第三节 大气热力环流 教案（表格式）
文档属性
| 名称 | 第三节 大气热力环流 教案（表格式） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 108.2KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 湘教版（2019） | ||
| 科目 | 地理 | ||
| 更新时间 | 2021-12-11 14:29:21 | ||
图片预览
文档简介
课题 大气的热力环流
备课人
课时 1课时 课型 复习课
教学重点 热力环流的形成过程 教学难点 热力环流的应用
教 学 目 标 区域认知 综合思维 地理实践力 综合思维
结合实际图文材料，认识不同地区的热力差异和大气运动差异，认知生活中常见的热力环流类型。 能联系实际观察海陆风、山谷风、城市热岛效应等现象，并会用相关知识解释。 通过分析、理解、观察热力环流和局地环流，培养学生探索自然、热爱科学的精神 通过对城市风、海陆风等内容的学习，进一步激发探究热情，提高学生的环境意识。
课 前 检 测 教师活动 学生活动 设计意图 教学反馈
展示化石照片下图为太阳辐射、地面辐射和大气逆辐射关系示意图。据此完成1～2题。 1.图中①②③三个箭头所表示的辐射依次是( ) A.大气逆辐射地面辐射 太阳辐射 B.太阳辐射 地面辐射大气逆辐射 C.地面辐射 大气逆辐射太阳辐射 D.太阳辐射大气逆辐射 地面辐射 2.大气对地面的保温作用以及它们在图中对应数码的组合,正确的是( ) A.太阳辐射——① B.大气的反射作用——④ C.大气的吸收作用——② D.大气的逆辐射作用——③ 学生自主复习 复习上节所学
实验导入 知识延伸 讲授新课 合作探究 当堂检测 合作讨论 随堂巩固 展示不同火力大小下纸条的旋转速度 知识储备： 一、气压：作用在单位面积上的大气压力； 数值上等于单位面积上空气柱的重量。 同一垂直方向上，海拔越高，气压越低。 2、统一水平面上，气压值越高，称为高压； 气压值越低，称为低压。 空气由高压流向低压。 二、等压面和等压线 等压面是空间上气压相等的点连成的面。 等压线是同一高度上气压相等的点的连线。 读课本P79-80的图文，回答 1、地面受热均匀时，等压面与地面是何关系？ 2、地面受热不均匀时，受热的地方先做何运动？受冷的地方呢？ 3、近地面，气压和气温有何关系？ 4、等压面的高低与气压的高低有何关系？ 与学生共同画图，复习热力环流的形成过程，学生自己得出结论 自然界常见的热力环流： 山谷风 白天，山坡升温快，大气上升，与山坡同高度的山谷上方大气升温慢，大气下沉，风由山谷吹向山坡。 夜晚，山坡降温快，大气下沉，山谷上方同高度大气降温慢，大气上升，风由山坡吹向山谷。 大湖泊周围、大江大河沿岸也可以出现与海陆风相似的风的周期变化，分别称为“湖陆风”或“江（河）陆风”。请同学们赴上述地区进行考察，观察白天和夜间风向是怎么变化的，验证所学过的知识 。 对空气有污染的工厂应建设在1、2中的 地。 城市热岛环流对城市大气环境有什么不良影响？ 甲、乙两图示意两种常见的热力环流，读国完成1～2题。 1．甲图所示的热力环流( ) A．出现在白天 B．出现在夜间 C．此时陆地近地面为低压 D．此时海洋高空为低压 2．乙图中( ) A．市区气温低于郊区 B．市区气压高于郊区 C．在①地建设绿化带比在②地更合理 D．在①地布局水泥厂比在②地更合理 海子写过一首诗《面朝大海，春暖花开》，现在影视剧中往往让女主角面朝大海，在海风吹拂下让头发向后飘逸以反映女主角的快乐心情。甲、乙两图分别是“北半球某滨海地区海陆环流图”和“气温变化特征图”。读图完成3～4题。 4．为了完成女主角头发向后飘逸的场景，如果你是导演，你会选择什么时间段完成拍摄 ( ) A．16时至次日8时 B．8时至16时 C．18时至次日6时 D．6时至18时 观看实验，得出结论：火力越大，速度越快 自主学习 学生小组活动，分组回答问题 学生得出结论： 近地面，热低压，冷高压。 2.高高低低 解释李商隐的诗：巴山夜雨涨秋池。 找学生上黑板画出海陆风，城市风 由于城市风的出现，城区工厂排出的污染物随上升气流而上升，笼罩在城市上空，并从高空流向郊区，到达郊区后下沉。下沉气流又从近地面流回市中心，并将郊区工厂排出的污染物也带回了城市，致使城市的空气污染更加严重。 提前储备知识 提高学生自主阅读能力 层层递进的问题，更好的让学生掌握所学 更好的掌握热力环流的过程 运用地理原理解释地理现象 反馈教学 当堂检测 直接反馈 基础知识完全掌握 能加好的解释出原因 基本掌握
小结 以改编的《奔跑热力环流版》结尾 复习本节所学 加深记忆
课后 作业 练习册
教后记：本节内容比较多，并且理解的较多。未来赶时间结束课程，讲课感觉有点赶。下次让学生活动多一些，多放手让学生自己做。
板书设计
成因 热力环流 过程
常见形式
(
5
)
备课人
课时 1课时 课型 复习课
教学重点 热力环流的形成过程 教学难点 热力环流的应用
教 学 目 标 区域认知 综合思维 地理实践力 综合思维
结合实际图文材料，认识不同地区的热力差异和大气运动差异，认知生活中常见的热力环流类型。 能联系实际观察海陆风、山谷风、城市热岛效应等现象，并会用相关知识解释。 通过分析、理解、观察热力环流和局地环流，培养学生探索自然、热爱科学的精神 通过对城市风、海陆风等内容的学习，进一步激发探究热情，提高学生的环境意识。
课 前 检 测 教师活动 学生活动 设计意图 教学反馈
展示化石照片下图为太阳辐射、地面辐射和大气逆辐射关系示意图。据此完成1～2题。 1.图中①②③三个箭头所表示的辐射依次是( ) A.大气逆辐射地面辐射 太阳辐射 B.太阳辐射 地面辐射大气逆辐射 C.地面辐射 大气逆辐射太阳辐射 D.太阳辐射大气逆辐射 地面辐射 2.大气对地面的保温作用以及它们在图中对应数码的组合,正确的是( ) A.太阳辐射——① B.大气的反射作用——④ C.大气的吸收作用——② D.大气的逆辐射作用——③ 学生自主复习 复习上节所学
实验导入 知识延伸 讲授新课 合作探究 当堂检测 合作讨论 随堂巩固 展示不同火力大小下纸条的旋转速度 知识储备： 一、气压：作用在单位面积上的大气压力； 数值上等于单位面积上空气柱的重量。 同一垂直方向上，海拔越高，气压越低。 2、统一水平面上，气压值越高，称为高压； 气压值越低，称为低压。 空气由高压流向低压。 二、等压面和等压线 等压面是空间上气压相等的点连成的面。 等压线是同一高度上气压相等的点的连线。 读课本P79-80的图文，回答 1、地面受热均匀时，等压面与地面是何关系？ 2、地面受热不均匀时，受热的地方先做何运动？受冷的地方呢？ 3、近地面，气压和气温有何关系？ 4、等压面的高低与气压的高低有何关系？ 与学生共同画图，复习热力环流的形成过程，学生自己得出结论 自然界常见的热力环流： 山谷风 白天，山坡升温快，大气上升，与山坡同高度的山谷上方大气升温慢，大气下沉，风由山谷吹向山坡。 夜晚，山坡降温快，大气下沉，山谷上方同高度大气降温慢，大气上升，风由山坡吹向山谷。 大湖泊周围、大江大河沿岸也可以出现与海陆风相似的风的周期变化，分别称为“湖陆风”或“江（河）陆风”。请同学们赴上述地区进行考察，观察白天和夜间风向是怎么变化的，验证所学过的知识 。 对空气有污染的工厂应建设在1、2中的 地。 城市热岛环流对城市大气环境有什么不良影响？ 甲、乙两图示意两种常见的热力环流，读国完成1～2题。 1．甲图所示的热力环流( ) A．出现在白天 B．出现在夜间 C．此时陆地近地面为低压 D．此时海洋高空为低压 2．乙图中( ) A．市区气温低于郊区 B．市区气压高于郊区 C．在①地建设绿化带比在②地更合理 D．在①地布局水泥厂比在②地更合理 海子写过一首诗《面朝大海，春暖花开》，现在影视剧中往往让女主角面朝大海，在海风吹拂下让头发向后飘逸以反映女主角的快乐心情。甲、乙两图分别是“北半球某滨海地区海陆环流图”和“气温变化特征图”。读图完成3～4题。 4．为了完成女主角头发向后飘逸的场景，如果你是导演，你会选择什么时间段完成拍摄 ( ) A．16时至次日8时 B．8时至16时 C．18时至次日6时 D．6时至18时 观看实验，得出结论：火力越大，速度越快 自主学习 学生小组活动，分组回答问题 学生得出结论： 近地面，热低压，冷高压。 2.高高低低 解释李商隐的诗：巴山夜雨涨秋池。 找学生上黑板画出海陆风，城市风 由于城市风的出现，城区工厂排出的污染物随上升气流而上升，笼罩在城市上空，并从高空流向郊区，到达郊区后下沉。下沉气流又从近地面流回市中心，并将郊区工厂排出的污染物也带回了城市，致使城市的空气污染更加严重。 提前储备知识 提高学生自主阅读能力 层层递进的问题，更好的让学生掌握所学 更好的掌握热力环流的过程 运用地理原理解释地理现象 反馈教学 当堂检测 直接反馈 基础知识完全掌握 能加好的解释出原因 基本掌握
小结 以改编的《奔跑热力环流版》结尾 复习本节所学 加深记忆
课后 作业 练习册
教后记：本节内容比较多，并且理解的较多。未来赶时间结束课程，讲课感觉有点赶。下次让学生活动多一些，多放手让学生自己做。
板书设计
成因 热力环流 过程
常见形式
(
5
)