部编四年级上册语文 第六单元课外阅读与同步作文 课件(共42张PPT)

(共42张PPT)
四年级上册第六单元
课外阅读+同步作文
学会批注
“童年”主题的课外阅读≌
体会人物心情。动作、语言、神态
思维导图9
游戏前的准备。—玩法、分工
习作:《记一次游戏》
游戏中的过程。—场景、细节
游戏后的感想
体会、想法、感受.
课外阅读
关于童年的主题阅读
年似一杯浓浓的咖啡,暖到你心窝;童年似-杯淡淡的
茶,让你回味;童年似暴风雨的彩虹,五颜六色,炫丽无比匕;
童年又似那晩霞后的余光,那么让人怀念;又似那弯弯的小
路,让你成长
不可能将这温馨的回忆给吹掉,雨儿不可能把这一件
件感人的旋律淹没,只有可爱的阳光将它照射,将它保存。
>课外阅读
关于童年的主题阅读
童年里的人和事,景和物,给我们留下的一般都是美好的回
忆,我们可以关注文章里对人的动作、神态、语言描写,这便于
我们对文章中心思想的把握:表达了作者对童年美好生活的怀
念、歌颂,对天真活泼、顽皮可爱的孩子的喜爱之情等。
阅读文章,完成题
活玩意儿
画去短文中括号内不怡当的词语
(2)短文中
的句子所起的作用是(
A.过渡B.埋下伏笔C.前后照应
(3)读短文,填
短文向我
四种活玩意儿,其中“吊死鬼
实际上是
养蚕
作者用了
等动词,清晰简洁地介绍了喂蚕的经过。
(4)通过
描写,我感受到这是一群
的孩子
阅读文章,完成题目。
活玩意儿
画去短文中括号内不恰当的词语。画去:索取;因此;敏捷
(2)短文中画
的句子所起的作用是()
A.过渡B.埋下伏笔C.前后照应
(3)读短文,填空
短文向我们介绍了
四种活玩意儿,其中“吊死鬼
实际上是
养蚕”一事中,作者用
等动词,清晰简洁地介绍了喂蚕的经过。
(4)通过
描写,我感受到这是一群
的孩子
阅读文章,完成题目。
活玩意儿
画去短文中括号内不怡当的词语
去:索取;因此;敏捷
(2)短文中
的句子所起的作用是(A)
A.过渡B.埋下伏笔C.前后照应
(3)读短文,填空
短文向我们介绍了
四种活玩意儿,其中“吊死鬼”
实际上是
养蚕
作者用
等动词,清晰简洁地介绍了喂蚕的经过
(4)通过
描写,我感受到这是一群
的孩子
阅读文章,完成题目。
活玩意儿
画去短文中括号内
的词语。画去:索取;因此;敏捷
(2)短文中画“”的句子所起的作用是(A
A.过渡B.埋下伏笔C.前后照应
(3)读短文,填空
短文向我们介绍了蚕、吊死鬼儿、蜗生、蝌蚪四种活玩意儿,其中“吊死鬼”实际
槐树虫。“养蚕”一事中,作者用
等动
词,清晰简洁地介绍了喂蚕的经过。
(4)通过、描写,我感受到这是一群
的孩子