3.1光世界巡行

(共24张PPT)
光和眼睛
3.1光世界巡行
教学目标：
1.了解光的作用，知道光与人类生活密切相关。
2.知道光在同一种均匀介质中沿直线传播，会用光的直线传播规律解释影子的形成等现象。
3.会用“光线”描述光的传播路径和方向，学习用“作图法”分析影子的成因等光学现象。
一、光能为我们做些什么
（1）使我们看见物体
（2）利用光可以照明、取暖
（3）植物要靠光合作用生长
（4）太阳能热水器，太阳能汽车，太阳能电池
（5）利用光来传输通信信号
二、光是怎样传播的
想一想：我们通常所见到的光从哪里来的呢？
太阳
电灯
蜡烛
极光
水母
萤火虫
二、光是怎样传播的
能够自行发光的物体叫做光源
（如：太阳、点燃的蜡烛、开亮的电灯、燃烧的火把、极光、恒星、萤火虫、水母等。）
自然光源:如太阳、水母、极光、恒星、萤火虫等
人造光源:如火把、开亮的电灯、点燃的 蜡烛等
光源：
想一想：下列物体属于光源吗？
月亮
闪闪发光的钻石
波光粼粼的水面
电影幕
2、光的传播
城市灯光的光束
透过树丛的光束
激光束在水中传播
光束在玻璃中传播
（1）光在同一种均匀介质中沿直线传播
2、光的传播
通常，我们用一条带箭头的直线，形象地描述光的传播路径和方向，这样的直线叫做光线
（2）描述光的直线传播：
光线不是实际存在的，而是一种理想模型。
（1）影子的形成：
光在传播过程中，遇到不透明的物体，在物体后面光不能达到的区域便产生影。
3、利用光的直线传播解释有关现象
原理：光的直线传播
晚上,某人在马路上从远处走近一盏路灯,经过之后再走远的过程中,其影子的长度变化情况是（ ）
A.先变短后变长 B.先变长后变短
C.逐渐变短 D.逐渐变长
A
（2）日食和月食形成：
3、利用光的直线传播解释有关现象
A
B
B
B
A
太阳、月球和地球在同一条直线上
挡光板
光屏
（3）小孔成像：
3、利用光的直线传播解释有关现象
注意事项：
A、成像性质：上下倒立左右颠倒的实像
B、成像条件：小孔必须足够的小
C、小孔成像时，像的形状与物体本身形状相同，与孔的形状无关
D、如果小孔逐渐变大，光屏上的像会逐渐变模糊；当孔增大到一定程度时，在光屏上只能看到与小孔形状相似的光斑
树荫下的光斑
地上的光斑是太阳经过小孔所成的像
4、光的直线传播的应用
（1）手影和皮影戏
（a）手影
（b）皮影戏
（2）激光准直:激光引导掘进机开凿隧道
4、光的直线传播的应用
（3）射击瞄准
4、光的直线传播的应用
射击瞄准时，只要使枪上标尺的缺口、枪上的准星和射击目标要在同一条直线上时，说明此时目标已经瞄准了。
（4）千手观音
还有像站队列、植树、立电线杆成一直线等都是可以利用光的直线传播来解释的。
4、光的直线传播的应用
课堂练习：
1.太阳、月亮、点燃的蜡烛、蜡烛、萤火虫、星星，其中属于光源的是
。
2.有许多成语与物理知识相关联,如“立竿见影”“一叶障目,不见泰山”“管中窥豹,可见一斑”等都可以用 来解释.
太阳、点燃的蜡烛、萤火虫，星星
光的直线传播
3.下列事例不能用光的直线传播来解释的是( )
A、日食和月食现象
B、打靶时的三点一线
C、坐井观天，所见甚小
D、发生雷电时，先看到闪电后听到雷声
D