统编版二年级上册语文园地四 学写留言条 教案 （表格式）

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学科 语文 年级/册 二年级上册 教材版本
课题名称 第四单元语文园地四写话：《留言条》
难点名称 对留言条的认识进行了简单讲解，让学生明白在什么情况下写留言条，并学会写留言条。
难点分析 从知识角度分析为什么难 让学生明白在什么情况下写留言条，并且用正确的格式学会写留言条。
从学生角度分析为什么难 由于二年级学生处于写话的起步阶段，对留言条缺少最起码的认识和了解。
难点教学方法 先从生活实际出发，对留言条的认识进行了简单讲解，接着通过创设情景、先析后写、巩固练习等三个教学步骤，引导学生从内容和格式两大板块步步深入学会写留言条
教学环节 教学过程
导入 1.谈话导入:同学们，当你有话要给家人说，可是家人不在你跟前，也无法用电话通知他们的时候，你会怎么办呢？对了，这时候，我们可以用留言条来传话。什么是留言条呢？简单地说，在日常生活中，有事情要通知对方，或有事托付对方，对方不在，却又没时间等候对方回来，写张字条留给对方。这种文体就是留言条。
知识讲解 （难点突破） 创设情景 小红和小明要去公园里玩，可是小红的妈妈不在家，电话也联系不上，小红决定给妈妈写一张留言条。 出示留言条： 大家来认读小红的留言条，观察留言条有几个部分组成。 明确留言条写法 我们再来看小红的留言条，找一找这四个方面：小红要写留言条给谁呢要写的事情是什么呢？最后写上留言人的名字，日期。 2.引导讲析 其实，要想写好留言条，不光要把事情讲明白，还要注意留言条的格式。大家认真观察一下，看留言条在格式方面有哪些特点呢？ 出示格式： ①先要写留给谁的——这叫称呼，称呼要顶格写，称呼后边要加上冒号； ②另起一行空两格写要说的事情，这部分要写得简洁明白，还要注意有礼貌； ③再另起一行，在右下方写姓名 ④在姓名下方写上写留言条的日期。 3.出示完成范例： 4.出示《留言条儿歌》，巩固识记. 5．结尾 同学们，相信通过今天的微课，你一定学会写留言条了。
课堂练习 （难点巩固） 1.把错误的留言条修改正确。2.大展身手，练习书写留言条。
小结 从生活实际出发，对留言条的认识进行了简单讲解，接着通过创设情景、先析后写、巩固练习等三个教学步骤，引导学生从内容和格式两大板块步步深入学会写留言条，收到了较好的教学效果。