Project 2 Reuse and Recycle 教案
文档属性
| 名称 | Project 2 Reuse and Recycle 教案 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 18.3KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 牛津译林版 | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2021-12-13 14:36:08 | ||
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文档简介
Project 2 Reuse and Recycle教案
一、教学内容分析（Content）
译林版英语六年级上册Project 2 Reuse and recycle。
二、教学内容分析 ( Teaching material analysis )
本节课的教学内容是综合项目和前面几个单元复习的一个整合。六年级上册重点学习了保护地球这个主题的系列内容，所以本课的设计有关废旧物品回收再利用的宣传海报的制作，重点指导学生用英语宣讲如何回收和再利用废旧物品，同时也复习了前面几单元的重点句型和词汇。
教学目标: ( Teaching aims )
1. 复习Unit7, 8相关内容，夯实巩固已学知识，学生能熟练使用情态动词。
2. 学生了解保护地球的途径及方法，并能用英语表达相关建议。
3. 利用思维导图让学生了解回收和再利用废旧物品的途径及方法，并形成语段表达。
4. 适当拓展recycle和reduce，学生能够理解并运用相关知识。
5. 通过复习巩固，学生能制作一张相关内容的海报。
教学重点: ( Teaching important points):
1. 句型：We should/ shouldn’t do …
We reuse … to do …
2．利用思维导图让学生了解回收和再利用废旧物品的途径及方法，并形成语段表达。
教学难点: ( Teaching difficulty points)
1. 利用思维导图形成语段输出回收和再利用废旧物品的途径及方法。
2. 针对相应的环境问题提出相应的解决方案。
六、学情分析:（Students analysis）
1. 六年级的学生已经经过了近6年的英语学习，大部分学生具备了一定的听说读写能力。 在课前预习的基础上，绝大部分同学应该能跟上课堂的教学进度。
2. 六年级上册Unit 6 & 7中有环境保护的内容为本单元的教学做了很好的铺垫，既吸引了学生的注意力，又激发了学生的学习兴趣。
3. 六年级的学生已经学习了多钟句型，为本小型课题（project）的语段输出打好了基础。
4. 班级中存在一些英语学习后进生，在课堂学习中要给予他们较多的关注，培养他们的学习兴趣，吸引他们参与到课堂教学中来
七、教学过程: （Teaching process）
Step 1 Warming up
Free talk
T: On our Earth, what is useful
S: …is useful.
T: Why
S: Because we use … to …（2-3个同学说一说）
Step 2 Revision
Review
1). T: These things are very useful. To protect the Earth, there is a special day—Earth Day.
When is Earth Day
S: It’s on the 22nd of April.
T: So let’s be a super kid to protect our Earth.
What can we do on Earth Day
S: We can…（四个学生一组讨论）
2). T: What do these children do to protect the Earth （学生一起读一读）
T: They can reuse things, how wonderful!
3). T: What things can we reuse？
S: We can reuse…
T: How can we reuse these useful things （先同桌讨论说一说，再个别回答）
S: I can reuse …to …
Expansion
1). T: Look at Mary, what can she do
S:…
T: What is recycling （可以用中文说一说）
What things can we recycle
How can we do to recycle things
2).T: Look at these children, they made some posters. They are doing a project about reusing and recycling. Do you want to join them
work in pairs: What are you going to do
I’m going to use... to make…
3). Let’s make a poster.（以四人一小组，制作海报。并让3-4组学生上台展示）
Conclusion
1). T: To protect the Earth, we should know “3 re”, what are they
teach: reuse, reduce, recycle
2). make sentences with“ reuse, reduce, recycle”.
4. Learn more
T: To protect the Earth, do you know other special days
teach: World Water Day
Tree Planting Day
World No-Smoking Day
World Animal Day
World Food Day
What should we do What should we not do （介绍每一个节日，并让学生说一说应该做些什么和不应该做些什么。）
Step 3 Summarize
Protect the environment,
Protect ourselves.
Protect the Earth,
Protect our home.
We have only one Earth.
Step 4 Homework
1. Read Unit 7 and Unit 8.
2. Finish your poster.
3. Finish exercise book on P96H.
八、板书设计:
Project 2 Reuse and recycle
We should we do
We should…
We should we not do
We should not…
I can reuse…to…
What are you going to do
I’m going to use... to make…
2
一、教学内容分析（Content）
译林版英语六年级上册Project 2 Reuse and recycle。
二、教学内容分析 ( Teaching material analysis )
本节课的教学内容是综合项目和前面几个单元复习的一个整合。六年级上册重点学习了保护地球这个主题的系列内容，所以本课的设计有关废旧物品回收再利用的宣传海报的制作，重点指导学生用英语宣讲如何回收和再利用废旧物品，同时也复习了前面几单元的重点句型和词汇。
教学目标: ( Teaching aims )
1. 复习Unit7, 8相关内容，夯实巩固已学知识，学生能熟练使用情态动词。
2. 学生了解保护地球的途径及方法，并能用英语表达相关建议。
3. 利用思维导图让学生了解回收和再利用废旧物品的途径及方法，并形成语段表达。
4. 适当拓展recycle和reduce，学生能够理解并运用相关知识。
5. 通过复习巩固，学生能制作一张相关内容的海报。
教学重点: ( Teaching important points):
1. 句型：We should/ shouldn’t do …
We reuse … to do …
2．利用思维导图让学生了解回收和再利用废旧物品的途径及方法，并形成语段表达。
教学难点: ( Teaching difficulty points)
1. 利用思维导图形成语段输出回收和再利用废旧物品的途径及方法。
2. 针对相应的环境问题提出相应的解决方案。
六、学情分析:（Students analysis）
1. 六年级的学生已经经过了近6年的英语学习，大部分学生具备了一定的听说读写能力。 在课前预习的基础上，绝大部分同学应该能跟上课堂的教学进度。
2. 六年级上册Unit 6 & 7中有环境保护的内容为本单元的教学做了很好的铺垫，既吸引了学生的注意力，又激发了学生的学习兴趣。
3. 六年级的学生已经学习了多钟句型，为本小型课题（project）的语段输出打好了基础。
4. 班级中存在一些英语学习后进生，在课堂学习中要给予他们较多的关注，培养他们的学习兴趣，吸引他们参与到课堂教学中来
七、教学过程: （Teaching process）
Step 1 Warming up
Free talk
T: On our Earth, what is useful
S: …is useful.
T: Why
S: Because we use … to …（2-3个同学说一说）
Step 2 Revision
Review
1). T: These things are very useful. To protect the Earth, there is a special day—Earth Day.
When is Earth Day
S: It’s on the 22nd of April.
T: So let’s be a super kid to protect our Earth.
What can we do on Earth Day
S: We can…（四个学生一组讨论）
2). T: What do these children do to protect the Earth （学生一起读一读）
T: They can reuse things, how wonderful!
3). T: What things can we reuse？
S: We can reuse…
T: How can we reuse these useful things （先同桌讨论说一说，再个别回答）
S: I can reuse …to …
Expansion
1). T: Look at Mary, what can she do
S:…
T: What is recycling （可以用中文说一说）
What things can we recycle
How can we do to recycle things
2).T: Look at these children, they made some posters. They are doing a project about reusing and recycling. Do you want to join them
work in pairs: What are you going to do
I’m going to use... to make…
3). Let’s make a poster.（以四人一小组，制作海报。并让3-4组学生上台展示）
Conclusion
1). T: To protect the Earth, we should know “3 re”, what are they
teach: reuse, reduce, recycle
2). make sentences with“ reuse, reduce, recycle”.
4. Learn more
T: To protect the Earth, do you know other special days
teach: World Water Day
Tree Planting Day
World No-Smoking Day
World Animal Day
World Food Day
What should we do What should we not do （介绍每一个节日，并让学生说一说应该做些什么和不应该做些什么。）
Step 3 Summarize
Protect the environment,
Protect ourselves.
Protect the Earth,
Protect our home.
We have only one Earth.
Step 4 Homework
1. Read Unit 7 and Unit 8.
2. Finish your poster.
3. Finish exercise book on P96H.
八、板书设计:
Project 2 Reuse and recycle
We should we do
We should…
We should we not do
We should not…
I can reuse…to…
What are you going to do
I’m going to use... to make…
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