(共19张PPT)
滨州市博兴县实验中学 刘国健
探究活动一：
在一定量的溶剂（水）中，固体溶质能否无限制的溶解呢？
向1号小烧杯中倒入约20毫升蒸馏水，然后加入第一包固体药品，充分搅拌，观察现象；再加入第二包固体药品，并充分搅拌，观察现象。
义务教育课程标准实验教科书
第三单元 第一节 第二课时
九年级化学
探究活动二：
如何将底部未溶解的固体物质溶解？
向含有未溶解固体的小烧杯中加水，搅拌，观察现象。
将含有未溶解固体的小烧杯加热，搅拌，观察现象。
在一定温度下，在一定量的溶剂里，不能再继续溶解某种溶质的溶液，就是饱和溶液。
请你来总结
该溶质的饱和溶液。
学以致用
如何判断一种溶液是否饱和？
学以致用
现有一份接近饱和的硝酸钾溶液，你能想到哪些方法使它变成饱和溶液？
稀溶液一定是不饱和溶液吗？
（提示：浓溶液、稀溶液是根据一定量
的溶液中所含溶质的多少来划分的）
物质 温度 在20g水中最多能溶解物质的质量
硝酸铵 20℃ 38g
熟石灰 20℃ 0.034g
收 获
感 悟
疑 惑
在厨房里，有体积相同且均无污染的饱和食盐水和蒸馏水各一杯，请你设计合理方法，予以区分。
如图同学们根据所学知识设计的一个趣味实验，请参与实验并回答
问题：
将分液漏斗里适量的水加入大试管中，使足够量的氢氧化钠固体完全溶解后，能观察到什么现象？
请解释产生上述现象的主要原因。
谢谢
滨州市博兴县实验中学 刘国健
