(共20张PPT)
导入新课
国别 煤（百万吨） 铁（万吨） 钢（万吨）
1939年 1946年 1939年 1946年 1939年 1946年
英国 235 193.1 811 789 1343 1290
法国 50.2 49.3 738 344 795 441
德国 396.9 105.5 1775 208 2373 256
这反映出二战后初期西欧的英、法、德各国煤、铁、钢产量都低于战前水平，其中德国所遭受的战争灾难最为严重，面临着经济恢复的艰巨任务。
1939年和1946年英、法、德各国煤、铁、钢产量表
讲授新课
一、西欧的联合
资本主义国家经济年平均增长率比较表
时间 年平均增长率（百分比）
1870～1913年 2.6％
1913～1950年 1.9％
1950～1970年 4.9％
二战后的1950～1970年是资本主义国家在一百多年里经济发展最为迅速的时期。
讲授新课
西欧经济发展的原因
1）美国的大力援助
2）发挥高素质的劳动力优势
3）积极采用最先进的科技成果
4）制定恰当的经济发展政策
讲授新课
背景：
目的：
经过：
概况：
总部：
货币：
盟旗：
盟歌：
机构：
意义：
随着经济的发展，西欧国家之间的联系日益密切
布鲁塞尔
欧元
（12星）
欢乐颂
委员会、议会、法院等
欧盟成立
讲授新课
成立原因（目的）：
西欧国家希望通过建立一个经济共同体，来振兴经济并降低未来战争的可能性。
----当代西方史学家
1）为促进经济的发展；
2）提高国际地位；
3）保证自己的安全。
成立影响：
1）促进了欧洲的一体化。
2）欧盟成员国之间资源共享，优势互补，有利于经济的发展。
3）欧盟成为了世界最大的经济实体。
讲授新课
欧洲煤钢共同体
欧洲原子能共同体
欧洲经济共同体
欧洲共同体
欧洲联盟
欧盟成立经过
(1993年)
讲授新课
到2004年，欧盟已拥有25个成员国
欧 盟 发 展
讲授新课
欧盟总部
讲授新课
欧元
讲授新课
欧盟盟旗
讲授新课
二、日本的崛起
战后日本经济发展迅速
到70年代成为资本主义世界第二经济大国
讲授新课
1950~1970年主要资本主义国家经济年平均增长率的比较
思考：日本经济发展的原因有哪些
讲授新课
日本经济发展的原因
① 战后初期，美国在日本进行社会改革，推行非军事化政策。
②战后50年代起，美国开始扶持日本
③日本政府制定适当的经济政策，引进最新的科技成就，发展教育和科技。
正是大胆引进与创新相结合的精神，带来了日本经济的腾飞和现代化。
讲授新课
近年来日本在国际舞台的最新表现
明确提出要加入政治大国的行列
重整军备，军费开支居世界第二
以国际合作名义，接连向海外派兵
几年多次要求成为常任理事国
小 结
同学们，学完今天的这一课，如果大家能意识到肩上的责任，能真正立志为国家的发展与强盛而努力学习，立志为成为时代和祖国需要的人才而读书，那真可谓学有所得，善莫大焉！
探 究
西欧和日本战后经济迅速恢复发展的共同原因有哪些 其中有哪些值得中国借鉴 对此你有什么感想？
共同点:都得到了美国的援助或者扶植;都大力引进先进科技,发展教育,培养人才;都制定了恰当的经济发展政策
借鉴之处:善于抓住机遇,加强国际经济联系;大力引进先进科技,发展教育,培养人才;坚持改革开放,走适合本国国情的经济发展战略.
我们青少年应努力学习科学文化知识，崇尚科学，以科技报国，把自己培养成祖国需要的有用之材。
练 习
1、2002年欧洲有3亿人正式告别了他们祖辈多年使用的本国货币，开始共同使用唯一合法货币-----欧元，这体现了
A、国际联盟的成立
B、联合国的建立
C、欧洲的联合
D、亚太经合组织的建立
2、对外“用一个声音讲话”“建设欧洲人的欧洲”。这说明欧共体成立的目的是
A、独霸欧洲
B、遏制共产主义
C、谋求欧洲的独立、安全和发展
D、同美国、苏联对抗
√
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3.1984年日本文部大臣在北大的演讲中指出：“日本是缺乏资源的国家，是用教育的作用开采人的脑力、心中的智慧资源和文化资源的。这是今天日本在经济上、社会上、文化上获得发展的原动力。”根据材料可见，当今日本经济发展的一个重要原因是
A.大量进口原料
B.大力发展、科技教育
C.美国的经济援助
D.推行非军事化政策
练 习
√
作 业
第9课学案登陆21世纪教育 助您教考全无忧
《西欧和日本经济的发展》教学设计
教学目标 知识与能力 通过学习本课，要求学生了解“欧共体”和“欧洲联盟”的建立；掌握战后西欧、日本经济发展的主要史实；掌握西欧、日本经济发展的主要原因。
过程与方法 用图片或表格形式列出西欧和日本经济发展变化情况，让学生逐步掌握运用图、表、数据等说明相关历史现象的能力；通过引导学生比较分析战后西欧、日本在恢复和发展经济方面所采取的不同方式，培养学生运用共性和个性的原理分析问题和归纳问题的能力。
情感态度与价值观 通过学习战后西欧和日本经济恢复与发展的主要原因，使学生认识到科学技术是第一生产力，社会生产的发展离不开科技的进步，以此培养学生崇尚科学的意识，确立求实创新的科学态度，并激发他们努力学习科学文化知识，振兴祖国的热情。
教学重点 战后西欧、日本经济迅速发展的主要原因。
教学难点 “欧洲共同体”与“欧盟”的建立和意义。
教 学 过 程
教学流程 教 学 内 容
导入新课 回顾旧知识二战中德意日法西斯国家遭到惨败，英、法等老牌资本主义国家也受到严重削弱，多媒体展示表格显示其二战前后生产发展状况，那他们是怎样快速恢复和发展起来的呢？今天一起走进这段历史，学习西欧和日本经济的发展。多媒体出示课题。
讲授新课 一，欧洲的联合 多媒体出示资本主义国家经济年平均增长率比较表，引导学生分析战后发展速度，得出结论是二战后的1950～1970年是资本主义国家在一百多年里经济发展最为迅速的时期，（被称为 “黄金时期”） 。
西欧经济发展的原因有哪些？（学生回答）老师课件展示原因并讲解原因，教给学生重点字词记忆的方法（美援、人才、科技、政策）。
老师特别提到美国为什么援助西欧？
提问：欧洲走向联合经过哪两大步？（多媒体展示有关欧共体、欧盟的图片，引导学生思考欧盟成立后各成员国人民的生活发生了哪些变化？）学生回答。
老师多媒体出示史学家语句，思考欧盟建立的目的、意义。
即时练习二道选择题。
过渡：西欧经济发展速度之快令人惊奇，但在东方日本经济发展更快.多媒体展示日本经济发展柱状图。日本经济发展的原因有哪些 学生回答后，多媒体展示答案，教师让学生试着用关键词的方法，迅速记忆，抓住关键词（改革、美扶、教科）。
二、日本的崛起 多媒体出示日本大臣的讲话，并完成选择练习，加深“科技立国”政策的认识。
老师特别强调日本重视教育和发展科技才有了更快的发展，到60年代末成为资本主义世界第二号经济大国，重点强调是资本主义世界的第二号经济大国。
老师介绍20世纪70年代后，资本主义世界开始逐渐形成欧洲共同体、美国、日本三足鼎立的局面。伴随着日本经济的发展，日本谋求世界政治大国的欲望在不断膨胀，多媒体展示日本政治军事发展新动向，强调全亚洲要警惕关注日本的政治野心。
小结 同学们，学完今天的这一课，如果大家能意识到肩上的责任，能真正立志为国家的发展与强盛而努力学习，立志为成为时代和祖国需要的人才而读书，那真可谓学有所得，善莫大焉！
探究 战后日本经济迅速发展的原因与西欧相比有哪些共同点？对中国的社会主义建设有哪些启示？（老师重点引导学生掌握做这一类题目的方法是有感而发，可以多个小组补充，重点记忆，完成笔记。）
练习 多媒体展示题目
作业 第9课学案
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教学反思
众所周知，常规教学模式下的历史教学，在历史知识的整体性和趣味性上会出现缺失。精品课程模式呈现的历史教学，不仅要涵盖常规教学模式下历史教学的基本要素，还要兼顾常规教学模式中缺失的整体性和趣味性，并且在提高教育对象分析材料的能力上有所突破。坦洲实验中学选送的何剑强老师的《西欧和日本经济发展》就较好的解决了这些问题。
该课打破依托教材展开内容的常规教学模式，尝试在教育对象的主体性上体现现代教育理念，依托新材料和新情境，通过学生的主动思考突破教材中必须掌握的重难点知识，进一步培养学生阅读材料，理解历史概念的能力，是充分运用史料，展现课堂精华的精品课程。
但是，这节课有二处还值得提高。
一，过分倚重多媒体课件的内容，对教材的关注度有待提高。比如，在引导学生思考欧盟成立后，各成员国人民的生活发生了哪些变化，进而回答欧盟建立的意义时，教师给予思考的时间过于短暂，学生对教材内容的把握不够充分。这个问题是在多媒体教学环境下出现的一个共性问题。如何在多媒体教学环境中实现对教材、对学生、对课件资源关注的有机结合，是教育工作者亟待解决的问题。
二，在学生讨论问题的过程中，教师的引导者和组织者角色体现不力。本堂课设计的学生讨论出现在拓展提高中。一是学生讨论的热烈程度不够，二是讨论内容没有得到教师的及时关注。如何设置、驾驭好课堂讨论是今后精品课程建设中需要注意的问题。
瑕不掩瑜，这节课的亮点还是突出的。我们在今后的教学过程中，一定再接再厉，认真规避多媒体教学给课堂有效性带来的缺失，达到史料教学促进精品课程发展的进一步提升。
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课后练习
第9课 西欧与日本的经济发展
中山市坦洲实验中学历史科组
班级 姓名 学号
★考纲要求：
知道欧盟
简述战后日本成为资本主义经济强国的主要史实。
★提前预习 勤于归纳
1，二战结束后，西欧经济得以迅速恢复并发展的原因有： 、
、 、 。
2，当今世界最大的经济体是 。
3，20世纪50年代中期以后的近二十年间，成为仅次于美国的世界第二号资本主义经济大国是 。
★回归教材 注重基础
一，选择题
1、旗帜、徽章有着特殊的寓意。作为标志，右边的旗帜应该悬挂于（ ）
A．国际联盟总部 B．联合国总部
C．欧洲联盟总部 D．世贸组织总部
2、2010年，希腊因债务危机引发了国内大规模罢工。对希腊债务危机最有可能进行实质性干预的区域性国际组织是（ ）
A．欧洲联盟 B．联合国 C．世界贸易组织 D．亚太经合组织
3、“美国为支持马歇尔计划的实施总共支付了125亿美元。这一巨大的投资和欧洲的人力物力一起，使欧洲能够迅速复原，这一复原使欧洲的生产和生活水平超过了战前的水平。”材料论述了（ ）
A．西欧经济恢复的原因 B．西欧经济恢复的影响
C．北大西洋公约组织建立的背景 D．欧洲共同体成立的原因
4、二战后，日本经济持续高速发展，一跃成为仅次于美国的世界第二经济大国。日本成为第二大经济大国是在20世纪（ ）
A．50年初 B．60年代初 C．70年代初 D．80年代初
5、1984年日本文部大臣在北京大学演讲时，说：“日本经济发展的原动力是大力开采人的脑力、心中的智慧资源和文化资源。”这反映了日本政府在发展经济中特别重视（ ）
A．推行非军事化政策 B．大力发展教育
C．引进最新的科学技术成就 D．制定恰当的经济发展政策
6、日本在第二次世界大战后迅速成为经济强国的原因不包括（ ）
A．与德意签订《德意日三国同盟条约》 B．在美国推动下进行民主改革
C．美国的经济扶持 D．重视教育与科技
7、主要资本主义国家经济增长率（%）统计表
时 间 日 本 美 国 英 国 联邦德国 法 国
1952～1960 8.2 2.8 2.7 7.5 4.8
1961～1970 11.2 4.1 2.8 4.8 5.8
据此可以说明日本（ ）
A．经济持续高速发展 B．经济实力超过美国
C．成为第二经济大国 D．成为世界政治大国
8、依据“欧元”、“统—护照”、“世界最大的经济体”等信息，判断下列与其相关的组织是（ ）
A．国际联盟 B．联合国 C．欧洲联盟 D．世界贸易组织
9、第二次世界大战后，日本经济迅速恢复和发展的外部条件主要是（ ）
A．实行民主化改革 B．重视发展科技和教育
C．积极开拓国内外市场 D．美国的大力援助和扶持
10、下列关于二战后西欧国家和日本经济迅速发展的共同原因。表述正确的是（ ）
①美国的扶持 ②第三次科技革命的影响 ③制定适当的经济发展政策 ④资源丰富
A．①②③④ B．①②④ C．②③④ D．①②③
11、二战后欧洲资本主义国家及日本经济迅速恢复和发展的相同原因有（ ）
①美国的经济援助 ②非军事化政策 ③搞素质的劳动力优势 ④利用最新的科技成果
A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ①④
12、第二次世界大战以后，日本经济迅速崛起，下列有关表述正确的是（ ）
①完全依靠本国力量，取得战后经济的迅速发展
②20世纪70年代成为仅次于美国的经济大国
③20世纪80年代中期以后，实行“科教兴国”政策
④随着经济发展，谋求政治大国的欲望膨胀
A．①② B．①④ C．②④ D．③④
二，材料分析题
阅读下列材料：
材料一 谋求欧洲统一有相当远的历史渊源。……经过两次世界大战后，昔日的欧洲列强均已降为二等国、三等国……在东方，来自苏联和东欧盟国的威胁日益严重；在西方，来自美国的经济渗透和政治控制不断加强。……欧洲的政治家们又发出了新的欧洲统一的呼声。
——摘自《世界史》
材料二 20世纪50年代中期以后的近二十年，日本经济持续高速发展，成为仅次于美国的世界第二号资本主义经济大国。
——摘自《世界史》
阅后结合所学知识回答下列问题：
（1）根据所学知识，举出三项20世纪60年代以来，欧洲各国为实现“新的欧洲统一”而采取的措施？
（2）依据材料一和课本知识，分析欧洲要实现“新的欧洲统一”的原因。（2分）
（3）联系所学知识，找出二战后西欧国家和日本经济高速发展的共同原因？
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