人教版 数学三年级上册 8、分数的简单计算-分吃西瓜(课件)（共16张PPT）

(共16张PPT)
分吃西瓜
——分数的简单计算
我吃了这个西瓜的 3 8 。
我吃了这个西瓜的 2 8 。
我们一共吃了这个西瓜的几分之几？
一个西瓜平均分成8份，Linda吃了这个西瓜的 3 8 ，小丽吃了这个西瓜的 2 8 ，一共吃了这个西瓜的几分之几？
+
+
重点提示
分数加法与整数加法的意义相同，都是把两个数合并成一个数的运算。
一个西瓜平均分成8份，Linda吃了这个西瓜的 3 8 ，小丽吃了这个西瓜的 2 8 ，一共吃了这个西瓜的几分之几？
方法提示
计算同分母分数加法时，因为平均分的份数没有变，所以分母没有变。
+
=
+
=
3个
2个
5个
+
=
方法总结
同分母分数相加，
分母不变，分子相加。
+
=
=
分母不变
分子相加
一个西瓜平均分成8份，Linda吃了这个西瓜的 3 8 ，小丽吃了这个西瓜的 2 8 ，Linda比小丽多吃了这个西瓜的几分之几？
-
=
方法总结
同分母分数相减，
分母不变，分子相减。
-
=
=
分母不变
分子相减
同分母分数相加、减，
分母千万不能变。
计算准确又简单。
分子进行加或减，
一个西瓜平均分成8份，Linda吃了这个西瓜的 3 8 ，小丽吃了这个西瓜的 2 8 ，这个西瓜被两人吃完了吗？如果没吃完，还剩这个西瓜的几分之几？
一个西瓜平均分成8份，Linda吃了这个瓜的 3 8 ，小丽吃了这个瓜的 2 8 ，这个西瓜被两人吃完了吗？如果没吃完，还剩这个西瓜的几分之几？
+
=
她们一共吃了这个西瓜的 5 8
<
所以这个西瓜没有被两人吃完。
一个西瓜平均分成8份，Linda吃了这个瓜的 3 8 ，小丽吃了这个瓜的 2 8 ，这个西瓜被两人吃完了吗？如果没吃完，还剩这个西瓜的几分之几？
-
=
-
=
还剩这个西瓜的 3 8 。
重点提示
1可以写成分子与分母（0除外）相同的分数，减数的分母是几，就把1化成分母是几的分数。
小丽喝一杯果汁，第一次喝了这杯果汁的 1 2 ，然后加满水，第二次喝了这杯果汁的 1 3 ，然后加满水，第三次全部喝光了。小丽喝的果汁多还是水多？
小丽喝一杯果汁，第一次喝了这杯果汁的 1 2 ，然后加满水，第二次喝了这杯果汁的 1 3 ，然后加满水，第三次全部喝光了。小丽喝的果汁多还是水多？
果汁
1杯
水
第一次加水
第二次加水
两次加水总量
+
小丽喝一杯果汁，第一次喝了这杯果汁的 1 2 ，然后加满水，第二次喝了这杯果汁的 1 3 ，然后加满水，第三次全部喝光了。小丽喝的果汁多还是水多？
+
=
<
+
<
小丽喝的果汁多。
下次再见