一年级下册音乐教案第3课 歌曲《十个小印第安人》花城版（表格式）

小学音乐学科教学设计常用表格
课题 《十个小印第安人》 课型或模块
教学目标 1、情感、态度、价值观目标 通过歌曲的学习，融入人文知识的教学，让学生了解不同的地域、不同的风格、不同文化的生活环境。
2、过程与方法目标 通过听音乐律动的方法，如拍腿拍手等为歌曲伴奏，感受歌曲情绪，培养学生综合表现能力
3、知识与技能目标 通过打手号，唱音阶等方法唱准do、mi、sol三个音，并能够有感情的背唱歌曲。
教学重点 能够听音乐用正确的律动方式律动
教学难点 唱准do、mi、sol三个音
教 学 过 程
教学程序 教师教的活动 教学环节设计意图
导入阶段 （一）老师将全班分成3个小组，分别的唱名是“do”、“mi”、“sol”。老师用钢琴弹奏“do”、“mi”、“sol”三个音，同学们听到自己的名字就起立打手号唱出那个音。 带着问题听音乐，以问答的方式引入教学中去
展开阶段 （二）新歌学唱 1、听听、记记 老师播放歌曲录音，按照歌曲中出现的数字顺序依次给10个小朋友头饰，带上头饰的同学起立。在熟悉音乐的过程中，记住自己是第几个。 听听、玩玩 老师播放音乐第二段，让学生听到歌曲中的数字迅速做出反应。让学生在这一过程中进一步熟悉歌曲旋律和节奏，同时也锻炼了反应能力。 听听、看看 展示印第安名族图片。介绍印第安民族。 印第安人是美洲最古老的居民，他们热情、淳朴，皮肤呈红黑色。他们的服饰颜色很漂亮，他们还喜欢把自己的身体涂成五颜六色。他们的头饰也特别惹人注目，头饰上面的羽毛越多说明功劳和地位越高，越受人尊重。 唱唱、记记 播放录音，让学生心里默默跟唱，熟悉歌词。注意：一年级的孩子注意力容易不集中，可以让孩子们边听边那手指着歌词。。 第二遍听录音，可以让学生跟唱，及时发现歌曲中存在的问题，不熟的乐句可以多唱几遍纠正。 接龙唱，孩子们唱数字的部分，老师唱文字的部分，也可以分小组、分男女演唱。多方式来唱歌可以提高孩子学习的兴趣，也可以进一步熟悉歌曲。 情感处理，加入力度记号，做好渐强渐弱。 有目的的听音乐 巩固旋律 熟悉歌曲旋律
拓展阶段 唱唱、奏奏 老师编写节奏，请学生挑选适当地乐器进行歌曲律动，注意老师要稳住基本拍子。 唱唱、跳跳 最后，老师领着学生学习印第安风格的舞步。在歌曲中间间奏的地方起跳，熟悉后，挑10个小朋友出来表演，其余的孩子用小乐器进行伴奏。 用身体的律动，感受歌曲的情绪 发挥想象力，对歌曲进行律动
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