小学美术 岭南版 二年级上册 第三单元 9. 我家的菜篮子 教案 （表格式）

《我家的菜篮子》教学设计
一、本课背景、意义及介绍
1、背景说明： 现在的学生特别少去关注生活、发现身边的美好事物，通过绘画“我家的菜篮子”，引导学生学会关注生活美。 2、本课的意义： 本课给同学们训练了造型和颜色搭配之余，还让他们留有很多“观察、记忆”的空间，激发他们对生活的体验，感受父母的关心，学会关注家庭生活美，引发珍惜幸福生活的情感。 3、课题介绍 本课以一副色彩鲜艳、具有真实感的蔬菜照片导入，激发学生对“我家的菜篮子”的记忆，如：蔬菜名称、营养、外形、色彩特点等，体会父母的关怀、生活的美好。
二、学习的教学目标（可按新课程标准的三维目标（或布鲁姆目标分类法）进行研究性学习的教学目的和方法的阐述）
三、学生特征分析（重点分析学生有哪些共性、有哪些差异）
共性：二年级学生对物体造型有一定的了解，对色彩具备了认知能力。 差异：绘画造型基础存在差异。
四、本课研究的问题、内容和方法（研究所要解决的主要问题是什么，通过哪些内容的研究、采用什么研究方法来达成这一目标）
运用线条或色彩表现菜篮子的形态与色彩特征及表现画面前后遮挡关系。通过蔬菜实物摆放演示的方法达成目标。
五、预想的效果及其表现形式
畅谈我家菜篮子，发现蔬菜的形状美、色彩美、质感美。能选择多种工具材料表现“我家的菜篮子”及画面的前后遮挡关系。通过绘画作品（线描、色彩）的形式展现。
六、资源准备
教师提供的资源：各种蔬菜实物、菜篮子、环保袋以及大量的蔬菜图片。 学生自行准备的资源：各种绘画工具。
七、教学过程
学习的阶段过程 学生活动 教师活动 起止时间
第一阶段 1、了解本次活动的学习目的和学习意义。 2、了解本次活动的内容、步骤、方法和要求。 组织学生介绍研究性学习的方法。 5分钟
第二阶段 了解和认识课题 《我家的菜篮子》 10分钟
明确课题目标 提出相关要求
准 备 工 具 示范画
第三阶段 （开始课堂作业） 1、蔬菜的名称、形状、色彩、质感、营养。 2、如何摆放，画面才好看？ 3、怎样才能画出前后遮挡？ 评一评谁画得最好看（形态美、色彩美） 20分钟
八、总结 5分钟
通过在研究这个课题的过程中，使学生懂得了造型、颜色搭配的一些知识。另外，也培养了学生观察的习惯。课题时间后，也通过菜篮子拓展延伸到了提倡学生关注家庭日常生活中不可忽视的环保意识。