统编版二年级上册语文园地四 学写留言条 教案 （表格式）

教师姓名 单位名称 填写时间
学科 语文 年级/册 二年级上册 教材版本 部编版
课题名称 第四单元 《学写留言条》
难点名称 了解留言条的基本内容和格式，根据实际情况写留言条
难点分析 从知识角度分析为什么难 留言条是小学二年级学生目前为止所接触的第一种格式性表达内容。让学生了解写留言条的方法，掌握留言条的书写格式，并且把事情写清楚，具有一定的难度。
从学生角度分析为什么难 二年级学生处于写话的起步阶段，对留言条缺少最起码的认识和了解。
难点教学方法 采用情境教学法和范例教学法，鼓励学生采用发现式、探究式学习方法，引起学生兴趣，创设贴近学生生活实际的情境，激发学生学以致用的意识，充分利用范例，以例为突破口，使学生了解留言条的基本内容和格式，并根据实际情况写留言条。
教学环节 教学过程
导入 创设情境导入，激发兴趣同学们，如果你要出门，而爸爸妈妈又不在家，你有没有手机或电话手表，这时，你会怎样通知他们呢？对了，这时候我们可以用留言条来通知他们。今天就跟老师一起来学习怎样写留言条吧
知识讲解（难点突破） 认识留言条出示定义认识留言条：在日常生活中，有事情要通知对方，而对方不在，又没时间等对方回来，我们就写张条子给他。这张条子就叫留言条。范例引路、创设情境、明确留言条的写法（1）、出示三个范例认识留言条： 明确留言条的写法先写是留给谁的；再写有什么事；最后写自己的名字和时间。（2）、创设情境这天上午，小新的外婆打来电话让小新中午去外婆家吃红烧鱼，外婆还要给小新的爸爸妈妈带些好吃的，留着他们晚饭时吃。妈妈不在家，而小新有没有时间等她回来，小新决定给妈妈写一张留言条。（3）、出示留言条，学生读一读，进一步明确留言条的写法。（4）、出示留言条示例，明确留言条的格式要求。称呼要定格写，在后面加上冒号；正文另起一行空两格写，注意要写得简单明了；署名和日期要写到右下角。4、练习巩固出示课本中练习题练习巩固5、出示《留言条小儿歌》巩固所学。通过今天的这节课，同学们已经学会了写留言条。下面我们通过一首儿歌进一步记住留言条的要求。
课堂练习（难点巩固） 通过课后练习，对难点进行巩固从下面选择一种情况，写一张留言条。去办公室还书，老师不在。去小芳家里，通知她明天九点到学校参加书法小组的活动，但是他家里没有人。
小结 通过今天的这节课，同学们已经学会了写留言条。下面我们通过一首儿歌进一步记住留言条要求。今天的课就上到这里，希望大家在今后的生活中能够学以致用。