三年级下册数学 2.1 一位数除整十、整百、整千数（首位能被整除） 人教版 课件（37张PPT）

(共37张PPT)
人教版数学三年级（下）
第1课时 一位数除整十、整百、整千数
（首位能被整除）
除数是一位数的除法
2
1.口算除法
1.掌握除数是一位数，被除数是整十、整百、整千数的口算方法，学会正确、熟练地进行计算。
2.经历口算除法的探究过程，将口算乘法的知识迁移到口算除法中去，理解算理，体会类比思想。
3.养成书写规范、工整的良好习惯，培养语言表达能力，提高知识的迁移、类推能力。
学习目标
【重点】
探究并掌握用一位数除的口算方法。
【难点】
理解用一位数除的算理。
课堂导入
1.填一填。
（1）90里面有（ ）个十。
（2）600里面有（ ）个百，有（ ）个十 。
（3）740里面有（ ）个十 。
9
6
60
74
几十里面有几个十，几百里面有几个百，几百几十里面有几个百几个十。
2.口算。
64÷8=
60×2=
20×2=
6÷2=
3×30=
42÷6=
10×5=
21÷7=
8
40
90
50
120
3
7
3
口算速度要快哦！
探究新知
把60张彩色手工纸平均分给3人，每人得到多少张？
1
把60张彩色手工纸平均分给3人，每人得到多少张？
你知道了哪些信息？
60张
总数
3人
平均分给几人？
每人得到多少张？
？张
求每人得到多少张，就是把60平均分成3份，求每份是多少，用除法计算。
60÷3
60张
总数
3人
平均分给几人？
每人得到多少张？
？张
列式为：
60÷3
这是一道除数是一位数的除法算式。
被除数是整十数
你会口算吗？
要求：
1.在小组内说一说应该怎样口算？可以利用手中的学具动手摆一摆，分一分。
2.与同桌交流分享你的发现。
小组合作
每沓10张，60张彩纸是6沓（6个十），平均分给3人，每人得到2沓（ 2个十），即20张。
1
利用数的组成口算
60 ÷ 3 =
20
1
利用数的组成口算
6个十
除以3
得
2个十
60 ÷ 3 =
2
6 ÷ 3 =
2
0
0
2
利用表内除法口算
被除数的末尾有1个0，就在商的后面添1个0。
想：
（ ）×3=60
所以
60÷3=20
除法是乘法的逆运算，所以可以通过想乘法算除法。
20
3
想乘法算除法
对比观察，哪种方法更简便？
想：
2×30=60
所以
60÷3=20
60÷3=20
6÷3=2
利用表内除法口算更简便。
60 ÷ 3 =
20
6个十
除以3
得
2个十
对比观察，哪种方法更简便？
想：
2×30=60
所以
60÷3=20
60÷3=20
6÷3=2
60 ÷ 3 =
20
6个十
除以3
得
2个十
将一位数除整十数转化成表内除法，体现了转化思想。
解决问题：
把60张彩色手工纸平均分给3人，每人得到多少张？
60÷3=20（张）
答：每人得到20张。
想一想：
你是怎样计算的？和同学交流一下。
600÷3=
要求：
1.先利用60÷3=20的方法类比推想应该怎样口算？
2.同桌交流分享你的发现。
同桌合作
600 ÷ 3 =
200
1
利用数的组成口算
6个百
除以3
得
2个百
600表示6个百。
600 ÷ 3 =
2
6 ÷ 3 =
2
00
00
2
利用表内除法口算
被除数的末尾有2个0，就在商的后面添2个0。
3
想乘法算除法
想：
200×3=600
所以
600÷3=200
对比观察，你发现了什么？
60÷3=20
6÷3=2
600÷3=200
6÷3=2
整十、整百数除以一位数，就用十位、百位上的数除以一位数，再在得数末尾添上与被除数相同个数的0。
计算：6000÷3=
6000表示6个千。
利用数的组成口算
6000 ÷ 3 =
2000
6个千
除以3
得
2个千
利用表内除法口算
6000 ÷ 3 =
2
6 ÷ 3 =
2
000
000
被除数的末尾有3个0，就在商的后面添3个0。
想：
2000×3=6000
所以
6000÷3=2000
想乘法算除法
6 ÷ 3 = 2
60 ÷ 3 = 20
600 ÷ 3 = 200
6000 ÷ 3 = 2000
对比观察，你发现了什么？
一位数除整十、整百、整千数（首位能被整除）的口算方法：先用被除数中0前面的数除以一位数，在除得的结果后面添0，被除数的末尾有几个0，就添几个0。
0
6
6
6
6
2
2
2
2
0
000
00
00
000
类比
课堂练习
（教材第11页“做一做”）
1.
8÷4= 9÷3= 60÷2= 50÷5=
80÷4= 90÷3= 600÷2= 500÷5=
800÷4= 900÷3= 6000÷2= 5000÷5=
2
20
200
3
30
300
3
30
300
10
100
1000
做一做
注意得数末尾0的个数。计算要仔细！
2.想一想，填一填。
（1）800÷4=（ ），想：（ ）÷（ ）=（ ），
所以800÷4=（ ）。
（2）9000÷3=（ ），想：（ ）×（ ）=
（ ），所以9000÷3=（ ）。
（3）600÷2=（ ），想：600是（ ）个百，除以2
是（ ）个百，也就是（ ），所以600÷2=（ ）。
200
8
200
4
2
3000
3000
3
9000
3000
300
6
3
300
300
3.送信。
40÷4
400÷2
9000÷3
600÷6
80÷4
10
3000
200
20
100
（1）每列多少人？
（2）每个圆圈多少人？
答：每列10个人。
（1）90÷9=10(人)
（2）90÷3=30(人)
答：每个圆圈30个人。
4.一共90人，先排成人数相同的9列,再围成人数相同的3个圆圈。
（教材第13页第2题）
1.解决问题。
东京奥运会赛场上，我国女子乒乓球项目包揽了冠、亚军奖牌，大家都为之振奋。现在希望小学有80名同学要参加学校乒乓球比赛。
80÷2 =40（组）
（1）如果他们都参加单打比赛，
需分成多少个组？
提升练习
答：单打比赛需分成40组。
2人一组
东京奥运会赛场上，我国女子乒乓球项目包揽了冠、亚军奖牌，大家都为之振奋。现在希望小学有80名同学要参加学校乒乓球比赛。
（2）如果他们都参加双打比赛，
需分成多少个组？
80÷4 =20（组）
答：双打比赛需分成20组。
4人一组
2.同学们要栽500棵树，每5棵一行，可以栽多少行？
500÷5 =100（行）
答：可以栽100行。
注意：商末尾0的个数与被除数末尾0的个数同样多。
这节课你有什么收获？
课堂小结
一位数除整十、整百、整千数（首位能被整除）的口算方法：
1
利用数的组成口算
2
利用表内除法口算
3
想乘法算除法
课堂小结
一位数除整十、整百、整千数（首位能被整除）的口算方法：
先用被除数中0前面的数除以一位数。
再在除得的结果后面添0 。
被除数的末尾有几个0 ，就添几个0 。
这节课你有什么收获？
相关练习。
02
01
课后练习三第1题。
课后作业