吉林省长春市104中学2012-2013学年七年级音乐《青春舞曲》教案

长春市第104中学大学区“差异教学”课堂教学设计
学科 音乐 年级 七年级 设计人 学校 第104中学
课题 课型 歌唱课 姓名 王美琦
教学目标 知识目标 ：能够用轻快活泼的情绪,自然圆润的声音演唱歌曲,积极参与音乐实践和创造活动.能力目标 ：通过欣赏和学唱歌曲,了解新疆和西部民歌的风格特点使学生体验作品中轻快活泼的情绪。情感目标 ：培养学生热爱民族音乐的感情,使学生懂得青春易逝的道理，启发学生珍惜光阴，立志成材。
重点 歌曲情绪与风格特点的体验和实践。
难点 感受歌曲的音乐表现形式，培养学生的节奏感和创造力。
教学资源 多媒体课件 电子琴 铃鼓 沙锤 碰钟
教 学 过 程 及 学 生 活 动 差 异 个 性 设 计
(一)导入新课：1、同学们，在上课之前呢，老师给大家播放一段歌舞视频。请同学们 猜一猜，视频中播放的是哪个民族的歌舞呢？（课件播放背景音乐）答:新疆舞 2、请学生回答的对新疆风土人情的了解,教师概括总结(课件展示)答:天山雪莲 葡萄 哈密瓜 羊肉串等3、接下来，我们就来学习一首具有新疆风格的歌曲——《青春舞曲》(课件播放)4、观看《青春舞曲》视频，分组思考歌曲旋律与节奏的特点，以及歌曲所表达的情绪。答: 全曲的节奏轻快、跳跃、充满活力，具有维吾尔族民间舞蹈和模拟手鼓演奏的风格，曲调上下流动、偶有跳跃，显得十分欢快、流畅。5、练习新疆舞曲的基本节奏型。(二)学唱歌曲1、全体同学一起有感情的朗诵歌词，注意 “字正”“腔圆”。2、讨论歌词的寓意 答: 歌词用富于哲理的生活现实告诉年青人：有些事物可以去而复返，有些事物却是一去不复返的，而人的青春正象那鸟儿一样，飞去后即不再回来。这首词虽没有什么明确的警句格言，但它却真挚地警示着年轻人：要珍惜大好的青春时光。3、学生自学歌曲4、教师检查学生自学成果，并就困难出进行指导，重点教唱，提 出应注意反复记号。5、完整教唱一遍。6、跟伴奏完整有感情地演唱（三） 训练与表现创编新节奏为歌曲伴奏(1)分四组讨论各创编一种4/4拍节奏并表演(可以拍手,跺脚,拍桌子,敲铃鼓)(2)合作：不同乐器配合给歌曲伴奏。（四） 拓展延伸 简介王洛宾及其作品(课件展示)聆听<<在那遥远的地方>>,<<掀起你的盖头来>> 部分乐句 （五）小结本课 今天我们学习了《青春舞曲》这首歌曲，也对祖国美丽的西部有了一些了解，希望同学们能喜爱新疆的民歌，热爱我们的民族。在今后的学习和人生中，珍惜青春，珍惜时间，珍惜生命，有一个美好与精彩的人生！ 教师在小组活动中充分关注学生的能力水平.以便于在之后的小组活动中进行分组. 教师在检查学生自学成果时,关注学生对知识的掌握能力,有针对性的对潜能生进行辅导与教学,教导新的知识，巩固旧的知识。根据学生的能力水平进行分组，进行创编环节。根据节奏的难易程度，让学生哪怕不会创编也能参与全班同学的合奏互动，感受节奏的魅力。根据学生能力水平，对其作出不同的拓展要求。要求基础知识牢固的同学，在掌握必要的知识前提下，进行课外拓展，了解王洛宾的生平及其优秀作品。
板 书 设 计 青 春 舞 曲 拍手： 跺脚： 拍桌子： 敲铃鼓：
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