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苏教版八年级生物下24.1教学设计
课题 24.1现代生物技术的应用 单元 学科 生物 年级 八
学习目标 1．举例说出转基因技术的应用。2．举例说出克隆技术的应用。
重点 1. 举例说出基因工程及转基因技术的应用。2.举例说出细胞工程及克隆技术的应用。
难点 1. 说出转基因抗虫烟草培育过程。2. 说出多莉羊的克隆过程。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1、师：俗话说：“种瓜得瓜，种豆得豆”，同学们，这是一种什么现象呢？生：遗传现象。师：同学们回答得非常正确。那“种瓜得豆，种豆得瓜”这种现象，同学们想一想可能吗？生：不可能。师：这节课我们就来学习这种高科技，把你们说的不可能变为现实。2、出示学习目标，学生齐读 师生情景对话思考导入齐读目标 情景对话激发学生兴趣，引学生思考。明确目标
讲授新课 二、教学过程第一学程： 学习任务主问题1.通过阅读课本，观看视频，讨论理解基因工程和转基因技术.第一步：自学要求（“学法指导”设计）阅读课本73-74页，圈画基因工程和转基因技术概念. 第二步：互学要求（“学法指导”设计）观看视频《转基因鼠的启示》，四人小组组长主持，讨论分析以下问题： 1.现代生物技术包括哪些？ 2.什么是基因工程？基因工程应用于哪些领域？ 3.描述“巨型小鼠”的培育过程，并指出其实验成功的意义。4.什么是转基因技术？什么是转基因生物？描述“抗虫棉”的培育过程。第三步：展学要求（“学法指导”设计）1.要求声音洪亮，语言简练、规范。 2.其他小组认真倾听，积极补充或质疑，对小组进行评价。 主问题1设计意图视频《转基因鼠的启示》是转基因生物的一个典型实例，学生观看视频后对基因工程的概念有了初步的了解，再结合图片：“转基因抗虫棉培育示意图”，以转基因棉为例，清晰明了地展示了转基因技术的过程，然后回答一系列的问题将该知识点突破，通过巩固检测再加深理解。主问题1预设答案1.现代生物技术包括基因工程、细胞工程、发酵工程、酶工程。2.基因工程是指按照人的意愿，运用人工方法，对生物的基因组成进行改造的重组技术。基因工程已被广泛应用于农业、医药、环境保护等方面。3. 转基因鼠的研制流程：在雌雄小鼠交配后，从雌鼠输卵管中取出核尚未融合的受精卵；将事先准备好的大鼠生长激素基因吸入显微注射器中，在显微镜下将大鼠生长激素基因注入小鼠尚未融合的受精卵内的卵细胞核或精子核中，注射之后，受精卵中融合的细胞核中就携带着转入的基因；将已经导入了大鼠生长激素基因的受精卵，注入小鼠的输卵管中。这样小鼠的输卵管中就有了两种受精卵，一种是导入了大鼠生长激素基因的受精卵，另一种是输卵管中原有的未转基因的受精卵。受精卵在小鼠体内经过发育，发育成转基因超级鼠和普通小鼠。“巨型小鼠”的培育成功的意义：证明了外源基因可以直接导入受精卵内，并能在细胞中发挥作用,表现出外源基因控制的性状。4.转基因技术是指外源基因直接导入受精卵内，并能在细胞中发挥作用的技术称为转基因技术。转基因生物是指被导入外源基因的动、植物。 按照学程学习任务，通过自学--互学--展学，三个环节，自主解决问题，学生小组参与研讨并展示成果，同学补充，教师点拨评价并归纳。 以教师为主导，学生为主体，充分发挥学生主观能动性，充分参与学习。
第二学程： 学习任务主问题2.通过阅读课本，观看视频及活动理解细胞工程和克隆技术。 第一步：自学要求（“学法指导”设计）阅读课本74-46页，圈画细胞工程和克隆技术概念. 第二步：互学要求（“学法指导”设计）1.同桌两人对自学问题相互交流，及时纠错。 2.观看视频《克隆》，四人小组组长主持，讨论分析 以下问题： （1）什么是细胞工程？什么事件标志细胞工程发展取得 重大进展？描述克隆羊多利的诞生过程 （2）什么是克隆？说出克隆技术的应用。第三步：展学要求（“学法指导”设计）1.要求声音洪亮，语言简练、规范。 2.其他小组认真倾听，积极补充或质疑，对小组进行评价。 主问题2设计意图“多莉”是动物克隆的典型代表。视频《克隆》讲述克隆的概念及应用，并展示了克隆羊多莉的培育过程；图片：“多莉克隆过程示意图”清晰地展示了“多莉”的培育过程。视频和图片结合使用，教师再提出一系列问题，学生思考、讨论交流将该知识点突破，通过巩固检测再加深理解。主问题2预设答案1.细胞工程 细胞工程是指在细胞水平上有计划地改造细胞的遗传物质，培育人类所需要的生物新品种的技术。克隆羊多莉的诞生标志着细胞工程取得了重大的进展。 2.描述克隆羊多利的诞生过程：先提取供体细胞母羊A的细胞核，移植到母羊B去除了细胞核的卵细胞中，使两者融合为一，然后促使这一新细胞分裂繁殖，发育成胚胎，当胚胎发育到一定程度后再植入到动物母羊C子宫中发育。3.分析（1）在科学家克隆多莉羊的过程中，母羊A的作用是提供 ；母羊B的作用是 ；母羊C的作用是提供 。（2）“多莉”的性别是 性，在相貌上与 更接近，原因是“多莉”的遗传物质主要来自 。（3）多莉羊是由高度分化的体细胞——乳腺细胞分裂分化而来的，属于无性生殖。普通羊是精子和卵细胞结合成的受精卵发育成的，是有性生殖的产物，具有双亲提供的遗传物质。4. 克隆是指生物体不经过受精作用而获得新个体的方法，包括克隆植物和克隆动物。5.克隆技术的应用：快速培育具有优良品质的作物和家畜品种，防止良种退化、研制高水平新药、生产可供人体移植的器官、拯救濒危动物等。
课堂小结 （一）基因工程和转基因技术1．基因工程：按照人的意愿，运用人工方法，对生物的基因组成进行改造的重组技术2．转基因技术：（1）概念：按照人们的愿望设计出生物蓝图，把所需要的基因从一种生物的细胞中提取出来，再导入另一种生物的细胞中，从而有目的地改造生物的遗传特性，创造出符合人类需要的新品种。（2）应用：转基因作物、转基因与可持续发展、转基因与制药。（二）细胞工程和克隆技术1．细胞工程：是指在细胞水平上有计划地改造细胞的遗传物质，培育人类所需要的生物新品种的技术。2．克隆技术：（1）概念：生物体通过无性繁殖形成与亲本基因型完全相同的后代的过程。（2）过程：先提取供体细胞的细胞核，移植到去除了细胞核的卵细胞中，使两者融合为一，然后促使这一新细胞分裂繁殖，发育成胚胎，当胚胎发育到一定程度后再植入到动物子宫中发育。（3）意义：快速培育具有优良品质的作物和家畜品种，防止良种退化、研制高水平新药、生产可供人体移植的器官、拯救濒危动物等。3、今天的优胜小组是第 组，优秀个人是 学生回顾知识点，梳理要点。 及时巩固
板书 现代生物技术的应用一、基因工程和转基因技术：1.基因工程的概念2.转基因技术及其应用二、细胞工程和克隆技术1.细胞工程的概念2.克隆概念3.克隆技术的应用
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【温故知新】
一、食品腐败的主要原因
1.食物腐败的原因:常由微生物的 引起。
2.食物保存原理:采用一定的方法 微生物或 微生物在食物中的生长、生殖。
二、运用适当方法保存食品
3.(1)物理的方法: 、低温抑菌法和 。
(2)化学的方法:添加 杀灭食品中的微生物。
(3)生物的方法: 法。
4.食品保存的方法:
(1)传统保存方法:风干、烟熏、酒泡、盐渍、糖渍等。
(2)现代保存方法:_______________________________
生长、生殖
杀灭
抑制
高温灭菌法
脱水抑菌法
山梨酸钾等防腐剂
酶制剂
罐藏、添加防腐剂和采用酶制剂等
师：俗话说：“种瓜得瓜，种豆得豆”，同学们，这是一种什么现象呢？
生：遗传现象。
师：非常正确。那么“种瓜得豆，种豆得瓜”这种现象，同学们想一想可能吗？
生：不可能。
师：这节课我们就来学习这种高科技，把你们说的不可能变为现实。
生物苏教版 八年级下
第一节 现代生物技术的应用
学习目标：
1.举例说出转基因技术的应用
2.举例说出克隆技术的应用
第一学程
一、自学要求
阅读课本73-74页，圈画基因工程和转基因技术概念.
学习任务（主问题1）：通过阅读课本，观看视频，小组讨论理解基因工程和转基因技术.
二、互学任务要求
观看视频《转基因鼠的启示》，四人小组组长主持，讨论分析以下问题：
1.什么是基因工程？基因工程应用于哪些领域？
2.描述“巨型小鼠”的培育过程，并指出其实验成功的意义。
3.什么是转基因技术？什么是转基因生物？描述“抗虫棉”的培育过程。
三、展学要求
1.要求声音洪亮，语言简练、规范。
2.其他小组认真倾听，积极补充或质疑，对小组进行评价。
基因工程和转基因技术
1.基因工程
是指按照人的意愿，运用人工方法，对生物的基因组成进行改造的重组技术。
基因工程已被广泛应用于农业、医药、环境保护等方面。
小鼠变大鼠
分离出大鼠生长激素基因
（外源基因）
注射到小鼠受精卵中
大鼠
小鼠
生出巨型小鼠
带有大鼠基因
意义：证明了外源基因可以直接导入受精卵内，并能在细胞中发挥作用,表现出外源基因控制的性状。
2.转基因技术
转基因技术
外源基因直接导入受精卵内，并能在细胞中发挥作用的技术称为转基因技术。
转基因生物
被导入外源基因的动、植物。
~
~~
转基因
虫侵害
虫侵害
转基因抗虫棉的培育
随着转基因棉种植面积的不断增加，农药的使用量大大降低，从而减少了环境污染。
3.转基因技术应用举例
花式新颖、花色独特各异的转基因矮牵牛
图1、2、3、5、6为转基因
图4为非转基因
1
2
3
4
5
6
3.转基因技术应用举例
转基因荧光树
在湖北等地，转基因抗虫水稻已形成规模种植
3.转基因技术应用举例
转基因生菜
这种转基因生菜是把大豆的铁蛋白基因植入生菜细胞中而培育出的，因而增强了生菜中铁质的含量。其含铁量要比一般生菜高出将近一倍。
3.转基因技术应用举例
转基因胡萝卜
将乙肝病毒的表面蛋白基因注入胡萝卜基因，同时通过一种催化剂提高胡萝卜基因中乙肝病毒蛋白的浓度。
——制备乙肝疫苗
我国第一头转基因牛
携带有人血清白蛋白基因
3.转基因技术应用举例
蓝玫瑰
3.转基因技术应用举例
巩固检测
1.下列植物中属于转基因植物的是（ ）
A．大棚西瓜 B．无子西瓜
C．抗虫棉 D．太空椒
2.科学家将人的某基因转移到牛的细胞中，培育出能分泌人乳 铁蛋白的牛，该生物技术属于（ ）
A.仿生技术 B.克隆技术
C.转基因技术 D.发酵技术
C
C
3.1982年，英国的《自然》杂志发表了一篇文章：有两个美国实验小组共同研制出转基因超级鼠，也就是把小鼠变成大鼠。转基因鼠比与它同胎所生的小鼠生长速度快2～3倍，体积大一倍。下图就是实验的过程图。
显微注射获得遗传基因超级鼠示意图
请据图回答问题：
（1）在这项研究中，被研究的性状是__________，控制这个
性状的基因是__________。
（2）在将受精卵注入输卵管的过程中，每次注射的受精卵既
有注射了大鼠生长激素基因的受精卵又有未注射的受精
卵，这样做的目的是为了__________。
（3）转基因超级鼠的获得，说明性状和基因之间的关系
是__________。
（4）由此推论，在生物传种接代的过程中，传下去的是
__________。
老鼠的大小
大鼠生长激素基因
做对照实验
基因控制性状
控制性状的基因
第二学程
一、自学要求
阅读课本74-46页，圈画细胞工程和克隆技术概念.
学习任务（主问题2）：通过阅读课本，观看视频及小组活动理解细胞工程和克隆技术。
二、互学任务要求
1.同桌两人对自学问题相互交流，及时纠错。
2.观看视频《克隆》，四人小组组长主持，讨论分析 以下问题：
（1）什么是细胞工程？什么事件标志细胞工程发展取得
重大进展？描述克隆羊多利的诞生过程及试验中三只 羊的作用。
（2）什么是克隆？说出克隆技术的应用。
三、展学要求
1.要求声音洪亮，语言简练、规范。
2.其他小组认真倾听，积极补充或质疑，对小组进行评价
细胞工程和克隆技术
1.细胞工程
细胞工程是指在细胞水平上有计划地改造细胞的遗传物质，培育人类所需要的生物新品种的技术。
克隆羊多莉的诞生标志着细胞工程取得了重大的进展。
1.1996年，在英国的罗斯林研究所里诞生的多莉与其他刚出生的羊很不相同。
克隆羊多莉的诞生
目的：了解克隆羊多莉的诞生过程
指导：观看视频
多莉
2.多莉的诞生过程：
多莉
3.分析：
克隆羊多莉的诞生
（1）在科学家克隆多莉羊的过程中，母羊A的作用是提供＿＿＿＿＿＿＿＿；母羊B的作用是＿＿＿＿＿＿＿＿＿；母羊C的作用是提供＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（2）“多莉”的性别是＿＿＿＿性，在相貌上与＿＿＿＿＿＿＿更接近，原因是“多莉”的遗传物质主要来自＿＿＿＿＿＿＿＿。
提供去核卵细胞
乳腺细胞的细胞核
胚胎发育的场所及所需营养物质
雌
母羊A
母羊A
3.分析：
（3）多莉羊的诞生过程与普通羊有什么不同？
多莉羊是由高度分化的体细胞——乳腺细胞分裂分化而来的，属于无性生殖。
普通羊是精子和卵细胞结合成的受精卵发育成的，是有性生殖的产物，具有双亲提供的遗传物质。
2.克隆
不经过受精作用而获得新个体的方法。
科学界普遍认为，多莉羊是“有史以来第一次通过成熟体细胞的核移植产生出来的动物后代”。
多莉羊与以往的克隆动物的最大区别：
它的细胞核来源于高度分化了的体细胞——乳腺细胞，而不是早期的胚胎细胞
克隆技术的应用
由胚胎细胞培育出多种器官，解决可供移植的人体器官严重缺乏的难题。
复制濒危的动物物种，保存和传播动物物种资源。
培育优良畜种和生产实验动物。
培育转基因动物。
1996年，一只名叫多利的绵羊被克隆。它是世界上第一只被克隆的哺乳动物
2000年首次成功克隆了一只叫做泰特拉的猕猴，用于研究糖尿病等病症
各种克隆动物也在不断诞生……
现代生物技术正在深刻地影响我们的生活。
2000年，美国一家生物公司成功克隆5头雌性猪，使它们能长出适合人类的器官和细胞
2003年意大利一支研究小组克隆出一只种马，希望以此制造出更多的意大利种马
2005年，韩国科学家利用干细胞移植培育出一只克隆狗，这种方法可用于研究人类疾病
巩固检测
1.用“克隆”的方法繁殖动物属于（ ）
A无性生殖 B有性生殖
C组织培养 D营养生殖
2.下列生物中，哪一种不是利用转基因技术培育出来的（ ）
A．克隆羊多莉
B．含有抗冻基因的番茄
C．含有抗虫基因的棉花
D．含有抗除草剂基因的番茄
A
A
一、基因工程和转基因技术
1.基因工程的概念
2.转基因技术及其应用
二、细胞工程和克隆技术
1.细胞工程的概念
2.克隆概念
3.克隆技术的应用
