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人教版音乐五年级下册第四单元第二课时《让我们荡起双桨》教学设计
课 时：1课时
1、教学策略/教学思路：本节课通过欣赏其他影视歌曲导入新课，学习《让我们荡起双桨》，让学生在反复欣赏的基础上从音乐中感受朝气、纯洁和真挚，并积极地联系到自身的生活和学习。在充分调动了学生学习的兴趣后， 接下来我让学生充分朗读，读出韵味，读出感情。再来用自己甜美的嗓音，哼唱起这首曲子。通过欣赏、演唱使学生深入了解这首歌曲、体会歌曲在电影真实的场景同学们愉悦的心情。
2、教材分析：人民教育出版社五年级下册《让我们荡起双桨》是抒情的二部曲式合唱，表现作曲家对现实生活的感受。描绘了新中国的花朵们在洒满阳光的湖面上，划着小船尽情游玩、愉快唱歌的欢乐景象。童年的歌，总是令人难忘；这一首歌，更令几代人都难以忘怀，因为，它不但有优美的旋律，更有着诗一般的歌词。这首脍炙人口的歌曲，它是由作曲家刘枳老师作曲，词作家乔羽老师作词的。 《让我们荡起双桨》最能在人生道路上烙下了深深的印记，它融入了时代，抓住了时代的精髓，合着时代的脉搏一起跳动；它体现了纯正的情感和高尚的灵魂。正如乔羽自己所说，让他再写一首《让我们荡起双桨》类式的歌，绝对超越不了《让我们荡起双桨》。
3、学情分析：五年级学生，身心的发展正处在由幼稚趋向自觉，由依赖趋向独立的半幼稚半成熟交错的矛盾时期。求知的欲望和能力，好奇心都有所增强，对新鲜事物开始思考、追求、探索。音乐的基础知识比较扎实，对各种音乐要素、音乐体裁都比较了解。能听辨一些常用的演奏乐器的音色，能视唱一些简单的乐谱等。这些都为课堂内的新课学习奠定了基础。
4、教学方法：讲授法、讨论法、练习法、体验感悟法。
5、教学用具：多媒体课件、电子琴等
6、学生用具：课本
课题 《让我们荡起双桨》 第1课时 学科 音乐 年级 五年级
教学目标 情感、态度、价值观：引导学生用能够用饱满的情绪、优美亲切的声音，富有感情地演唱。过程与方法：了解歌曲的创作背景。以欣赏为主线，引导学生感受歌曲轻快、优美的情绪。3、知识与技能：通过听、想、说、唱、动等音乐实践活动，丰富情感体验，培养审美情趣，使学生具有初步感受音乐的能力。
重点 体验旋律的美感，感受歌曲欢快的情绪，引导学生有感情演唱。
难点 把握音准、节奏的准确
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
聆听欣赏 组织教学，师生问好。师：上节课我们学习了影视音乐，你们还听过哪些影视音乐呢？师：大家都听过《让我们荡起双桨》吗？ 学生认真听，回答老师的问题。 导入课题。
讲授新课 师:我们今天来学习电影《祖国的花朵》中插曲《让我们荡起双桨》聆听《让我们荡起双桨》师：聆听歌曲，想象一下歌曲的情景。（音乐背景介绍）2、聆听《让我们荡起双桨》师：1）聆听歌曲，歌曲的速度、情绪是怎样的？2）歌曲拍子是什么？3）歌曲可以分为几段？3、朗读歌词，品味歌曲情感（创作背景）分段欣赏——A段仔细聆听，A段是什么演唱形式视唱乐谱，用“LA”视唱乐谱视唱A段分段欣赏——B段你听出来B段是二声部合唱吗 （音乐小知识）视唱高声部视唱低声部填词演唱B段完整演唱，带入情感 1、有感情地朗读歌词，熟悉歌词。2、聆听歌曲，观察演唱者的情绪，轻声跟唱歌曲。3、分段欣赏，用心体会每一句的情感，将自己融入歌曲情境中。回答老师的问题。 通过畅所欲言，激发学生学习兴趣，培养学生的自学能力和语言表达能力。
巩固练习 师:同学们,通过欣赏、演唱你们是不是对《让我们荡起双桨》又有了更深一步的了解，让我们发挥自己的想象力和创作力把这首歌曲用不同形式展现出来,演绎到我们的课堂中吧。1、根据乐曲及电影的内容，分组创编属于自己组的动作表演，比一比哪组创编的好。 2、请同学们分组设计多种演唱形式来表现乐曲旋律，比一比那组做的好。 积极参与小组演唱并展示表演。发挥小组合作的力量以及个人的才能，比一比哪组唱得好。 用分组活动来调动学生积极性，培养学生的自信以及参与合作意识，让学生在合作中成长。以创编的形式来进行扩展延伸，利于培养学生创作的灵感与兴趣，并巩固本节课学习的内容。
课堂小结 欢快的歌曲表现了孩子们的快乐，老师希望你们的每一天都是欢乐的、有收获的，珍惜现在的每一刻，珍惜自己美好的童年，让我们在欢快地歌声中结束本课吧！ 总结本节课所学知识，说出自己对歌曲的体会。 通过学生自己总结本节课学习的内容，有助于加强对学生的情感教育。
板书 《映山红》节拍 2/4拍速度 稍快的情绪 优美的 清晰、直观地展现本节课的主要内容及学习过程。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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让我们荡起双桨
人教版 五年级下
上节课我们学习了影视音乐
你们还听过哪些影视音乐呢？
新知导入
新知讲解
大家都听过《让我们荡起双桨》吗？
今天我们就来学习《祖国的花朵》插曲
《让我们荡起双桨》
初听乐曲
聆听歌曲，
想象一下歌曲的情景。
歌曲场景是：北京市一小学的五年级二二班，被评为最优秀的班级。为了庆祝同学们来到北海公园划着小船，微风吹过脸庞，柳树在随风摇摆，美丽的白塔倒映在水中....多美的景色，就在这时音乐响起，把整个画面推向了高潮。
下面请同学们闭上眼睛来聆听一下这优美的旋律，想像一下，仿佛自己真的来到了北海公园，划着小船，微风吹过.....
歌曲背景
聆听歌曲，
歌曲的速度、情绪是怎样的？
稍快、优美的
聆听《让我们荡起双桨》
初听乐曲
1、歌曲拍子是什么？
聆听《让我们荡起双桨》
复听乐曲
2/4拍
2、歌曲可以分为几段？
两段
朗读歌词，
品味歌曲情感
欣赏乐曲
朗读歌词，
品味歌曲情感
欣赏乐曲
1955年，导演严恭请刘炽为影片《祖国的花朵》作曲，他爽快地答应了。同年7月的一天，导演严恭、苏里带领影片摄制组的全体成员和一大群十二三岁的孩子（电影中的小演员和群众）来北海公园体验生活，作曲者刘炽也跟着一起来了并在和孩子们一起玩耍途中突发灵感，于是就在这“犀牛望月”小小的半岛一块大石头上，刘炽以腿为桌开始了他的写作，《让我们荡起双桨》的独唱部分和童声二部合唱部分完成，又用了十几分钟加以修改，将歌曲逐渐完善。刘炽让导演把孩子们召集起来后唱给大家听，孩子们听后拍着手说：“真好，唱出了我们刚才在船上的心情。”乐曲真切的表现了孩子们的心情，趣味和欢乐与幸福，刘炽这才感到满意。
创作背景
词作者乔羽曾在一篇文章里回忆，当时，电影《祖国的花朵》导演严恭找到自己，请他为电影写主题曲的词，“花朵在春天里开放，我们的祖国已迈出春天的步伐，要把一种美妙的开始写出来。”——这是严恭的要求。乔羽欣然答应后，却发现并不容易。一天，他和女友二人相约北海公园，泛舟湖上。这时，一船孩子向着乔羽他们划过来，孩子们悠然推浪而行的划桨神态，瞬间叩开了乔羽的灵感之门：“让我们荡起双桨，小船儿推开波浪……”有了灵感的乔羽赶忙上岸，掏出一个小本写了起来。就这样，不到20分钟的工夫，《让我们荡起双桨》的歌词就在北海公园写成了。
《乔羽文集·文章卷》中这样写道：“我长达半个多世纪的歌词创作生涯，也就是在祖国这个美好的春天开始了。”
创作背景
欣赏乐曲
分段欣赏——A段
欣赏乐曲
仔细聆听，
A段是什么演唱形式？
领唱（齐唱）
欣赏乐曲
视唱乐谱，
用“LA”视唱乐谱
欣赏乐曲
视唱A段
欣赏乐曲
分段欣赏——B段
欣赏乐曲
你听出来B段是
二声部合唱吗？
音乐小知识
还记得什么是二声部合唱呢？
合唱是指由两个声部，各自按本声部的曲调，同时演唱一首歌曲。它是一种集体歌唱艺术。二声部合唱的要求是听起来和谐。每一个声部的人要求就如一人唱的。
欣赏乐曲
视唱高声部
欣赏乐曲
视唱低声部
欣赏乐曲
填词演唱B段
完整演唱，
带入情感
欣赏乐曲
欣赏乐曲
完整演唱，
带入情感
根据乐曲及电影的内容，分组创编属于自己组的动作表演，比一比哪组创编的好。
我会这样跳
请同学们分组设计多种演唱形式来表现乐曲旋律，比一比那组做的好。
我会这样唱
欣赏合唱《虫儿飞》
课堂小结
欢快的歌曲表现了孩子们的快乐，老师希望你们的每一天都是欢乐的、有收获的，珍惜现在的每一刻，珍惜自己美好的童年，让我们在欢快地歌声中结束本课吧！
板书设计
《让我们荡起双桨》
节拍 2/4
速度 稍快
情绪 优美的
作业布置
背唱
《让我们荡起双桨》
谢谢观赏
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