北师大版二年级数学上册《我的成长足迹》教学设计

我的成长足迹
学习目标：
1、经历整理知识和方法的过程，加深对所学知识的理解巩固和应用，掌握必要的基本技能。
2、通过整理回顾交流等学习活动，初步养成整理知识的良好习惯和自我反思的意识，增强学生学习数学的兴趣和信心，体会对所学知识的收获和感受。
3、有效利用技术手段，帮助学生整理所学知识，交流体会。
重点难点：
经历整理知识和方法的过程，体会对所学知识的收获和感受。回顾自己在学习过程中的收获和进步，记录自己的成长足迹。
数学过程：
一、情景导入。
1、引用冰心奶奶的话直切课题。
2、生齐读课题。（师板书课题）
二、课前回顾。
1、回顾：到现在为止数学我们已经学习了几个单元？每个单元的内容是什么？
2、指名说、师课件展示。
三、学生汇报交流自己的成长足迹
师：作为一名小学生，我们应该怎样记录自己学习数学的成长足迹呢？让我们共同来看一下书中的小朋友是怎样交流自己学习的收获和体会吧 ！
1、生看书自己默读。
2、看课件指名读。
师：下面就请同学们以“我学会了什么……我知道了什么……我最喜欢的是什么……我印象最深是什么……我收获最大的是什么……”，用这样的开头语，来交流我们对前一段数学学习的体会吧！（板书）
（一）汇报交流第一单元 加与减
1、学生回顾第一单元的内容，汇报自己的学习收获。
2、老师小结：听了同学们的汇报，老师看到了你们在进步，在成长，收获很大，这一部分内容为我们以后学习万以内的加减法计算打下了坚实的基础。
（二）汇报交流第二单元 购物
1、生汇报交流。
2、购物练习：肯德基商店（闯关）（课件展示）
3、小结：通过你们的汇报可以看出同学们不但学会了付钱，找钱，还能把购物经验在日常生活中体现出来，这种实践能力很值得大家学习。希望大家爱护人民币，养成勤俭节约的好习惯。这部分内容将在三年下册继续学习认识小数。
（三）汇报交流第四单元 图形变化
1、生汇报交流。
2、动手剪图案，体会对称美。
3、图案欣赏。（放课件）
4、小结：剪纸是我国非物质文化遗产，已有1500年历史了，在我国陕北乡村非常盛行，它的文化，它的历史都是中华财富，希望我们也能将这门传统的民间艺术永远传承下去。
（四）汇报交流第五单元 2~5的乘法口诀
1、生汇报交流。
2、用学生自己动手做的乘法口诀小转盘分组活动，交流它的制作方法，及它给学习口诀带来的帮助，有的学生用它还会编6~9的乘法口诀。
4、小结：乘法口诀在数学的学习中非常重要，在本册书陆续会学到6~9的乘法口诀及应用，用乘法口诀求商及其应用。
（五）用数学知识解决生活中的有趣问题
烙饼问题，让学生解答
（六）学生谈谈本节课的收获。
（七）老师总结。
板书设计 成长
学过了………
学会了………
我 最喜欢……… 足迹
收获最大的…
印象最深的…