了王熙凤的形象，这两段可分为几层？
贾母戏谑王熙凤为“凤辣子，这几层中王熙凤”辣在何处？分别表现了王熙凤怎样的性格特点？
写出场
绘肖像
贾母的戏谑
见黛玉
答王夫人
典型环境中的典型人物
“一语未了，只听后院中有人笑声，说：‘我来迟了，不曾迎接远客！’黛玉纳罕道：‘这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼？”
贾母笑道：“你不认得他。他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿，南省俗谓作‘辣子’，你只叫他‘凤辣子’就是了。”
王熙凤出场
未见其人，先闻其声（对比），“放诞无礼”的泼辣正说明她的特殊身份与地位
“老祖宗”用戏谑的语言与之谈笑，说明她是深得祖母宠爱的特殊人物
典型环境中的典型人物
头饰、服饰——这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗；项上戴着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦，双衡比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂；下着翡翠撒花洋绉裙。
容貌——“一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。”
绘肖像
华美、贪婪
容貌美丽、威严
明媚鲜艳、满身锦绣表现了王熙凤的威严热辣。
典型环境中的典型人物
先恭维
哭黛玉命苦
忙转悲为喜
“妹妹几岁了？可也上过学？现吃什么药？在这里不要想家，想要什么吃的，什么玩的，只管告诉我；丫头老婆们不好了，也只管告诉我。”
——两个“只管”，是王熙凤的关心，更是炫耀自己的权力。
不等回答，先提出一串问题，是关心的表示，也是走过场；通过关心别人显示自己的全面性、细致性、责任心。
这是王熙凤表面上面面俱到、关怀备至实则虚伪的火辣。
见黛玉
标致的人物（黛玉）
嫡亲的孙女（三春）
讨好贾母
察言观色、机变逢迎
典型环境中的典型人物
（王夫人）又说道："该随手拿出两个来给你这妹妹去裁衣裳的，等晚上想着叫人再去拿罢，可别忘了。"熙凤道："这倒是我先料着了，知道妹妹不过这两日到的，我已预备下了，等太太回去过了目好送来。"王夫人一笑，点头不语。
脂砚斋点评：
熙凤道：“这倒是我先料着了，知道妹妹不过这两日到的，我已预备下了，【眉批：余知此缎阿凤并未拿出，此借王夫人之语机变欺人处耳。】 等太太回去过了目好送来。”【侧批：试看他心机。】王夫人一笑，点头不语。
显示她的精明能干，早有准备。实际上也是她机变逢迎的老辣。
回王夫人
的话
典型环境中的典型人物
见黛玉：
课文对王熙凤性格特点的刻画
写出场：
绘肖像：
回王夫人：
丹凤三角眼 柳叶吊梢眉
粉面含春威不露
未见其人先闻其声
受宠爱有地位
善逢迎耍手腕
恭维——试泪——转悲为喜
美丽而又刁钻
我先料着了
我已预备了
玲珑而又精明
典型环境中的典型人物
凤辣子人物形象总结
放涎无礼性格泼辣
察言观色虚伪火辣
年轻貌美威严热辣
精明能干机变老辣
典型环境中的典型人物
本文中有哪几处集中描写了贾宝玉呢？
（10、11段）出场前的侧面勾勒
（13段）出场后的肖像描写
（13段）《西江月》的总结
（14段）摔玉的行动
典型环境中的典型人物
王夫人说：“孽根祸胎，混世魔王”“一时甜言蜜语，一时有天无日，一时又疯疯傻傻。”黛玉（听母亲说）“衔玉而诞”的表兄，顽劣异常，极恶读书，最喜在内帏厮混。
佯狂本亦狂，痴狂亦须佯。
不佯又不狂，如何哭悲凉？
不狂又不佯，如何诉荒唐！
——王蒙点评
与世俗格格不入，性格叛逆、厌恶功名利禄
出场前的侧面勾勒
典型环境中的典型人物
面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。虽怒时而若笑，即嗔视而有情。项上金螭璎珞，又有一块五色丝绦系着一块美玉。黛玉一见，便吃一大惊，心下想道：“好生奇怪，倒像是在那里见过的一般，何等眼熟到如此！”
眉清目秀，英俊多情
眼熟是精神上相通相应
出场后的肖像描写
典型环境中的典型人物
无故寻愁觅恨，有时似傻如狂。纵然生得好皮囊，腹内原来草莽。潦倒不通世务，愚顽怕读文章。行为偏僻性乖张，那管世人诽谤!富贵不知乐业，贫穷难耐凄凉。可怜辜负好韶光，于国于家无望。天下无能第一，古今不肖无双。寄言纨绔与膏粱：莫效此儿形状！
似贬实褒，寓褒于贬。
作者用正文反作的方法对贾宝玉的赞颂：赞扬他蔑视世俗，鄙弃功名，追求个性解放，独立不羁，背叛封建家庭的叛逆性格。
《西江月》二词的总结
多情善感、 率性而为、 英俊潇洒、
真实自然、 超凡脱俗、 厌恶功名、
个性张扬、 特立独行
由富而穷
无所作为
典型环境中的典型人物
又问黛玉：“可也有玉没有？”......宝玉听了，登时发作起痴狂病来，摘下那玉，就狠命摔去，骂道："什么罕物，连人之高低不择，还说‘通灵'不‘通灵'呢！我也不要这劳什子了！"
对天命的反抗、对世俗的鄙弃、对平等的追求。
《西江月》二词的总结
典型环境中的典型人物
课文对贾宝玉性格特点的刻画
出场前的侧面描写
孽根祸胎 混世魔王 疯风傻傻
顽劣异常 极恶读书 内帷厮混
与世俗格格不入
出场后的肖像、言行描写
天然一段风骚全在眉梢
平生万种情思悉堆眼角
眉清目秀英俊多情
《西江月》二词的评判
潦倒不通世务，愚顽怕读文章。
行为偏僻性乖张，于家于国无望。
独立不羁
封建叛逆
（似贬实褒）
摔玉 “不要这劳什子”
追求平等
典型环境中的典型人物
贾宝玉人物形象总结总结：
外形眉清目秀、英俊多情，性格叛逆，个性独立不羁，贾宝玉是一个封建贵族家庭的叛逆者。他蔑视世俗，要求自由平等，厌弃功名利禄，不安于封建统治者所规定的本分，在他身上表现了对封建礼教和封建道德的反抗。
典型环境中的典型人物
典型的环境会在无形中影响着人物的行为，环境对人物思想性格的形成就产生了长久的作用。
《林黛玉进贾府》一文中，社会环境中的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风，都影响着人物的性格特点：林黛玉的敏感谨慎来源于她寄人篱下的现状；王熙凤有恃无恐的泼辣源自她的地位和与贾母的亲密关系；贾宝玉的痴狂和全家人的宠爱也是分不开的。