2021-2022学年 人教版数学三年级下册4.1.2 两位数乘整十数、整百数（不进位）的口算 课件 (共27张PPT)

(共27张PPT)
人教版数学三年级（下）
第2课时 两位数乘整十数、整百数（不进位）的口算
两位数乘两位数
4
1.口算乘法
1.掌握两位数乘整十数、整百数（不进位）的口算乘法，能正确熟练地进行口算。
2.经历探究乘法口算方法的过程，理解算理，能运用所学知识解决简单的实际问题。
3.感受数学的魅力，提高学习数学的兴趣，培养观察能力，分析和解决问题的能力。
学习目标
【重点】
发现两位数乘整十数、整百数的口算乘法的规律，
正确熟练地进行口算。
【难点】
理解算理，能解决简单的实际问题。
看谁算得又快又对。
课堂导入
800
840
600
160×5＝
120×7＝
150×4＝
15×3＝
12×6＝
23×4＝
45
72
92
先用一位数乘几百几十数0前面的数，再在所得的积的末尾添上1个0；也可以把几百几十数分成整百数和整十数，再分别与一位数相乘，最后把两次乘得的积相加。
探究新知
2
（1）橙子每盒6个，
10盒有多少个？
（教材第42页例2）
（1）橙子每盒6个，
10盒有多少个？
求10盒有多少个,就是求10个6相加是多少。
列式为：
6×10
6×9＝54
10盒的数量
6×10=
60
+
9盒的数量
1盒的数量
6×1＝6
54＋6＝60
1
利用表内乘法
6×10也可以看成6个10相加,因为6个10相加的和是60,所以6×10 =60。
2
根据乘法的意义
6×10=
60
6×10=
6
先算6×1=6
①
再在末尾添上1个0
②
0
3
转化口算
计算下面各题。
5×10＝ 9×10＝
18×10＝ 40×10＝
50
90
180
400
一个数乘10，积就是在这个数的末尾添上1个0。
（2）苹果每盒12个，20盒有多少个？
12×20
求20盒有多少个,就是求20个12相加是多少。
列式为：
12×20=
240
10×20
10×20=200
2×20=40
200＋40=240
1
利用数的组成口算
12×20=
24
先算12×2=24
①
再在末尾添上1个0
②
转化口算
0
2
转化口算
因为12×20＝240，
2400
想一想：120×20＝
所以120×20＝2400。
120×2＝240，
240×10＝2400。
先把两个数“0” 前面的数相乘,计算出积后,再看两个数末尾一共有几个0,就在积的末尾添上几个0。
课堂练习
教材第42页“做一做”
做一做
12×30=
31×30=
120×30=
310×30=
360
930
3600
9300
14×20=
30×20=
14×200=
30×200=
280
600
2800
6000
要看清末尾一共有几个0。
教材第42页“做一做”
2.填空。
（1）计算23×30时，先算（ ）×（ ），然
后在积的末尾添上（ ）个0，所以23×30=（ ）。
23
3
1
690
（2）计算420×20时，先算（ ）×（ ），
然后在积的末尾添上（ ）个0，所以420×20＝（ ）。
42
2
2
8400
3.帮小动物们连一连。
18×10
30×13
43×20
200×40
390
860
8000
180
4.（1）1串糖葫芦12个山楂，穿30串这样的糖葫芦需要多少个山楂？
12×30=360(个)
答：穿30串这样的糖葫芦需要360个山楂。
（教材第44页第6题）
单价
数量
4.（2）1串糖葫芦卖3元，30串能卖多少钱？
3×30=90(元)
答：30串能卖90元。
单价×数量=总价
5.超市有30箱苹果汁和40箱西瓜汁，每箱各50瓶。两种饮料共有多少瓶？
答：两种饮料共有3500瓶。
30＋40=
70（箱）
70×50=
3500（瓶）
【方法一】
先求出一共有多少箱，再求出一共有多少瓶。
5.超市有30箱苹果汁和40箱西瓜汁，每箱各50瓶。两种饮料共有多少瓶？
【方法二】
先求出苹果汁和西瓜汁分别有多少瓶，再相加。
30×50=
1500（瓶）
40×50=
2000（瓶）
1500＋2000=
3500（瓶）
答：两种饮料共有3500瓶。
1.一堆煤，用一辆小车运了13次，每次运50千克，还剩下120千克没有运完。这堆煤一共有多少千克？
提升练习
答：这堆煤一共有770千克。
13×50=650(千克)
650+120=770(千克)
先求出已经运走了多少千克，再和剩下的相加。
2.给下面的算式添上＋、－、×、÷或（ ），使算式成立。
1 2 3 4 5 = 10
可以用倒推法来尝试，从得数是10开始分析，算式左边最后一个数是5。
这样就存在几种情况：
① □＋5＝10
② □－5＝10
③ □×5＝10
④ □÷5＝10
2.给下面的算式添上＋、－、×、÷或（ ），使算式成立。
1 2 3 4 5 = 10
思考算式左边前4个数可以组成得数是5的算式。
① □＋5＝10
（1＋2）×3－4＋5 = 10
② □－5＝10
思考算式左边前4个数可以组成得数是15的算式。
1＋2＋3×4－5 = 10
③ □×5＝10
思考算式左边前4个数可以组成得数是2的算式。
（1＋2＋3－4）×5 = 10
答案不唯一
④ □÷5＝10
无法组成
这节课你有什么收获？
课堂小结
两位数乘整十数、整百数（不进位）的口算方法：
先把两位数与整十数、整百数“0”前面的数相乘，计算出积后，再看整十数、整百数的末尾有几个0，就在积的末尾添上几个0。
相关练习。
02
01
课后练习九第2题。
课后作业