2021-2022学年教科版（2017秋）科学四年级上册第一单元 声音 单元测试卷（含答案）
文档属性
| 名称 | 2021-2022学年教科版（2017秋）科学四年级上册第一单元 声音 单元测试卷（含答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 214.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 教科版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2021-12-11 00:09:45 | ||
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文档简介
第一单元 声音 单元测试卷-2021-2022学年科学四年级上册-教科版（含答案）
一.选择题
1.耳蜗和听觉神经属于（ ）。
A.内耳 B.中耳 C.外耳
2.我们听到周围不同的声音，主要原因是（ ）。
A.声音的高低不同 B.声音的强弱不同 C.不同的物体发出不同的声音
3.铁、水和空气，传播声音本领最好的是（ ）。
A.铁 B.水 C.空气
4.下面的音符中，（ ）是最高音。
A.6 B.7 C.i
5.在探索尺子音高变化的实验中，把钢尺伸出桌面不同的长度，用相同的力拨动时可以听到不同音高的声音。通过观察发现，下列因素会影响尺子音高变化的是（ ）。
A.振动幅度 B.振动快慢 C.两者都不是
二.填空题
1.我们人耳里面的（ ）很薄很有弹性，即使是很轻的声音，它都会产生振动。
2.真空（ ）（可以/不可以）传播声音。
3.声音可以在（ ）、（ ）、（ ）中传播，（ ）中不能传播声音。在这些传播声音的物体中，传播声音的速度是（ ）的，通常是（ ）＞（ ）＞（ ）。
4.耳由外耳、（ ）、（ ）三部分组成。
5.鼓声是由（ ）振动产生的；刮风声是由（ ）振动产生的；人的讲话声是由（ ）振动产生的。
三.判断题
1.人的身体发出的声音，例如咳嗽声，拍手声，肚子咕咕叫声等都是由振动产生的。（ ）
2.调节弦的松紧程度，可以改变弦的音高。（ ）
3.物体一般都能传播声音，它们传播声音的本领有所不同。（ ）
4.我们用击打过的音叉轻轻触及水面时，看到音叉的振动引起了水的直线运动。（ ）
5.制作出的乐器只要能发出声音就算制作成功了。（ ）
四.连线题
1.把下面器官和主要的功能用线连起来。
鼓膜 收集声音
外耳道 把声音信号传递给大脑
听小骨 把振动转化成声音信号
听觉神经 传递振动
耳郭 传送声波
耳蜗 产生振动
五.简答题
1.抽出玻璃罩内的空气，闹钟的声音有什么变化？怎样解释我们看到的现象？声音的传播与空气有关系吗？
2.二胡只有两根弦，它是怎样发出高低不同、强弱不同的声音的？
六.综合题
1.我国古诗词中有很多对声音的描述，请根据你掌握的知识回答下面问题。
1.唐代诗人李白在夜宿山寺中有这样的诗句：“不敢高声语，恐惊天上人”，这句诗中的“高”指是（ ）。
A.声音的高低 B.声音的强弱 C.声音尖锐与否
2.唐代诗人杜甫在赠花卿中有这样的诗句：“此曲只因天上有，人间能得几回闻”，这句诗是形容声音很（ ）。
A.悦耳 B.很刺耳 C.很嘈杂
2.如图，鼓面上放少量的碎纸屑。
（1）如图1，鼓槌没有敲击鼓面时，碎纸屑是（ ）（“静止”或“跳动”）的。
（2）如图2，鼓槌敲击鼓面的时候，碎纸屑是（ ）（“静止”或“跳动”）的，鼓槌用力越小，碎纸屑跳跃的高度（ ），鼓槌用力越大，碎纸屑跳跃的高度（ ）。
（3）这个实验说明了声音是由（ ）产生的。
3.下面是一根橡皮筋的音量变化实验数据表，根据表中数据完成下面各题。
（1）橡皮筋被拉开的距离越长，振动的幅度就越（ ），听到的声音就越（ ）。
（2）橡皮筋被拉开不同的距离，我们听到的声音音高（ ）（填“相同”或“不同”）。
参考答案
一.选择题
1.A
2.C
3.A
4.C
5.B
二.填空题
1.鼓膜
2.不可以
3.固体；液体；气体；真空；不同；固体；液体；气体
4.中耳；内耳
5.鼓皮；空气；声带
三.判断题
1.√
2.√
3.√
4.×
5.×
四.连线题
1.如下：
五.简答题
1.声音会消失。真空不能传播声音。声音的传播需要介质，空气被抽出后，声音就不能传播了。
2.二胡虽然只有两根弦，但弦的振动能发出高低不同的声音；弦越短，振动频率就越快，声音就越高越脆。
六.综合题
1.B；A
2.静止；跳动；低；高；跳动
3.大；强；不同
一.选择题
1.耳蜗和听觉神经属于（ ）。
A.内耳 B.中耳 C.外耳
2.我们听到周围不同的声音，主要原因是（ ）。
A.声音的高低不同 B.声音的强弱不同 C.不同的物体发出不同的声音
3.铁、水和空气，传播声音本领最好的是（ ）。
A.铁 B.水 C.空气
4.下面的音符中，（ ）是最高音。
A.6 B.7 C.i
5.在探索尺子音高变化的实验中，把钢尺伸出桌面不同的长度，用相同的力拨动时可以听到不同音高的声音。通过观察发现，下列因素会影响尺子音高变化的是（ ）。
A.振动幅度 B.振动快慢 C.两者都不是
二.填空题
1.我们人耳里面的（ ）很薄很有弹性，即使是很轻的声音，它都会产生振动。
2.真空（ ）（可以/不可以）传播声音。
3.声音可以在（ ）、（ ）、（ ）中传播，（ ）中不能传播声音。在这些传播声音的物体中，传播声音的速度是（ ）的，通常是（ ）＞（ ）＞（ ）。
4.耳由外耳、（ ）、（ ）三部分组成。
5.鼓声是由（ ）振动产生的；刮风声是由（ ）振动产生的；人的讲话声是由（ ）振动产生的。
三.判断题
1.人的身体发出的声音，例如咳嗽声，拍手声，肚子咕咕叫声等都是由振动产生的。（ ）
2.调节弦的松紧程度，可以改变弦的音高。（ ）
3.物体一般都能传播声音，它们传播声音的本领有所不同。（ ）
4.我们用击打过的音叉轻轻触及水面时，看到音叉的振动引起了水的直线运动。（ ）
5.制作出的乐器只要能发出声音就算制作成功了。（ ）
四.连线题
1.把下面器官和主要的功能用线连起来。
鼓膜 收集声音
外耳道 把声音信号传递给大脑
听小骨 把振动转化成声音信号
听觉神经 传递振动
耳郭 传送声波
耳蜗 产生振动
五.简答题
1.抽出玻璃罩内的空气，闹钟的声音有什么变化？怎样解释我们看到的现象？声音的传播与空气有关系吗？
2.二胡只有两根弦，它是怎样发出高低不同、强弱不同的声音的？
六.综合题
1.我国古诗词中有很多对声音的描述，请根据你掌握的知识回答下面问题。
1.唐代诗人李白在夜宿山寺中有这样的诗句：“不敢高声语，恐惊天上人”，这句诗中的“高”指是（ ）。
A.声音的高低 B.声音的强弱 C.声音尖锐与否
2.唐代诗人杜甫在赠花卿中有这样的诗句：“此曲只因天上有，人间能得几回闻”，这句诗是形容声音很（ ）。
A.悦耳 B.很刺耳 C.很嘈杂
2.如图，鼓面上放少量的碎纸屑。
（1）如图1，鼓槌没有敲击鼓面时，碎纸屑是（ ）（“静止”或“跳动”）的。
（2）如图2，鼓槌敲击鼓面的时候，碎纸屑是（ ）（“静止”或“跳动”）的，鼓槌用力越小，碎纸屑跳跃的高度（ ），鼓槌用力越大，碎纸屑跳跃的高度（ ）。
（3）这个实验说明了声音是由（ ）产生的。
3.下面是一根橡皮筋的音量变化实验数据表，根据表中数据完成下面各题。
（1）橡皮筋被拉开的距离越长，振动的幅度就越（ ），听到的声音就越（ ）。
（2）橡皮筋被拉开不同的距离，我们听到的声音音高（ ）（填“相同”或“不同”）。
参考答案
一.选择题
1.A
2.C
3.A
4.C
5.B
二.填空题
1.鼓膜
2.不可以
3.固体；液体；气体；真空；不同；固体；液体；气体
4.中耳；内耳
5.鼓皮；空气；声带
三.判断题
1.√
2.√
3.√
4.×
5.×
四.连线题
1.如下：
五.简答题
1.声音会消失。真空不能传播声音。声音的传播需要介质，空气被抽出后，声音就不能传播了。
2.二胡虽然只有两根弦，但弦的振动能发出高低不同的声音；弦越短，振动频率就越快，声音就越高越脆。
六.综合题
1.B；A
2.静止；跳动；低；高；跳动
3.大；强；不同