第20课 天上的街市 课时练习（含答案）

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第20课 天上的街市 课时练习
一、积累与运用
1．阅读下面的文字，完成练习。
piāo miǎo的夜空极为深邃，诗人抬头望着不甚宽广的天河。云雾摸糊中，他隐约看见美好的街市，街市上陈列着世间没有的珍奇，他想到了提着灯茏闲yóu的牛郎织女。
（1）给加点字注音，根据拼音写字词。
深邃（　　　）　　　 不甚（　　　） piāo miǎo（　　　　） 闲yóu（　　　）
（2）文段中有两个错别字，请找出来并改正。
______改为______　　______改为______
2．根据“浅”字的释义，给下边句中加点字选择正确的释义。
浅：A.从表面到底或从外面到里面距离小
B．浅显
C．不久，时间短
D．颜色淡
（1）她今天穿了件浅绿的上衣。 （　　）
（2）这本书的内容很浅，很好懂。 （　　）
（3）你看，那浅浅的天河。 （　　）
（4）我们彼此相处的日子还浅，不很了解。 （　　）
3．下列诗句运用了联想的一项是（　　）
A．街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇。
B．远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。
C．你看，那浅浅的天河，定然是不甚宽广。
D．那隔着河的牛郎织女，定能够骑着牛儿来往。
4．按照课文内容写出相对应的诗句。
（1）远远的街灯明了，______________________。天上的明星现了，__________________________。
（2）在诗人的心目中，这个天上“社会”是极其富足的：
____________________，____________________。______________________，______________________。
（3）我想他们此刻，____________________。不信，请看那朵流星，______________________。
5．对诗歌中心思想理解得最准确、最全面的一项是（　　）
A．通过描绘天街美好的生活，表达作者热爱生活的感情。
B．通过描绘天街美好的生活，表达作者对自由幸福生活的追求精神。
C．通过描绘天街美好的生活，表达作者对黑暗现实的不满，对理想生活的追求，激发人们为实现理想而奋斗。
D．通过描绘天街美好的生活，表达作者郁闷的感情。
6．《天上的街市》一诗表现主题的方法是（　　）
A．对现实生活的高度概括。
B．运用民间故事曲折反映现实生活。
C．用象征手法。
D．以现实生活为基础，民间故事作素材进行丰富想象。
7．仿写。
示例：远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。
仿写：清清的露珠醒了，____________________。
8．文学的创作、科学的进步都离不开想象，为此向阳中学七年级（1）班的学生开展了一次题为“想象——为人类插上进步的翅膀”的综合性学习活动，现邀请你参加，请你完成下面的任务。
（1）【名作推介】我国古代劳动人民在与大自然斗争的过程中创作了大量的神话作品，请你向同学们推荐一篇，并简要介绍其主要内容。
（2）【梦想成真】活动中，同学们搜集到许多人类因为善于想象，最终梦想成真的故事，请你介绍一个梦想成真的故事。
二、课内阅读
阅读下面的选文，完成后面的题目。
天上的街市
郭沫若
远远的街灯明了，
好像闪着无数的明星。
天上的明星现了，
好像点着无数的街灯。
我想那缥缈的空中，
定然有美丽的街市。
街市上陈列的一些物品，
定然是世上没有的珍奇。
你看，那浅浅的天河，
定然是不甚宽广。
那隔着河的牛郎织女，
定能够骑着牛儿来往。
我想他们此刻，
定然在天街闲游。
不信，请看那朵流星，
是他们提着灯笼在走。
9．这首诗的构思特点是成功地运用了联想和想象，请你整理出诗人构思的思路。
地上的街灯→（________________）→（_________________）→（_________________）
10．第一节诗中的两个“街灯”的含义相同吗？
11．“我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市”中“定然”一词能否改为“可能”？为什么？
12．“不信，请看那朵流星，是他们提着灯笼在走。”“朵”本来是形容“花”的量词，这里用在“流星”上，你能说出诗人这样用词的妙处吗？
13．诗人想象的牛郎织女的生活与神话传说中的牛郎织女的生活有什么不同？诗人为什么要改写这个神话故事呢？
三、课外阅读
（一）
新月
沙鸥
新月弯弯，
像一条小船。
我乘船归去，
越过万水千山。
花香，夜暖。
故乡正是春天。
你睡着了么？
我在你梦中靠岸。
14.“新月弯弯，像一条小船。”“新月”与“小船”，一个在天上，一个在水面，诗人是如何将这两个相距遥远的物体联系在一起的？这两句诗在全诗中起什么作用？
15.诗歌第三节选取了哪几个意象，表达了诗人对故乡怎样的情感？
（二）
乡愁四韵
余光中
给我一瓢长江水啊长江水
酒一样的长江水
醉酒的滋味是乡愁的滋味
给我一瓢长江水啊长江水
给我一张海棠红啊海棠红
血一样的海棠红
沸血的烧痛
是乡愁的烧痛
给我一张海棠红啊海棠红
给我一片雪花白啊雪花白
信一样的雪花白
家信的等待
是乡愁的等待
给我一片雪花白啊雪花白
给我一朵蜡梅香啊蜡梅香
母亲一样的蜡梅香
母亲的芬芳是乡土的芬芳
给我一朵蜡梅香啊蜡梅香
16．说说诗中运用了哪些意象，它们有什么特点。
17．试分析“一瓢、一张、一片、一朵”等词语的准确性。
18．这首诗在表现手法上最突出的特点是什么？
19．阅读诗的第一节，我们可以联想到李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》中的诗句：“抽刀断水水更流， 。”读诗的第三节，我们可以联想到杜甫《春望》中的诗句：“烽火连三月， 。”
20．有人说余光中的《乡愁四韵》“无理而妙，富于别趣”，如按照生活逻辑和表达习惯，“红”不能用量词“张”来修饰，“白”不能用量词“片”来限定，“香”不能用量词“朵”来衡量。请你谈谈自己的理解。
答案
一、积累与运用
1．【答案】（1）suì shè 缥缈 游 （2） 摸-模 茏-笼
2．【答案】DBAC
3．B
4．【答案】（1）好像闪着无数的明星 好像点着无数的街灯 （2）我想那缥缈的空中 定然有美丽的街市 街市上陈列的一些物品 定然是世上没有的珍奇 （3）定然在天街闲游 是他们提着灯笼在走
5．C
6．B
7．【答案】好像鱼儿转动的眼睛。
8．【答案】 （1）示例：《女娲补天》。主要讲述女娲炼七彩石补天，造福人类的故事。
（2）示例：古人看到鸟儿在天空飞翔，渴望自己也能飞上天空；今天，人们不但可以乘坐飞机遨游天空，甚至可以在太空中行走了。
二、课内阅读
9．【答案】天上的明星 天上的街市 牛郎织女的幸福生活
10．【答案】不相同，前者是实写，指人间现实中的“街灯”，后者指将天上的星星想象成“街灯”。
11．【答案】不能。因为“定然”是肯定的语气，而“可能”是也许、推测的语气，改后不能表达作者坚定的信念，削弱了表现力。
12．【答案】诗人将形容“花”的量词“朵”用在流星上，表现了流星像一个火团的特征，又与灯笼的比喻相应，而且让读者感到“流星”和“花朵”一样美丽。
13．【答案】诗人想象的牛郎织女骑着牛儿来往，过银河、游天街，过着自由幸福的生活。而传说中的牛郎织女一个在天河之东，一个在天河之西，每年只有一次“鹊桥会”。诗人做这样的改写体现了对理想的追求，对丑恶现实的不满。
三、课外阅读
【答案】
14.运用比喻，诗人抓住“新月”与“小船”外形上“弯弯”这一共同特征，将两个相距遥远的物体联系在一起。这两句诗是全诗的引子，后面内容都围绕这两句诗展开（或引出诗歌后面内容）。
15.花香、夜暖、春天，强烈的赞美之情和浓烈的思乡之情。
16．【答案】意象有“长江水”“海棠红”“雪花白”“蜡梅香”。这些意象都是思乡的代表，是故乡的象征，是思念故乡之情的载体。
17．【答案】这些词语均言量之小，从而突出思乡情之深，因为只要有一点点就能解思乡之渴。而且，这样的词语与它们各自的宾语中心语搭配得十分恰当，读来让人觉得很有意味。
18．【答案】诗歌运用比兴的表现手法来表达自己的乡愁。“长江水”“海棠红”“雪花白”“蜡梅香”等意象兴中兼比，引出并喻指自己对故乡的思念。
19．【答案】举杯销愁愁更愁 家书抵万金
20．【答案】示例：诗人的匠心在于：用“一张海棠红”来强调“红”，以突出红得鲜艳灿烂。而这“红”又与后文的“血”自然相连；用“一朵雪花白”来强调“白”，白得晶莹剔透，纤尘不染，而这“白”字又与后面的“信”紧密相连；用“一朵蜡梅香”来强调“香”，以突出蜡梅的清香四溢，沁人心脾，而这“香”字又与下文的“母亲”相连。因此，从这反常离奇的搭配中我们可以体会到诗人的诗心智慧。
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