2021—2022学年统编版高中语文选择性必修上册逻辑的力量之驳论文 学案（含答案）

逻辑的力量之“驳论文”
一、定义
驳论文一般是先指出对方错误的实质，或直接批驳(驳论点)，或间接批驳(驳论据、驳论证)；继而，针锋相对地提出自己的观点并加以论证。驳论是跟立论紧密联系着的，因为反驳对方的错误论点，往往要针锋相对地提出自己的正确论点，以便彻底驳倒错误论点。
侧重于驳论的议论文是驳论文。驳论文往往破中有立，边破边立，即在反驳对方错误论点的同时；针锋相对地提出自己的正确观点。
批驳错误论点的方法有三种:1.驳论点2.驳论据3.驳论证。
但归根结底是为了驳论点。
二、用途：
1.作文题目要求“写一篇驳论文”，立论文章中可以有破立结合的段落。
2.所有的二元（多元）对立材料型题目【写作中以“立”为主，破为了立。】
3.公务员考试应用文体“申论”
三、驳论文的结构
1.摆出要批驳的观点(树靶子)。
2.深入地分析，针锋相对地批驳。
3.树立自己的观点,并加以论证
4.适当结尾，照应观点，提出希望。
以上四步是驳论文的基本结构，根据不同的论证需要也可以适当调整其先后顺序。
四、经典范文《拿来主义》框架
五、批驳方向：
阅读文段，请在中括号内填上前面划线句子的驳论方向。。
文段1：
我们的生活中，不难听到“命里有时终须有”“努力干什么，顺其自然吧”之类的话，这些被人们奉为人生格言的“金句”背后，无所作为而又追求好结果的心态不言而喻【析本质：人心】。人们对于成功时刻投入过多的关注，导致偶然运气的因素被无限放大，最终成为运气决定论的拥趸。【价值观】这样看来,“佛系”心态又何尝不是一种变相的运气主义论？但生活绝不是靠运气来经营的,年轻人对命中注定的肯定，无疑是对主观努力的否定,是对人生掌控权的放弃，是对自己的放任自流【谈弊端】。(选自《用努力打破运气决定论》)
文段2：
当下,“佛系青年”“积极废人”……这些热词广泛传播,这些青年“人设”大行其道。有的人会说：这些热词不过是青年人的自嘲而已，何必看得这么严重呢？确实，单独看来,这一系列“丧系”名词,更多的是带有一种自嘲的意味。但是，当这一堆“丧系”名词频繁地在社会生活中出现、流行乃至火爆,它可能不是一种人的自嘲自解,而是一个群体的自哀自怜【影响：小→大】。这些青年“人设”,传达出来的是一种消极等待、追求安逸、不思进取的想法：我已经足够努力了,歇一会儿理所应当。而且这样的想法在群体内不断得到响应,在不知不觉间腐蚀着青年人的思想，消磨了青年人的斗志。如果放任这样的“丧系”思想传播，会懈怠了气力，软化了精神。【谈弊端】(《警惕“丧系”，远离颓废》)
文段1主要运用了“ 析本质 ”的方法，文段2主要运用了“谈弊端”的方法
（一）批驳方向一：驳论点
1.析本质：人心、利益(价值观）、天理、文化（儒道佛……）
2.从论点推出错误【谈弊端（发展、范围）、归谬】
3.驳概念、关键词
示例文段 评析
“无欲则刚”？ 智者劳贤者忧，不智不贤无所求。既为智者贤者，为何有忧有愁？只因有欲有求。 “欲望”这个词，听起来似贪似嗔似痴，却任谁都不能免俗。换句话说，没有了欲望，生之趣味何在？生之意义又何在？ 颜回箪食瓢饮居陋巷，人不堪其忧而不改其乐，成就他的，是求道德的欲望；刘邦初见万人瞻望的秦始皇，脱口而出“大丈夫当如是”，激励他的,是求功业的欲望；匡衡凿壁偷光，车胤囊萤照读，杨时程门立雪，引导他们的，是求知识的欲望；尼采扬言“总有人会失败，但那个人绝对不是我”，支撑他的，是求胜利的欲望；汶川地震中坚持时间最长的幸存者崔昌会，在废墟下靠蚯蚓和野草为食，最终创造了生命的奇迹。拯救他的，是“我要活下去”的求生存的欲望…… 标题的“？”显示驳文色彩 第1段：树靶子 第2段：驳概念“欲望”。“换句话说”反面论证 第3段：事例论证 扣题分析：谁做了什么结果如何，动词+他的，是对……的欲望
（二）批驳方向二：驳论据
被驳的论据主要是两种错误：论据不真实，质疑隐含前提的可靠性不强
示例文段 评析
“厚积薄发”是个纯粹的伪命题。要知道，“厚”无止境！姜太公韬光养晦直至古稀之年,将毕生功名寄托在一枚直钩上，该算厚了吧。但就算他真的钓来了周文王这条大鱼,在窃喜之后,他又如何面对那段本应指点江山、挥斥方遒却混迹于市井之中的青春韶光？这还算好的,自古至今,隐忍不发、闭门苦学者何止千万,又有几人闻达于后世？绝大多数都随历史风尘湮没无痕,当然,随之湮灭的还有胸中壮志、满腹经纶，可惜之至。所以,隐忍这个词,离我们这个时代越远越好,我们应该“薄积厚发”。 第一句摆观点。 驳概念：“厚” 驳论据：姜太公、隐忍不发、闭门苦学者 用“谈弊端”方法，从发展角度、内心角度论证
【分析】姜太公在古稀之年得到了周文王的赏识，这一千古佳话一直以来就是“厚积薄发”这一观点的有力证明，可是作者在这个事例中找到不合理的成分，那就是姜太公辜负了自己的青春韶光，并且，于古稀之年大展宏图对于绝大多数人来说是不可能的，姜太公不过是个个例。作者通过反驳敌方论据间接地反驳了敌方的论点，从而提出了自己的观点——“薄积厚发”。
（三）批驳方向三：驳论证
敌方论证方法可能出现的错误：逻辑混乱、以偏概全
示例文段 评析
俗语云：“没有规矩，不成方圆。”在古代，只有圆规才能画出圆形，只有曲尺才能画出方形。然而，在今天，不借助这些工具，仅仅是点几下鼠标，就可以画出数以千计的标准图形。 规矩实际是一种比喻：假如你不按照一定的方式出牌，你就一定玩不成。真的如此吗？规矩不是凭空产生的。我不禁要问：“在立规矩之前，方圆何在？”规矩按制定的时间先后分旧规矩和新规矩，那么我们到底要遵循哪个规矩？如果一味地在行为上端正老实，合乎标准和常理，新规矩从何而来？如果有幸在遵循旧规矩的基础上保证了自己的成功而成为新规矩的制造者，我们是否也成了不规矩的人？如果每个人都遵循着规矩，世上的人都将故步自封，有何进步发展可言？ 要破的逻辑：没有A不成B 第2段：驳概念 一连串问号驳原先的论证思路 谈弊端：从范围角度
【分析】作者先树靶子——“没有规矩，不成方圆”，然后分析这句名言中的内在逻辑，按照敌方的论证逻辑最后推导出了错误的观点，即人们都将循规蹈矩、故步自封，人类社会将没有进步发展的可能。敌方的论证逻辑不成立，其论点自然也就站不住脚了。
（2019课标1卷）阅读下面的材料，根据要求写作。
　　“民生在勤，勤则不匮”，劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。“夙兴夜寐，洒扫庭内”，热爱劳动是中华民族的优秀传统，绵延至今。可是现实生活中，也有一些同学不理解劳动，不愿意劳动。有的说：“我们学习这么忙，劳动太占时间了！”有的说：“科技进步这么快，劳动的事，以后可以交给人工智能啊！”也有的说：“劳动这么苦，这么累，干吗非得自己干？花点钱让别人去做好了！”此外，我们身边也还有着一些不尊重劳动的现象。
　　这引起了人们的深思。
　　请结合材料内容，面向本校(统称“复兴中学”)同学写一篇演讲稿，倡议大家“热爱劳动，从我做起”，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
辩驳思路 评析
智能时代劳动没必要？其实劳动与科技、学业从来不是有你无我的关系，相反美美与共，意义非凡。袁隆平扎根农田数十载，奔波于田垄与实验室，方能研发“中国稻”，创造世界粮食奇迹。而回想我们参加的学农活动，辛勤种下了一片地、煮好了一顿饭后，我们也获得了不少对自然生活的体悟，我们的品格也获得了磨砺，这对学习也有更好的促进。 要驳的逻辑：有A可以无B 谈“劳动与科技、学业”的关系
小结：以偏概全：1.不是每一个…都能…
2.全关系（学习与劳动）
但归根结底是为了驳论点。
批驳文段、“虚拟假想敌”的常用表达：
1.树立靶子：
毋庸讳言/生活中常常有这样的情况/放眼四周，我们不难发现/或许有人说/或许有人认为/也许有人提出/估计有人会说…
2.承认合理：
诚然/当然/尽管/无可厚非/不可否认/我承认/客观来说/值得肯定的是/毫不怀疑……
3.以退为进：
但是（只不过）/却/然而/反观现实……
六、实战演练
【2017年2月深圳高三一模作文原题再现】
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
小朱向父母坦陈了自己酝酿很久的一个想法：辞职回家和父母一起养螃蟹。父亲觉得小朱好不容易读完大学，当了大公司的网络工程师，待遇又好，工作又体面；如果回家养螃蟹，这些不都白费了？母亲则建议小朱先跟着他们到蟹塘去体验一下。小朱抓了一天螃蟹，才真正体会到父母养蟹的辛苦。不过，他仍然觉得发挥自己的专长，做“电商”卖螃蟹也很有前景；如果成为镇里第一个卖螃蟹的大学生，也是挺光彩的。
要求：结合材料内容及含意，选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄漏个人信息。
示例文段 评析
诚然，小朱的选择无可厚非，年轻人本来就喜欢“走自己的路，让别人说去吧”。不可否认，农村也是大有作为的地方，小朱或许会趟出一条新路子。 而“网络工作”确实有些单调、枯燥，缺乏生活趣味。 但是，辞职回家和父母一起从事“螃蟹”事业苦难重重：螃蟹半夜出动，喂食和抓捕往往都在凌晨；螃蟹非常娇气，运输过程当中稍有不慎便一文不值。 另外，如果小朱能继续在大公司担当网络工程师，他或许可以利用技术特长，给家中螃蟹养殖产业带来新的改变，将地区养殖产业往更现代化、工业化的方向推进。最后，从社会层面上讲，国家和社会既然把小朱培养成了“大学生”，我觉得小朱就应该站出来为国家、为人民干大事。 退①“诚然”、“无可厚非”、“不可否认” 退②“而” 进①“但是” 进②“另外”
练习提醒：驳“字”→驳“词”→驳“句”
1. 不该带手机进学校（驳“应带手机进学校”）
驳观点： ①谈本质 ②谈弊端（归谬） ③驳概念、关键词 ④谈弊端 驳论据： ⑤质疑论据 （逻辑混乱） 驳论证： ⑥逻辑漏洞 ⑦以偏概全 ①带进学校本质就是“违反学校的要求，不专注学习” 没有“应不应该”，只有“有没有用。”
②如果带手机进学校，后果……
③学校是学习增长知识的地方，手机是即时通讯工具，本质上不相容。
④如果整个社会单位都将手机带入单位，是否能保证所有单位正常运行？会不会影响社会这个板块的正常运行？
⑤40分钟的课堂，都要防止学生开小差，对着课本和笔记都还不时发呆，手机应用繁多，还能保证专注吗？
⑥手机能保证自身安全，所以带手机进学校家长放心，与孩子带手机进学校可以提升成绩有关吗？
⑦也许你会说手机可以获取新知识，但并不是每个人，都是用手机获取新知识，也并不是每个手机信息、视频都可以获取信息的。
2. 驳“随遇而安”，标题建议《随遇不安》。要求：
①格式：俗语+解析+破+你的观点【立】+分析为什么+怎么做
②素材要求有正有反、有古有今，联系现实，不少于5个。
③驳本质（价值观、人心、文化…）、谈弊端归谬（发展、范围）、驳概念、驳论证……按照笔记和范文
④不少于300字。限时写作30min
此文段为了演示尽可能多的驳论方法，故超过字数要求。
随遇而安不可取，随遇不安方显心志。【分论点】也许有人认为，随遇而安是指能适应各种环境，在任何环境中都能满足，这是道家的人生哲学。【谈本质】诚然，随遇而安的人往往能够坦然面对悲喜和无常、修持一颗平常心，拥有极强的生活适应性，甚至有人的人生姿态就是“胜固可喜，败亦无妨”【退】，但是，随遇而安，也流淌着着委屈自己、得过且过、不思进取，一味“躺平”的心绪，不再投入战斗，不再蓄满锐气，不再棱角分明，“超然”心态取代了本应意气风发的心灵【进：驳本质】。世界不容半点舒缓，随遇而安者却刚上路就祈求安宁，安宁，然后宁静，“宁静致远” ，终身暮气沉沉，“悠然” 的内心塑造出的却是苍老的面容。【弊端】“随遇”的“境遇”可能是“平静祥和的日子”，那“安”也无妨；但如果是战争频繁、竞争激烈的“境遇”，还能够“安之若素”吗？【驳概念】在日新月异的时代里，“随遇而安”更是一个彻头彻尾的玩笑。【谈弊端】反观人类发展历程，幸而有随遇不安者面对处境，开拓思维，奋力改变，民族才能留存，国家才能发展，社会才能进步。激流中需勇进者，沉寂中唤不安人：当多少百姓还在饥寒交迫、食不果腹的生存处境，袁隆平不安于学校老师安稳的工作现状，潜心研究水稻，不惧流言，不怕失败，追逐“天下人都能有饱饭吃”的梦想；当美国强大而激烈的武器大肆进攻，能文能武的李延年不安于弱者的地位，带领部队，凭着一股绝不屈服、无所畏惧的在朝鲜战场上杀开了一条血路；当疟疾肆虐、政治斗争横行，屠呦呦不安于众多人命逝去的现实，废寝忘食，带着研发小组，经过多年执着探寻，找到了抗疟新药青蒿素，拯救了全球无数为疟疾入侵的生命……【素材务必明确扣题】回看历史，骨感的现实一直在告诉我们：明天的你若与今天一样，你只能吃昨天的剩饭。树欲静，风永不止；人若安，死于安乐。随遇不安是为了将来随遇而安，随遇不安方能不枉青春，人生很多时候需要突围！
3.模拟真题
在这个特殊时期，全国人民正在进行一场特别的考试：疫情防控。而作为高三学生的你，又迎来另一场特别的考试——深圳市2020年普通高中高三年级线上统一测试。是的，这场考试有着很特别的地方：居家、线上、没有老师监考……因为特别，你会有特别的应对，崭新的思考，深刻的启发。今后的人生中，还会有许多特别的考试，而你，就是那答卷人。请你从下列任务中任选一个，根据要求完成写作。
①以“20年后的你”的身份，给参加这次考试的你写一封信。
②有人说：有监考能保证考试的结果真实可信，希望父母参与监考；有人说：不需要监考，重在自觉，考试的过程更重要。请你针对其中一个看法写一篇驳论文。
③请你为《南方教育时报》的“教育众声”栏目写一篇关于这场线上考试的评论。
要求：结合材料，自选角度，确定立意，自拟标题；切合身份，贴合情境；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
（1）驳论角度设计练习：请运用驳“字”→驳“词”→驳“句”法，从三大方向进行批驳。
有人说：有监考能保证考试的结果真实可信，希望父母参与监考。
参考答案：
1.监考不能保证真实可信，何况家长。
2.倘若认为“监考才能保证”，是对学生，对孩子的不信任，对人格的侮辱。
3.考试的概念是检测同学们对知识的掌握情况，不是考察自觉
4.结果真实可信，是靠学生自己的自觉性，不是靠监考……
5.父母不是老师，需要挣钱养家（概念）
6.不是每个父母都能参加监考（以偏概全）
7.不是每个父母都能保证孩子考试结果真实可信
8.国家防疫都是靠人民自觉，为什么孩子考试要监考？这样没有自觉性的孩子长大后怎样，如何挺过其他的考验、打赢这样的战争呢？（大小包含）
9.考试对自己负责，不是对结果负责。
2.强化训练
（2019课标1卷）阅读下面的材料，根据要求写作。
　　“民生在勤，勤则不匮”，劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。“夙兴夜寐，洒扫庭内”，热爱劳动是中华民族的优秀传统，绵延至今。可是现实生活中，也有一些同学不理解劳动，不愿意劳动。有的说：“我们学习这么忙，劳动太占时间了！”有的说：“科技进步这么快，劳动的事，以后可以交给人工智能啊！”也有的说：“劳动这么苦，这么累，干吗非得自己干？花点钱让别人去做好了！”此外，我们身边也还有着一些不尊重劳动的现象。
　　这引起了人们的深思。
请结合材料内容，面向本校(统称“复兴中学”)同学写一篇演讲稿，倡议大家“热爱劳动，从我做起”，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
（佛一模）阅读下面的材料，根据要求写作。（ 60 分）
高三学生小李是同学眼中的学霸，身高 1 米 7 的他体重却只有 90 斤，鼻梁上架着一副厚厚的眼镜。小李说，因为身体瘦弱和性格内向，不喜欢体育锻炼。同时，高三学业繁重，所以他更愿意待在教室看书。
1917年，年仅24岁的毛泽东在《新青年》上发表了一篇题为《体育之研究》的文章。文章中“国力苶（苶： nié，疲倦，精神不振）弱，武风不振，民族之体质日趋轻细，此甚可忧之现象也”“ 体育于吾人实占第一之位置，体强壮而后学问道德之进修勇而收效远”两句令你深有感触。作为小李的同学，请你给小李写一封信， 劝他改变对体育锻炼的想法。
要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。
（周六测）阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
一次亲友聚会，大学生李华与亲友们聊起了“信息检索与筛选”的话题。
在一家企业做管理的表姐说，自己曾因为开启了“垃圾短信屏蔽”而险些遗漏了几条重要的工作信息。
刚退休的大伯感慨现在信息铺天盖地，真伪难辨。觉得还是过去好，虽然获取信息的途径单一，但人们做事心里感觉踏实，效率反而更高。
自主创业的堂兄认为，信息检索与筛选是现代社会人们一项重要的素养，谁的“搜商”高，谁就更有可能抓住机遇。
假设你是李华，请你就亲友们的观点或困惑，围绕“新时代的我们应具备怎样的媒介素养”即兴发言，分享你的理解与思考，帮助他们提高认识并提出合理化建议。
要求：结合材料，自选角度，确定立意，切合身份；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
（周六测）阅读下面的材料，根据要求作文。
同学们，人类对意义的追寻永远不会停息，追寻意义是人类自身的价值所在。我希望你们无论身处何时何地，无论境遇是好是坏，永远不要放弃追寻意义的努力。
——清华大学校长邱勇在2018年本科生毕业典礼暨学位授予仪式上的讲话
其实人生的意义并没有那么的复杂，简单来说就是因为你的存在，让你周围的人感到生活更加美好，而不是因为你的出现让周围的人苦不堪言。生而平凡，可以让家人更好；小有所成，可以让团队更好；身居要职，可以让国家和社会更好。——四川大学校长李言荣毕业典礼致辞
以上是两位大学校长在毕业典礼上给学生致辞的片段，你更喜欢其中的哪一则呢？请阐述你的态度和理由。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

（区统测）阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)
2021年我国将举办第46届世界技能大赛。有人说要倡导技能成才、技能报国，弘扬工匠精神。也有人说，二十一世纪是科技竞争的世纪，科技强国才是时代的主旋律。
广佛中学学生会将就此话题举办辩论大赛，以引导同学们树立理想，从当下做起。
甲方观点：弘扬工匠精神，立志技能报国
乙方观点：高扬创新旗帜，投身科技强国
请你任选一方观点，写一篇不少于800字的辩论稿。
要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
明显有误的态度行为 无正误之别的二元取舍
关于劳动的说法和行为 两位校长致辞，你更喜欢哪一则。谈理由。
小李的的想法和行为 技能报国与科技强国，更需倡导哪一个？写辩论稿。
旗帜鲜明，批驳有误 以辩为驳，辩中有驳
（一）对象有误，驳之有道
如何“驳”？ 有的说：“科技进步这么快，劳动的事，以后可以交给人工智能啊！”
驳弊端 有人认为既然人工智能可以做，为什么还要自己动手？诚然，人工智能的发展，可以使人们摆脱繁杂的劳动，可是当我们全部依靠人工智能时，也就失去了劳动过程中的快乐。久而久之，人便会越来越懒惰，甚至丧失思考的能力，后果不堪设想。
揭本质 人工智能或许能代替劳动，但代替不了精益求精的态度；书本或许能教会我们知识，但教授不了亲身经验与实际操作。一屋不扫，何以没有一室之整洁，也就没有一国之安定，没有世界之繁荣扫天下？这其中，修的是心，养的是性，体现的是能力，更是态度。
全关系 智能时代劳动没必要？其实劳动与科技、学业从来不是有你无我的关系，相反美美与共，意义非凡。袁隆平扎根农田数十载，奔波于田垄与实验室，方能研发“中国稻”，创造世界粮食奇迹。而回想我们参加的学农活动，辛勤种下了一片地、煮好了一顿饭后，我们也获得了不少对自然生活的体悟，我们的品格也获得了磨砺，这对学习也有更好的促进。
如何驳：（小李认为）高三学业繁重，所以他更愿意待在教室看书。
驳弊端 你认为高三学业繁重，没有时间体育锻炼。缺乏了运动场上的跑跳拉伸，身体机能长期处于活力不足的状态，最终只会损害健康。如果没有了强健的体魄，整天如“弱柳扶风”，成为“医院常客”，又何以专注学业？何以应对繁重的高三备考？
揭本质 你认为学业繁重，所以更愿意待在教室看书，实质是你并未正确认识体育锻炼的价值，只把它看做可有可无的细枝末节。其实，身体是革命的本钱，强健体魄犹如“护城河”“基本防线”，而体育锻炼正是为我们筑城筑河。体育运动给我们大脑带来刺激，促使其分泌“多巴胺”让躯体放松，为紧绷的灵魂带来片刻欢愉。
全关系 高三学业繁重，分身乏术？你可知，欲先文明其精神，必先强健其体魄，体育锻炼能让学习“事半功倍”，大大提效。古希腊体育之父同样是居功至伟的大哲人，是那奥林匹亚山上的圣火点亮了古雅典又一侧的荣光，照耀着古雅典的学术成果如繁星灿烂升腾。亚里士多德、柏拉图……哲人大家无不是有着健硕的肌肉、孔武有力的形象。试问，学业和体育哪里相背？
温馨提醒：
题目中有可驳的对象，一定要鲜明地驳。
题目中无可驳的对象，要虚拟论敌来驳。
（二）二元取舍，以辩为驳
技能报国与科技强国，更需倡导哪一个？
以退为进 诚然，技能成才，精益求精，伟大的工匠精神值得我们钦佩。第46届世界技能大赛将于2021年在我国举办，这不仅是中国综合国力日益强大的表现，更是世界对中国技能的肯定。但我更想说，身处二十一世纪，工匠精神的“精”不如科技创新的“新”，我们更应追求时代主旋律。
比较高下 与工匠精神相比，科技创新不是局限于熟练、精细，而是更注重巧妙、智慧。科技的内核是创新探索成果的实践应用，而技能的实质是重复训练下的熟练度和经验累积。或许人工组装一台机器考验技能，但通过科技创新借助人工智能完成组装更胜一筹。科技创新使我们更高效，带给我们更多可能。
确定标准 昔日中国的发展，依靠的是人口红利，手艺技能让很多国人得以投身建设的潮流；而当今中国的腾飞，靠的是科技创新。新时期，国家战略已经走向创新驱动发展，发展的决定因素在于科技创新。
两位校长致辞，你更喜欢哪一则？
以退为进 诚然，正如川大校长所言，身处在社会中的个体与世界紧密联系，没有人是可以与世隔绝的孤岛。我们作为孩子、学生、朋友，肩负多重身份，我们理当谋求为身边人带来小确幸。但，这并不意味着我们要用毕生信念倾注于改善身边的世界，它可以是我们追寻意义而努力的结果，不一定成为方向。
比较高下 四川大学校长认为人生的意义“就是因为你的存在，让你周围的人感到生活更加美好”，将人生意义具体定位在与周围人们的联系中，而清华大学校长勉励大家不停息追寻人生意义，并未将人生意义局限住。的确，人生的意义应是斑斓多彩的，对每个人来说都有无限可能，又怎能一概而论？邱勇校长强调对无限可能之下的不懈追求，可以引领出更广阔的人生。
确定标准 清华大学校长以不懈追寻的漫长过程激励学子，川大校长以具体可感的意义方向勉励青年人。那么，人生意义到底是什么？在我看来，就在于“永不停息地追求”这一过程本身，而具体可感的意义结果只是人生意义追寻中的一个个驿站，生命不止，追寻意义的脚步不止。邱勇校长的话，道出了永恒不息的人生意义的真谛。
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