第五单元综合练习试卷
一、选择题
1．下列关于文学常识和课文内容的表述，无误的一项是（ ）
A．《老王》的作者杨绛，浙江绍兴人，作家、翻译家。代表作有散文《干校六记》、译作《堂吉诃德》等 。
B．《爱莲说》选自《周敦颐集》卷三，作者是周敦颐，字茂叔，南宋哲学家，著有《太极图说》《通书》等。
C．《说和做》的作者是臧克家，山东诸城人，诗人。代表作有诗集《烙印》等。
D．鲁迅原名周树人，代表作有小说集《呐喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》以及散文诗集《野草》。课文《阿长与山海经》选自《野草》。
2．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
_______________，真的，_______________，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到_______________、_______________，都是针，刺我良心的针！
A．我的良心受伤了 我心里十分地难过 我的暴怒 我的虐待
B．我心里十分地难过 我的良心受伤了 我的暴怒 我的虐待
C．我的良心受伤了 我心里十分地难过 我的虐待 我的暴怒
D．我心里十分地难过 我的良心受伤了 我的虐待 我的暴怒
3．下列说法有误的一项是（ ）
A．《动物笑谈》一文的作者是英国动物行为学家、科普作家康拉德 劳伦兹。其代表作是《所罗门王的指环》。
B．《狼》选自文言小说集《聊斋志异》。作者蒲松龄，字留仙，世称聊斋先生，清代文学家。
C．“聊斋”是蒲松龄的书房名，“志”意思是记述，“异”指的是奇异的故事，《聊斋志异》这本书虽然写的多是鬼怪故事，却曲折地反映了当时广阔的现实生活。
D．《猫》一文表达了“我”对第三只猫的内疚以及内心的痛苦和自责之情。
4．下列各项中的改句与原句相比，意思发生了明显变化的一项是（ ）
A．原句：改革开放30年来，中国存在的一个问题就是人们缺乏精神追求。
改句：改革开放30年来存在的一个问题就是人们少了很多精神追求。
B．原句：中国共产党不愧为伟大的马克思主义政党，中国共产党不愧为光荣的马克思主义政党，中国共产党不愧为正确的马克思主义政党。
改句：中国共产党不愧为伟大、光荣、正确的马克思主义政党。
C．原句：互联网正在全面改变世界，正在成为世界政治、经济、文化以及社会交流活动的一个重要平台。
改句：互联网不正在全面改变世界，正在成为世界政治、经济、文化以及社会交流活动的一个重要平台吗？
D．原句：谁也不会否认地球围绕太阳转这个简单的事实。
改句：谁都不可能不知道地球不是围绕太阳转这个简单的事实。
5．下列加点词语使用错误的一项是( )
A．如果我们对身边的丑闻总是抱有一种安之若素的态度，那么幼儿园虐童事件就不可能让我们真正痛心和思考。
B．最近，一些奇葩的名字引发广泛争议。有人给孩子起名“王者荣耀”，无独有偶，济南一对夫妇给孩子起名“北雁云依”，被拒绝落户。
C．电影《芳华》上映后，许多参加过自卫反击战的老兵认为电影所反映的部队文工团生活以及一些战争场面都与真实的情况大相径庭。
D．世界那么大，我们想出去走走。可是去哪儿省钱又好玩 去哪儿舒适又安全 这些问题，大家讨论了好久，莫衷一是。
6．下列句子没有语病的一项是（ ）
A．在万维网的推动下，社会问题越来越多的伴随着网络的发展相继出现。
B．时尚的目的不是用服装来展现痛苦与不幸，而是让人们感到舒适、自信。
C．我们不得不否认中国花样滑冰运动员以最好的表演征服了现场裁判和观众。
D．为了给孩子们创造良好的读书条件和氛围，政府在青少年活动中心开设了休闲书屋。
二、基础知识综合
7．读下面的语段，按要求完成下面小题。
不要将孩子________（囚禁 监禁 禁锢）在学校和家庭这简单的两点一线，让他们蜷伏于枯zào乏味的狭小空间里。孩子在假期应该“走出去”，去看看丰富多彩的世界，傍晚去观看太阳从花园里收敛起它金色的余huī，清晨去感受树叶像棕色的蝴蝶___________（安稳 安静 安详）地卧在大地的怀抱中……
（1）给语段中加点的字注音，根据拼音写汉字。
蜷伏（______） 枯zào（______） 收敛（______） 余huī（______）
（2）结合语境，为横线处选择恰当的词语。_________________________
三、文言文阅读
阅读下面两篇文言文，完成下列小题。
（甲）
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
——蒲松龄《狼》
（乙）
苏子夜坐，有鼠方啮。拊①床而止之，既止复作。使童子烛之，有橐②中空。嘐嘐聱聱③，声在橐中。曰：“嘻！此鼠之见闭而不得去者也。”发而视之，寂无所有，举烛而索，中有死鼠。……覆而出之，堕地乃走，虽有敏者，莫措其手。
苏子叹曰：“异哉！是鼠之黠也。闭于橐中，橐坚而不可穴也。故不啮而啮，以声致人；不死而死，以形求脱也。吾闻有生，莫智于人。扰龙伐蛟，登龟狩麟，役万物而君之，卒见使于一鼠；堕此虫之计中，惊脱兔于处女。乌在其为智也。”
……若有告余者曰：“……不一于汝，而二于物，故一鼠之啮而为之变也。人能碎千金之璧，不能无失声于破釜；能搏猛虎，不能无变色于蜂虿④：此不一之患也。言出于汝，而忘之耶？”……
——苏轼《黠鼠赋》
注：①拊（fǔ）：拍。②橐（tuó）：袋子。③嘐嘐（jiāo）聱（áo）聱：象声词，形容鼠咬物的声音。④虿（chài）：蝎子一类的毒虫。
8．解释下列句中加点的词。
（1）其一犬坐于前 犬：______
（2）橐坚而不可穴也 穴：______
（3）此鼠之见闭而不得去者也 见：______
（4）不能无变色于蜂虿 于：______
9．翻译下面的语句。
（1）久之，目似瞑，意暇甚。
（2）故不啮而啮，以声致人；不死而死，以形求脱也。
10．两文都写人与动物的“较量”，但结局截然不同，原因分别是什么？
11．两文均“叙事”而“达意”，但体裁和表现侧重点不同，试作简要说明。
四、诗歌鉴赏
12．阅读《十一月四日风雨大作》，回答文后问题。
十一月四日风雨大作
陆游
僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
（1）“夜阑卧听风吹雨”一句语意双关，应怎样理解。
（2）“铁马冰河”进入了诗人的梦境，这说明了什么？
五、综合性学习
13．七年级（1）班正在开展“关爱动物”的语文专题活动，请你积极参与，完成下面的题目。
（1）实践活动一：调查了解。
为了调查了解本地区保护野生动物的情况，同学们决定进行一次调查活动。如果你负责这次调查表的设计，请你完成下面的表格。
A．调查目的：______
B．调查形式：走访
C．调查问题：① ②
（2）实践活动二：拟写广告。
活动结束后，同学们深感人们对动物的关爱不够，认为应该拟写一则公益广告，号召大家都加入到关爱动物、保护动物的行列中来。如果让你来拟写这则公益广告，你打算怎样写呢？（字数不超过25个字）
六、现代文阅读
丑猫
①每次瞥见院子里有猫跑过，我就会想起以前我们这个院子里生活过的一只 小猫。邻居们对这只猫都很熟悉，叫它丑猫。固然，谁也说不清楚它是从哪儿来的，不过有一点可以肯定，这是一只被抛弃的猫，因为它一直对人心存依恋。
②这只被叫做丑猫的猫真的很丑，只有一只左眼，右眼处是一个黑乎乎的令人惊骇的深洞。右耳也残缺不全了。一条又宽又长的伤疤从头顶一直延伸到肩上。右后腿不知何时折断又接上了，但已经严重弯曲。尾巴早就没了，只剩下短短的一截，总是翘着。全身暗灰色的毛脏兮兮的，黑色的条纹已经很难分辨出来。凡见过这只猫的人产生的第一反应就是：这只猫真丑！
③因为这只猫相貌丑陋，所以邻居们都不喜欢它。孩子们看见它远远地就绕开了，更别提摸摸它抱抱它了；大人们一看见它就吓唬它驱逐它，甚至还用石头砸它。丑猫有时候想进到楼道里去，但人们只要一发现它想进来，就用浇花的水管子冲它，或用楼门夹它的瓜子。但不管人们怎样对待它，丑猫从不对抗。如果人们用水管子冲它，它不跑也不躲，只是呆呆地站在那儿，任凭冷水淋到身上；如果人们扔东西砸它，它也只是轻轻地抬抬爪子，好像在请求人们的谅解。
④与人亲近一直是丑猫的一个幻想。如果有哪个胆大的孩子瞥见它没有躲开，它就赶忙跑过去，用头蹭人家的手，一边蹭，还一边喵瞄地高声叫着，希望能得到一点点温柔的抚摩；如果有谁愿意破天荒地抱抱它，它就急忙舔舔人家的衣角或者它能够得着的东西，渴望能留住这一刻难得的温情。但更多的时候，丑猫得到的都是厌弃和驱赶。
⑤有一天，一个更大的不幸降临到了丑猫的头上：孤独的丑猫朝附近的几只狗走了过去，它大概是太寂寞了，想和那几只狗交个朋友吧，但没想到那几只狗却毫不留情地咬伤了它。我在屋子里听到丑猫凄惨的叫声，急忙跑了出去。等我跑到丑猫跟前时，丑猫正躺在地上，身子蜷缩成了一团，全身血肉模糊，脸上挂满了泪痕，已经岌岌可危了。丑猫不幸的一生就要走到尽头了。我把它从地上抱了起来，它声音嘶哑，艰难地喘着气。我双手抱着它，一动也不敢动，唯恐再弄痛了它，但它却挣扎着要舔一舔我的手。我把它搂到了胸前，它的头紧紧地贴到我的 手掌上，用那只黄黄的小眼睛注视着我。突然，我听到它用微弱的声音“喵”地叫了一声。显然，这只猫在遭受了如此巨大的痛苦后，仍然渴望着一丝怜爱，或是一丝同情！当时，我觉得我怀里的这只猫是我一生中见过的最可爱最英俊的动物。它从没想过要咬我，要挠我，或者摆脱开我的怀抱，它只是默默地看着我，完全相信我能够减轻它的痛苦。丑猫就这样在我的怀中慢慢地死去了，没能等我把它抱回家。
⑥丑猫只是身体残疾，而我们人类是心灵残疾。我们对那些形象优美的生物关爱有加，而对那些卑微弱小的生灵却漠不关心。世间的大爱，应该是对一切生命的尊重，不因其美丽而关怀庇护，不因其丑陋而鄙视厌弃。
14．简要说明第②自然段对丑猫的描写在全文中的作用。
15．第④自然段中，作者连续用两个“如果……就……”来描写丑猫的幻想，这样写有什么用意？
16．第⑤自然段中作者说丑猫是他一生中见过的“最可爱最英俊的动物”，请简要概括说明其理由。
17．联系全文，用自己的话简要说说，丑猫的命运引发你哪些思考？
七、语言表达
18．欣赏漫画《兔子和萝卜》，按要求作答。
(1)请概述漫画的内容。
___________________________________________
(2)请说说漫画的寓意。
____________________________________________
19．写出下列各句运用的修辞方法。
A．一条快活的小溪流哼哼唱唱，不分日夜地向前奔流。( )
B．黑的山峰像巨人一样矗立在面前。( )
C．红的像火，粉的像霞，白的像雪。（ ）
D．给山们穿上一件带水纹的花衣。（ ）
八、作文
20．你家是否养过动物？它们给你留下了怎样的记忆？请以你收集到的资料和你生活中的见闻为素材，写一篇与动物有关的作文。题目自拟，不少于500字。第五单元综合练习试卷
一、选择题
1．下列关于文学常识和课文内容的表述，无误的一项是（ ）
A．《老王》的作者杨绛，浙江绍兴人，作家、翻译家。代表作有散文《干校六记》、译作《堂吉诃德》等 。
B．《爱莲说》选自《周敦颐集》卷三，作者是周敦颐，字茂叔，南宋哲学家，著有《太极图说》《通书》等。
C．《说和做》的作者是臧克家，山东诸城人，诗人。代表作有诗集《烙印》等。
D．鲁迅原名周树人，代表作有小说集《呐喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》以及散文诗集《野草》。课文《阿长与山海经》选自《野草》。
【答案】C
【详解】
A.杨绛是江苏无锡人；
B.周敦颐是北宋哲学家；
D.课文《阿长与山海经》选自《朝花夕拾》；
故选C。
2．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
_______________，真的，_______________，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到_______________、_______________，都是针，刺我良心的针！
A．我的良心受伤了 我心里十分地难过 我的暴怒 我的虐待
B．我心里十分地难过 我的良心受伤了 我的暴怒 我的虐待
C．我的良心受伤了 我心里十分地难过 我的虐待 我的暴怒
D．我心里十分地难过 我的良心受伤了 我的虐待 我的暴怒
【答案】B
【详解】
本题考查语句的衔接。结合语境，根据“真的”前后语意的推进，应是先“难过”，再“良心受伤”，再结合内容“我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物”可知，我先是“暴怒”，后“虐待”猫，“暴怒”与“虐待”之间是递进关系，故选B。
3．下列说法有误的一项是（ ）
A．《动物笑谈》一文的作者是英国动物行为学家、科普作家康拉德 劳伦兹。其代表作是《所罗门王的指环》。
B．《狼》选自文言小说集《聊斋志异》。作者蒲松龄，字留仙，世称聊斋先生，清代文学家。
C．“聊斋”是蒲松龄的书房名，“志”意思是记述，“异”指的是奇异的故事，《聊斋志异》这本书虽然写的多是鬼怪故事，却曲折地反映了当时广阔的现实生活。
D．《猫》一文表达了“我”对第三只猫的内疚以及内心的痛苦和自责之情。
【答案】A
【详解】
A.康拉德 劳伦兹是奥地利动物行为学家、科普作家。故选A。
4．下列各项中的改句与原句相比，意思发生了明显变化的一项是（ ）
A．原句：改革开放30年来，中国存在的一个问题就是人们缺乏精神追求。
改句：改革开放30年来存在的一个问题就是人们少了很多精神追求。
B．原句：中国共产党不愧为伟大的马克思主义政党，中国共产党不愧为光荣的马克思主义政党，中国共产党不愧为正确的马克思主义政党。
改句：中国共产党不愧为伟大、光荣、正确的马克思主义政党。
C．原句：互联网正在全面改变世界，正在成为世界政治、经济、文化以及社会交流活动的一个重要平台。
改句：互联网不正在全面改变世界，正在成为世界政治、经济、文化以及社会交流活动的一个重要平台吗？
D．原句：谁也不会否认地球围绕太阳转这个简单的事实。
改句：谁都不可能不知道地球不是围绕太阳转这个简单的事实。
【答案】D
【详解】
D项改句与原句相比，意思发生了明显变化。原句“谁也不会否认地球围绕太阳转这个简单的事实”是承认围绕太阳转这个简单的事实。改句“谁都不可能不知道地球不是围绕太阳转这个简单的事实”是否认围绕太阳转这个简单的事实。两句的意思正好相反。注意：偶数否定是表示肯定的意思。奇数否定是表示否定的意思。
5．下列加点词语使用错误的一项是( )
A．如果我们对身边的丑闻总是抱有一种安之若素的态度，那么幼儿园虐童事件就不可能让我们真正痛心和思考。
B．最近，一些奇葩的名字引发广泛争议。有人给孩子起名“王者荣耀”，无独有偶，济南一对夫妇给孩子起名“北雁云依”，被拒绝落户。
C．电影《芳华》上映后，许多参加过自卫反击战的老兵认为电影所反映的部队文工团生活以及一些战争场面都与真实的情况大相径庭。
D．世界那么大，我们想出去走走。可是去哪儿省钱又好玩 去哪儿舒适又安全 这些问题，大家讨论了好久，莫衷一是。
【答案】A
【解析】
试题分析：安之若素，意思是安然相处，和往常一样，不觉得有什么不合适。褒义词。使用语境错误。
点睛：此题主要考查正确使用词语（成语）的能力。在平时的复习中应养成规范使用汉语言文字的习惯，不要被一些媒体的错误用法所误导，并注重积累。积累一些常见的近义词、易错词，注意区分近义词中不同语素的含义，做题时根据语境分析哪个更合适；更重要的是在阅读中培养语感，注意词语使用的语境。
6．下列句子没有语病的一项是（ ）
A．在万维网的推动下，社会问题越来越多的伴随着网络的发展相继出现。
B．时尚的目的不是用服装来展现痛苦与不幸，而是让人们感到舒适、自信。
C．我们不得不否认中国花样滑冰运动员以最好的表演征服了现场裁判和观众。
D．为了给孩子们创造良好的读书条件和氛围，政府在青少年活动中心开设了休闲书屋。
【答案】B
【详解】
A．语序不当，应将“越来越多的”调至“社会问题”的前面；
C．否定失当，可将“否认”改为“承认”；
D．搭配不当，应将“创造良好的读书条件和氛围”改为“创造良好的读书条件，营造良好的读书氛围”；
故选B。
二、基础知识综合
7．读下面的语段，按要求完成下面小题。
不要将孩子________（囚禁 监禁 禁锢）在学校和家庭这简单的两点一线，让他们蜷伏于枯zào乏味的狭小空间里。孩子在假期应该“走出去”，去看看丰富多彩的世界，傍晚去观看太阳从花园里收敛起它金色的余huī，清晨去感受树叶像棕色的蝴蝶___________（安稳 安静 安详）地卧在大地的怀抱中……
（1）给语段中加点的字注音，根据拼音写汉字。
蜷伏（______） 枯zào（______） 收敛（______） 余huī（______）
（2）结合语境，为横线处选择恰当的词语。_________________________
【答案】quán 燥 li n 晖 禁锢 安静
【详解】
（1）蜷——quán，蜷伏：弯曲身体卧着。zào——燥，枯燥：单调，无趣味。敛——li n，收敛：减弱或消失。huī——晖，余晖：傍晚的阳光。
（2）第一空：囚禁：关进监狱，监禁。监禁：把人关押起来，限制人身自由。禁锢：强力限制。因为是用来形容孩子，所以应用“禁锢”。
第二空：安稳：安全而稳当。安静：安定，平静。安详：从容不迫，稳重。因为是用来修饰“卧”，所以应用“安静”。
三、文言文阅读
阅读下面两篇文言文，完成下列小题。
（甲）
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
——蒲松龄《狼》
（乙）
苏子夜坐，有鼠方啮。拊①床而止之，既止复作。使童子烛之，有橐②中空。嘐嘐聱聱③，声在橐中。曰：“嘻！此鼠之见闭而不得去者也。”发而视之，寂无所有，举烛而索，中有死鼠。……覆而出之，堕地乃走，虽有敏者，莫措其手。
苏子叹曰：“异哉！是鼠之黠也。闭于橐中，橐坚而不可穴也。故不啮而啮，以声致人；不死而死，以形求脱也。吾闻有生，莫智于人。扰龙伐蛟，登龟狩麟，役万物而君之，卒见使于一鼠；堕此虫之计中，惊脱兔于处女。乌在其为智也。”
……若有告余者曰：“……不一于汝，而二于物，故一鼠之啮而为之变也。人能碎千金之璧，不能无失声于破釜；能搏猛虎，不能无变色于蜂虿④：此不一之患也。言出于汝，而忘之耶？”……
——苏轼《黠鼠赋》
注：①拊（fǔ）：拍。②橐（tuó）：袋子。③嘐嘐（jiāo）聱（áo）聱：象声词，形容鼠咬物的声音。④虿（chài）：蝎子一类的毒虫。
8．解释下列句中加点的词。
（1）其一犬坐于前 犬：______
（2）橐坚而不可穴也 穴：______
（3）此鼠之见闭而不得去者也 见：______
（4）不能无变色于蜂虿 于：______
9．翻译下面的语句。
（1）久之，目似瞑，意暇甚。
（2）故不啮而啮，以声致人；不死而死，以形求脱也。
10．两文都写人与动物的“较量”，但结局截然不同，原因分别是什么？
11．两文均“叙事”而“达意”，但体裁和表现侧重点不同，试作简要说明。
【答案】
8． （1）像狗一样 （2）咬洞 （3）被 （4）对，在,
9．（1）时间长了，那只狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。
（2）因此没有咬东西却装作咬东西，用声音来招引人；没有死却装死，用装死的样子求得逃脱。
10．甲文中屠户能认识狼的本性，并识破狼的狡诈，善抓时机，行动果敢；乙文中因人精力不专，懈怠疏忽，反受外物左右，被对方的欺骗手段蒙蔽，陷入对方圈套。
11．甲文为小说（寓言），重在突出故事之奇，因此以记叙为主，作者观点十分简要，故事寓含的道理由读者从中意会。乙文为小品（赋），重在“悟理”，以“黠鼠”逃脱为基础和凭借，着重推演故事的因果关系，进而得出启示，揭示道理。
【分析】
参考译文：
（甲）一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。时间长了，那只狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。屠夫突然跳起，用刀砍狼的脑袋，又连砍几刀把狼杀死。屠夫刚想要走，转身看见柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要钻洞进去，来攻击屠夫的后面。身子已经钻进去了一半，只露出屁股和尾巴。屠夫从狼的后面砍断了狼的大腿，也把狼杀死了。屠夫这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用这种方式来诱惑敌方。
狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少呢？只给人们增加笑料罢了。
（乙）苏子在晚上坐着，有一只鼠正在咬东西．他拍床制止老鼠咬东西，声音已经停止了，又发出老鼠咬物的声音。他让童子用烛火照床下，有一个空的袋子。鼠咬物的声音从袋子里发出。童子说“啊！这只老鼠被关闭在里面因而不能够离开。”童子打开袋子看里面，寂静得好像什么都没有，童子拿起蜡烛寻找，袋子里有一只死老鼠。童子把袋子翻过来倒出老鼠，老鼠一落地就逃跑了，即使有敏捷的人，也措手不及。
苏子感叹说：“这只老鼠真狡猾，让人奇怪！老鼠被关闭在袋子里，袋子坚韧因而老鼠不能够咬洞的。因此在咬不穿的情况下装作咬袋子，用声音招引人。在没有死的时候却装死，用装死的外表求得逃脱。我听说有生物，没有比人智慧的。人能驯服神龙刺杀蛟龙、捉取乌龟狩猎麒麟，役使万物，统治他们，最后被一只老鼠役使。陷入这只老鼠的计谋中，吃惊于老鼠从极静到极动的变化中，人的智慧在哪里呢？”
好像有人对他说：“你不将自身与自然万物合一，却将两者区分开而游於万物之外，所以一只老鼠发出叫声就能令你惊醒。人能够在打破价值千金的碧玉时不动声色，而在打破一口锅时失声尖叫；人能够与猛虎搏斗，可见到蜜蜂和蝎子时不免变色，这是不将自身与自然万物合一的结果。这是你早说过的话，忘记了吗？”
8．本题考查学生对文言实词和虚词的理解能力。作答本题，重点在于文言实词和虚词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。⑴句意为：另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。犬：像狗……一样；⑵句意为：袋子坚韧因而老鼠不能够咬洞。穴：咬洞；⑶句意为：这只老鼠被关闭在里面因而不能够离开。见：被；⑷句意为：可见到蜜蜂和蝎子时不免变色。于：引出对象，可译为：对，在。
9．本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，以便词达句顺。⑴此句中重点的词有：久之：很久。之，助词调节音节，没有实际意义。瞑：闭眼。意暇甚：神情悠闲得很。意，这里指神情态度。暇，空闲。句意为：时间长了，那只狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。⑵此句中重点的词有：故：因此；啮：咬东西；致：招致。句意为：因此没有咬东西却装作咬东西，用声音招引人；没有死的时候却装死，用装死的样子求得逃脱。
10．本题考查对两文主旨的理解。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。甲文是人战胜了狼，由屠户的识破狼诡计，到抓住时机杀狼，可知甲文中屠户能认识狼的本性，并识破狼的狡诈，善抓时机，行动果断；乙文是人被鼠糊弄，童子的言行作为，表现了对对手的不了解及大意，导致老鼠逃脱。可知乙文中因人精力不专，携带疏忽，反受外物左右，被对方的欺骗手段蒙蔽，陷入对方圈套。
11．本题考查对写作方法及其作用的把握。引用名言的作用是：引出论题（或论点）；作为论据，起到论证论点的作用。解答本题时要结合具体语境并联系上下文来回答，可从内容和结构两个方面进行解答。甲文讲述了屠户与狼斗智斗勇，最终杀死了狼。甲文为小说（或寓言）。重在突出故事之奇，因此以记叙为主，作者观点十分简要。乙文由事入理，多发感慨，议论抒情。乙文为小品（或赋）。重在“悟理”，揭示道理为重点。
【点睛】
翻译文言句子，首先，要理解整篇文章的文意，弄清句子前后的语境，做到句不离篇。其次，要注意句中的关键字词，要翻译准确，不可遗漏。第三，尽量直译，不便直译就要意译，注意特殊句式、通假字、词类的活用、古今异义等问题。第四，句子要通顺，语气要连贯，结构要完整，注意句子中省略内容，在不影响句子原意的前提下，可增加少量字词来疏通句子。
四、诗歌鉴赏
12．阅读《十一月四日风雨大作》，回答文后问题。
十一月四日风雨大作
陆游
僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
（1）“夜阑卧听风吹雨”一句语意双关，应怎样理解。
（2）“铁马冰河”进入了诗人的梦境，这说明了什么？
【答案】(1)一方面交代了特定而真实的时间和环境，另一方面这种特定的时间和环境又象征着南宋王朝的处境和命运，如同风雨飘摇的海上孤舟，随时都有覆灭的危险。 (2)说明诗人始终有着一颗抗金杀敌、保家卫国的爱国心。
【解析】
这是一道诗歌阅读题。第（1）小题考查学生对诗句含义的理解能力。“夜阑卧听风吹雨”一语双关，既指特定而真实的时间和环境，又象征着南宋王朝的处境和命运，如同风雨飘摇的海上孤舟，随时都有覆灭的危险。第（2）小题考查学生对诗歌的理解。“铁马冰河入梦来”的梦境，说明诗人始终有着一颗抗金杀敌、保家卫国的爱国心。
点睛：对古诗词句子的赏析，要在阅读古诗词的同时，通过联系写作背景、作家风格，抓住关键字词来理解、揣摩、推敲语句的意思。了解诗句的修辞、写法，并了解作者抒发的情感。
五、综合性学习
13．七年级（1）班正在开展“关爱动物”的语文专题活动，请你积极参与，完成下面的题目。
（1）实践活动一：调查了解。
为了调查了解本地区保护野生动物的情况，同学们决定进行一次调查活动。如果你负责这次调查表的设计，请你完成下面的表格。
A．调查目的：______
B．调查形式：走访
C．调查问题：① ②
（2）实践活动二：拟写广告。
活动结束后，同学们深感人们对动物的关爱不够，认为应该拟写一则公益广告，号召大家都加入到关爱动物、保护动物的行列中来。如果让你来拟写这则公益广告，你打算怎样写呢？（字数不超过25个字）
【答案】（1）A.了解本地区保护野生动物的情况
C.①本地区主要有哪些野生动物？②地区政府在保护野生动物方面主要采取了哪些措施？
（2）示例：动物是人类的朋友，请关心你身边的朋友吧！
【解析】
试题分析：(1) 首先要注意活动的中心内容：开展“关爱动物”的语文专题活动，目的当然是围绕这个活动来确定，即了解本地区保护野生动物的情况。(2)要注意理解好题干句：为了调查了解本地区保护野生动物的情况。所以调查问题可以是：本地区主要有哪些野生动物，地区政府在保护野生动物方面主要采取了哪些措施。(3)拟写广告。广告词的语言特点：1.巧用修辞手法。修辞是语言艺术的花朵，用比喻、对偶、排比、反复等修辞手法，可以使广告词生动形象，增强宣传效果。2.注重押韵，读来上口，易记易诵。3.简洁明了。既给人以视觉的整齐美，又便于记忆，加深印象。此题在内容上是“一定要关爱动物、保护动物”，不要脱离这个中心。
六、现代文阅读
丑猫
①每次瞥见院子里有猫跑过，我就会想起以前我们这个院子里生活过的一只 小猫。邻居们对这只猫都很熟悉，叫它丑猫。固然，谁也说不清楚它是从哪儿来的，不过有一点可以肯定，这是一只被抛弃的猫，因为它一直对人心存依恋。
②这只被叫做丑猫的猫真的很丑，只有一只左眼，右眼处是一个黑乎乎的令人惊骇的深洞。右耳也残缺不全了。一条又宽又长的伤疤从头顶一直延伸到肩上。右后腿不知何时折断又接上了，但已经严重弯曲。尾巴早就没了，只剩下短短的一截，总是翘着。全身暗灰色的毛脏兮兮的，黑色的条纹已经很难分辨出来。凡见过这只猫的人产生的第一反应就是：这只猫真丑！
③因为这只猫相貌丑陋，所以邻居们都不喜欢它。孩子们看见它远远地就绕开了，更别提摸摸它抱抱它了；大人们一看见它就吓唬它驱逐它，甚至还用石头砸它。丑猫有时候想进到楼道里去，但人们只要一发现它想进来，就用浇花的水管子冲它，或用楼门夹它的瓜子。但不管人们怎样对待它，丑猫从不对抗。如果人们用水管子冲它，它不跑也不躲，只是呆呆地站在那儿，任凭冷水淋到身上；如果人们扔东西砸它，它也只是轻轻地抬抬爪子，好像在请求人们的谅解。
④与人亲近一直是丑猫的一个幻想。如果有哪个胆大的孩子瞥见它没有躲开，它就赶忙跑过去，用头蹭人家的手，一边蹭，还一边喵瞄地高声叫着，希望能得到一点点温柔的抚摩；如果有谁愿意破天荒地抱抱它，它就急忙舔舔人家的衣角或者它能够得着的东西，渴望能留住这一刻难得的温情。但更多的时候，丑猫得到的都是厌弃和驱赶。
⑤有一天，一个更大的不幸降临到了丑猫的头上：孤独的丑猫朝附近的几只狗走了过去，它大概是太寂寞了，想和那几只狗交个朋友吧，但没想到那几只狗却毫不留情地咬伤了它。我在屋子里听到丑猫凄惨的叫声，急忙跑了出去。等我跑到丑猫跟前时，丑猫正躺在地上，身子蜷缩成了一团，全身血肉模糊，脸上挂满了泪痕，已经岌岌可危了。丑猫不幸的一生就要走到尽头了。我把它从地上抱了起来，它声音嘶哑，艰难地喘着气。我双手抱着它，一动也不敢动，唯恐再弄痛了它，但它却挣扎着要舔一舔我的手。我把它搂到了胸前，它的头紧紧地贴到我的 手掌上，用那只黄黄的小眼睛注视着我。突然，我听到它用微弱的声音“喵”地叫了一声。显然，这只猫在遭受了如此巨大的痛苦后，仍然渴望着一丝怜爱，或是一丝同情！当时，我觉得我怀里的这只猫是我一生中见过的最可爱最英俊的动物。它从没想过要咬我，要挠我，或者摆脱开我的怀抱，它只是默默地看着我，完全相信我能够减轻它的痛苦。丑猫就这样在我的怀中慢慢地死去了，没能等我把它抱回家。
⑥丑猫只是身体残疾，而我们人类是心灵残疾。我们对那些形象优美的生物关爱有加，而对那些卑微弱小的生灵却漠不关心。世间的大爱，应该是对一切生命的尊重，不因其美丽而关怀庇护，不因其丑陋而鄙视厌弃。
14．简要说明第②自然段对丑猫的描写在全文中的作用。
15．第④自然段中，作者连续用两个“如果……就……”来描写丑猫的幻想，这样写有什么用意？
16．第⑤自然段中作者说丑猫是他一生中见过的“最可爱最英俊的动物”，请简要概括说明其理由。
17．联系全文，用自己的话简要说说，丑猫的命运引发你哪些思考？
【答案】
14．突出其丑陋,说明人们不喜欢丑猫的原因,为下文其悲惨结局埋下伏笔。
15．这样写，说明“与人亲近一直是丑猫的一个幻想”，丑猫不想伤害人，丑猫心灵“不残疾”。所以人们要“不因其丑陋而鄙视厌弃”。
16．它对人的冷漠、欺凌不怨恨，不报复，只求得到一丝关爱，就很满足。即使在最痛苦的生命尽头，也避免伤害到我。猫的心灵是美好的，所以作者说丑猫是他一生中见过的“最可爱最英俊的动物”。
17．答案示例：世间的大爱，应该是对一切生命的尊重，不因其美丽而关怀庇护，不因其丑陋而鄙视厌弃。
【分析】
14．本题考查分析段落作用。需从内容和结构两个方面来分析。在内容上，突出表现丑猫的丑陋，这也是大家厌恶它的原因。同时为下文它的死亡做了铺垫。
15．本题考查对文本内容的理解与分析。作答时，需联系具体的语境和文章的主旨来分析。两个假设的句子扣住丑猫的一系列动作，生动形象地写出了“与人亲近一直是丑猫的一个幻想”，从而体现了丑猫心灵“不残疾”，为引出本文的主旨蓄势。
16．本题考查筛选信息的能力。通读全文，梳理脉络，分清层次，综合考虑，提取要点，找到关键句，必要时用自己的语言概括即可。如靠抓住第③段“不管人们怎样对待它，丑猫从不对抗。如果人们用水管子冲它，它不跑也不躲，只是呆呆地站在那儿，任凭冷水淋到身上；如果人们扔东西砸它，它也只是轻轻地抬抬爪子，好像在请求人们的谅解”、第⑤段“它从没想过要咬我，要挠我，或者摆脱开我的怀抱，它只是默默地看着我，完全相信我能够减轻它的痛苦”等处的描写进行分析并概括。
17．本题考查对文章主旨的理解。文章的主旨一般会在文末以议论或抒情的方式总结得出。根据末尾段中“应该是对一切生命的尊重，不因其美丽而关怀庇护，不因其丑陋而鄙视厌弃。”可作答本题。
七、语言表达
18．欣赏漫画《兔子和萝卜》，按要求作答。
(1)请概述漫画的内容。
___________________________________________
(2)请说说漫画的寓意。
____________________________________________
【答案】(1)兔子种了两棵萝卜，一棵叶子茂盛而萝卜却长得很小；另一棵叶子很少但萝卜却很大。 (2)看问题不能停留在表面，应看问题的实质。
【解析】
试题分析：本题考查图文转换的能力。
（1）概括漫画的内容一般按由上到下或由左到右的顺序依次介绍漫画的要素即可。这幅漫画由两只兔子和两棵萝卜构成，左边的一片叶子茂盛而萝卜长得很小，右边的一片叶子很少但萝卜很大。据此概括即可。（2）概括漫画的寓意，一般要关注漫画的标题、文字、细节等。这幅漫画要关注左右两边的不同，从不同入手可得出看事物不能停留在表面，应看问题的实质，或者说不能以貌取人，有的人其貌不扬却很有才华，很有能力，很有成就。
19．写出下列各句运用的修辞方法。
A．一条快活的小溪流哼哼唱唱，不分日夜地向前奔流。( )
B．黑的山峰像巨人一样矗立在面前。( )
C．红的像火，粉的像霞，白的像雪。（ ）
D．给山们穿上一件带水纹的花衣。（ ）
【答案】⑴ 拟人 ⑵ 比喻 ⑶ 排比、比喻 ⑷ 拟人
【详解】
考查修辞手法的类型。（1）“一条快活的小溪流哼哼唱唱”为拟人。（2）“黑的山峰像巨人一样”为比喻。（3）“红的像火，粉的像霞，白的像雪”为排比和比喻连用。（4）“给山们穿上一件带水纹的花衣”为拟人。
八、作文
20．你家是否养过动物？它们给你留下了怎样的记忆？请以你收集到的资料和你生活中的见闻为素材，写一篇与动物有关的作文。题目自拟，不少于500字。
【答案】参考例文
我家的小狗
天气阴沉沉的，风从窗缝挤进来，扑在脸上凉嗖嗖的，这是一个很容易勾起人伤心事的天气，又恰好在一个伤感的秋季，让我不由得想起了你，鼻子一酸，视线变得愈来愈模糊了。
两年前妈妈从狗贩手中救下了你，当时的你才那么小，巧克力色的鬈毛软软地贴在身上，在阴暗的铁笼中待了那么久，你看世界的眼神都是陌生怯懦的，连睡觉都要人抱着。
爸爸总是皱着眉头看着你：“太小了，牙都没长齐，还是个杂种的泰迪，不好养”。但在我和妈妈的竭力争取下，你还是被留下了。从此，你有了家，有了名字——巧克力。
我把狗粮泡软了给你吃，却因为没有经验让你经常吃不饱而患上贫血；我每天都要在网上抄一大堆养狗知识；宠物医生的每一句话我都会牢记心里。爸爸的态度也慢慢地转变，偶尔会带你去楼下散步，虽然你胆子太小，见人就跑。
半岁时，你染过一次严重的皮肤病，不停地脱毛，生虱子，身上大片大片满是皮屑的裸露皮肤。我每天上学只能干着急，是爸爸和妈妈天天为你搽药膏，捉虫子，持续了整整半年。
你越长越漂亮，身体也渐渐结实了，开始露出你顽皮的本性：咬坏牙膏、撕碎卫生纸、打翻垃圾篓……爸爸总是边收拾便扬手，作势要打你，你却安安静静地蹲在那，歪着脑袋可怜兮兮望着他，最终那只大手也只是轻轻拍了拍你的头。
我知道你还是只聪明的狗，看见我换鞋就会在门口等着出门；工作日的早晨总是乖乖地待在阳台等我们回家；会找到在沙发下藏了几个月的网球……你的每一个动作，每一个笑容，都像一颗巧克力糖，在我心里化成温暖甜蜜的一片，笼罩着我的心，连胸口都是暖暖的。
可是上帝似乎也爱上了你，在去年夏天我们一家出国旅行时，妈妈把你寄养在了宠物店，他们带你出去玩时，你却不小心被一辆电动车带走了。妈妈强忍了一个多月，旅行结束时才告诉我这一噩耗。心里一根弦当时就崩断了，泪水止不住地落下来，一滴一滴砸在心口，火烧火燎的痛感，像从生命中被狠狠地挖走了一大块，怎么也愈合不了。
我抬头看看天，云层似乎更加阴郁了，我不知道，那么胆小的你在天堂，是不是也像我一样在思念着曾经拥有彼此的时光。
【详解】
这是一道话题作文试题，难度不大。可以选自己最熟悉的动物来写。首先，要仔细观察它的外形，描写时要突出它的特征；其次，要熟悉它的生活习性，抓住每个细节，细致观察，细致描写。在描写时，可从动物的动作、叫声中去体会和想象动物的“情绪”变化。也可以运用拟人的修辞手法，把动物当作人来写，使动物有思想，有感情，增强文章的趣味性。在介绍动物的外形和习性时可以把人和动物之间的真挚感情写出来，这样可以感染读者，增强文章的可读性。
【点睛】
写好话题作文应注意以下几点：一、把握文体 话题作文往往不限文体，但是，不限文体并不等于不要文体。话题作文的“文体不限”其实是指不限于一种文体，让学生有选择文体的自由。当你选定了一种文体时，还得按照这种文体的特点来谋篇布局进行写作。二、拟好题目 标题是文章的“眼睛”。俗话说：“题好一半文”。话题作文允许自己拟题目，因此，我们要努力提高拟题水平，力争使自己拟的题目准确、凝练、含蓄、新奇，使阅卷老师“一见钟情”。
