三年级下册 2.8 商末尾有0的除法 人教版 课件（42张PPT）

(共42张PPT)
人教版数学三年级（下）
第6课时 商末尾有0的除法
除数是一位数的除法
2
2.笔算除法
1.掌握一位数除三位数，商末尾有0的除法的计算方法，并能正确计算。
2.结合具体情境，理解商末尾有0的除法的算理。
3.在探究过程中培养学习数学的兴趣，促进数学思维的发展。
4.养成书写规范、工整的良好习惯。
学习目标
【重点】
掌握一位数除三位数，商末尾有0的除法的计算方法。
【难点】
理解在被除数末尾商0的算理。
复习导入
1.口算下列各题。
0÷3=
0÷9=
0
0
0÷7=
0
0除以任何不是0的数，商都是0。
你有什么发现？
2.笔算下面各题。
408÷4= 627÷3=
2
4 0 8
4
0
4
8
8
0
1
102
209
9
6 2 7
3
0
6
7
7
0
2
2
2
组别 评价指标（测试项目） 分值
所有年级 BMI 15
肺活量 15
小学一、二年级 50米跑 20
坐位体前屈 30
1分钟跳绳 20
小学三、四年级 50米跑 20
坐位体前屈 20
1分钟跳绳 20
1分钟仰卧起坐 10
小学五、六年级 50米跑 20
坐位体前屈 10
1分钟跳绳 10
1分钟仰卧起坐 20
50*8往返跑 10
《国家学生体质健康标准》
课堂导入
组别 评价指标（测试项目） 分值
所有年级 BMI 15
肺活量 15
小学一、二年级 50米跑 20
坐位体前屈 30
1分钟跳绳 20
小学三、四年级 50米跑 20
坐位体前屈 20
1分钟跳绳 20
1分钟仰卧起坐 10
小学五、六年级 50米跑 20
坐位体前屈 10
1分钟跳绳 10
1分钟仰卧起坐 20
50*8往返跑 10
《国家学生体质健康标准》
探究新知
（1）650元买短跳绳，可以买多少根？
7
探究新知
（1）650元买短跳绳，可以买多少根？
7
？
从图中你知道了哪些信息？
探究新知
（1）650元买短跳绳，可以买多少根？
7
650÷5
根据除法的意义，
列式为：
要求：
1.先独立完成用竖式计算。
2.小组内交流分享你的结果，并说明理由。
小组交流
探究650÷5的笔算方法：
650÷5
650÷5的商是几位数？
6 5 0
5
6>5，商是三位数。
你是如何判断的？
6
5
650÷5
0
6 5 0
5
0
5
5
1
5
3
1
1
被除数十位上的数已经除尽，没有余数。
0
0
用被除数个位上的0除以5等于0，在商的个位上商0占位。
探究650÷5的笔算方法：
650÷5=
0
6 5 0
5
5
5
1
5
3
1
1
0
0
0
因为0减0仍等于0，所以这一步可以省略不写。
6 5 0
5
5
5
1
5
1
0
0
0
0
3
1
简便写法
130
探究650÷5的笔算方法：
商×除数=被除数
检验650÷5的笔算结果是否正确：
0
5
6
1 3 0
× 5
……商
……除数
……被除数
=130
650÷5
正 确
？
如何检验呢？
计算结果正确吗？
（1）650元买短跳绳，可以买多少根？
每根短跳绳5元
解决问题：
650÷5=
0
6 5 0
5
1
0
5
5
5
3
1
1
130（根）
答：可以买130根。
650÷5=130
480÷4=120
330÷3=110
被除数末尾有0，商的末尾一定有0。
丽丽说法正确吗？
这些算式有什么特点？
丽丽
不是所有的被除数末尾有0，商的末尾就一定有0。当被除数十位上的数除完后还有余数时，商的末尾就不能直接商0。
被除数末尾有0，商的末尾一定有0。
丽丽
错 误
540÷4=
5
5 4 0
4
0
4
4
1
2
3
1
1
0
2
0
2
2个十与0合并成20个一， 20个一除以4商5个一，在商的个位上写5。
2
0
135
例如：
9600÷3=
0
3
9 6 0 0
9
6
6
2
3
0
你能尝试计算9600÷3吗
0
被除数百位上除完后没有余数，十位和个位上都是0，因为0÷3=0，所以直接在商的十位和个位上商0占位。
0
0
0
3200
（1）245元买长跳绳，可以买多少根，还剩多少钱？
7
？
从图中你知道了哪些信息？
（1）245元买长跳绳，可以买多少根，还剩多少钱？
7
245÷8
根据除法的意义，
列式为：
要求：
1.先独立完成用竖式计算。
2.小组内交流分享你的结果，并说明理由。
小组交流
探究245÷8的笔算方法：
245÷8
2 4 5
8
2<8，商是两位数。
8
2
650÷5的商是几位数？
你是如何判断的？
2 4 5
8
5
24个十除以8得3个十，在商的十位上写3。
4
2
3
0
5个一除以8，不够商1，在商的个位上商0占位。
5直接落下来作余数。
245÷8=
个位还余5，为什么商的个位写0？
探究245÷8的笔算方法：
30……5
商×除数+余数=被除数
检验245÷8的笔算结果是否正确：
0
4
2
3 0
× 8
……商
……除数
……被除数
=30……5
245÷8
正 确
？
如何检验呢？
计算结果正确吗？
＋ 5
5
4
2
……余数
每根长跳绳8元。
解决问题：
245÷8=
0
2 4 5
5
2 4
5
3
1
30（根）……5（元）
答：可以买30根,还剩5元。
（2）245元买长跳绳，可以买多少根，还剩多少钱？
想一想：
除到被除数的某一位不够商1，应该怎么办？
4
2 0 8
2
0
2
8
8
0
1
8
2 1 6
2
1
0
2
6
6
0
1
1
0
2 4 5
8
2 4
5
3
你有什么发现？
0
6 5 0
5
0
5
5
5
3
1
1
1
想一想：
除到被除数的某一位不够商1，应该怎么办？
4
2 0 8
2
0
2
8
8
0
1
8
2 1 6
2
1
0
2
6
6
0
1
1
0
2 4 5
8
2 4
5
3
0
6 5 0
5
0
5
5
5
3
1
1
1
在求出商的最高位上的数后，除到被除数的哪一位不够商1 ，就在那一位上面商0占位。
课堂练习
（教材第25页“做一做”）
1.
0
7 5 0
5
2
0
5
5
5
5
2
1
0
9 8 0
7
2
0
7
8
8
4
2
1
0
6 3 1
3
1
6
3
3
1
2
0
8 4 3
6
2
3
6
4
4
4
2
1
做一做
注意相同数位要对齐哟。
2.连一连。
840÷8
980÷7
782÷3
843÷6
140
105
140……3
260……2
3.下面的计算正确吗？把错误的改正过来。
（ ）
×
0
4
3
2
4 0 6
2
6
0
6
改正：
十位上不够商，应写0占位。
（教材第27页第6题）
3.下面的计算正确吗？把错误的改正过来。
9
4
0
3
4
7 6 0
1
3 6
0
6
改正：
（ ）
×
被除数的十位刚好除尽，同时被除数个位上的数是0，要在个位上商0占位。
（ ）
×
改正：
8
2
3
3
2 5 0
9
1
0
4
1
每次除得的余数必须比除数小。
3.下面的计算正确吗？把错误的改正过来。
4.
（1）汽车每小时行驶的距离是人步行的多少倍？
110÷5=
22
答：汽车每小时行驶的距离是人步行的22倍。
每小时行5千米
每小时行110千米
每小时行950千米
（教材第27页第8题）
4.
（2）飞机每小时行驶的距离是人步行的多少倍？
950÷5=
190
答：汽车每小时行驶的距离是人步行的22倍。
每小时行5千米
每小时行110千米
每小时行950千米
5.奥林匹克火炬在某地7天传递了840千米。平均每天传递多少千米？
840÷7=
120 (千米)
答：平均每天传递120千米。
（教材第27页第9题）
1.小明家距学校780米，他每天上学用6分钟，小红家距学校960米，她每天上学用8分钟，谁走得快？
780÷6=
130（米）
960÷8=
120（米）
130>120
分别计算出两人的速度，再比较即可。
答：小明走得快。
提示练习
10-1=9
答：原数是90。
原数
新数
是原数的10倍
比原数增加了810
？
810÷9=90
画线段图可以很快找到解题线索。
2.一个数的末尾添上一个0，得到的新数比原来增加了810，原数是多少？
课堂小结
商末尾有0的除法的计算方法：
一位数除三位数，若被除数末尾有0 ，且前面一位除完后没有余数，就直接在商的个位上商0占位。
0
6 5 0
5
1
0
5
5
5
3
1
1
这节课你有什么收获？
商末尾有0（被除数末尾没有0 ）的除法的计算方法：
一位数除三位数，如果除到被除数的十位刚好除尽，且被除数个位上的数比除数小，则不必再除，只要在商的个位上写0占位，被除数个位上的数就是余数。
0
2 4 5
2
2
5
2
1
4
4
相关练习。
02
01
课后练习五第7题。
课后作业