Unit 7 Protect the Earth Period 5 教案
文档属性
| 名称 | Unit 7 Protect the Earth Period 5 教案 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 21.2KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 牛津译林版 | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2021-12-13 21:08:55 | ||
图片预览
文档简介
Unit 7 Protect the Earth (Period 5)教学设计
教学内容 Checkout time, Ticking time 教学目标与重难点 1.巩固should和use的用法。 2.通过分析完成看图填空，编写保护地球的短文。（重点） 3.引导学生通过自评或互评的形式，及时查漏补缺。（难点）
课时 5
课型 新授课
教 学 过 程 修 改 意 见
Step1 Warm up. 1. Show the learning aims. 教师出示学习目标，让学生明白本节课的学习目标。 Free talk. T:What’s on Earth S:There is /are... 复习前几课时的主要词汇，为本课时学习做好准备。 Step2 Presentation and practise. How to use them Tip1：评分细则： 能说出4句以上的 ☆ ☆ ☆ 能说出3句的 ☆ ☆ 能说出2句的 ☆ water wood plastic We use ... to ... 干预活动一：运用所学造句，拓展use... to...的知识面，为接下来的作文教学铺垫。 3.总结：They are useful. Energy is limited. We should reuse and save it. 4.Make sentences: We can reuse ... to... Show some pictures of pollution. 展示一些震撼的污染照片，感染学生，帮助学生养成良好的环保理念。 Play a game. Game rules：（游戏规则） 根据短语，判断此行为对不对， 对说“should”， 不对说“shouldn’t”。 干预活动二：复习情态动词的用法，为写作文作好铺垫。 Checkout time: Look and write. What should they not do 干预活动三：much 与many的用法区别。 8.Checkout time: Think and write. a. Free talk: To protect the Earth,what should we do What should we not do b.指导写作：should should not Suggestion / Feelings(建议或感受) c. Share the composition. 同桌分享作文并互相评价： 能按时完成作文并流利朗读作文 ☆ ☆ ☆ 有一些小错误或不太流利地读 ☆ ☆ 仍然需要好好努力地 ☆ Step 3 Consolidation. 1.分小组完成一张 poster： a.Show the project 组长先说说主题。 b.Give suggestion 组员分别发表建议。 c.Finish the poster组长汇总建议，并完成海报。 d.Show the poster选一种你们喜欢的方式展示。 2.Show time. 3.Summary: The Earth is not only a planet(星球), but also our home. We should protect the Earth! 渗透环保理念。
作业设计 Homework: 1. Improve your own poster and prepare for a speech. 2. Read your composition to your family. 3.Finish the exercise on page32-34.
板书设计 Unit7 Protect the Earth should should not
教学内容 Checkout time, Ticking time 教学目标与重难点 1.巩固should和use的用法。 2.通过分析完成看图填空，编写保护地球的短文。（重点） 3.引导学生通过自评或互评的形式，及时查漏补缺。（难点）
课时 5
课型 新授课
教 学 过 程 修 改 意 见
Step1 Warm up. 1. Show the learning aims. 教师出示学习目标，让学生明白本节课的学习目标。 Free talk. T:What’s on Earth S:There is /are... 复习前几课时的主要词汇，为本课时学习做好准备。 Step2 Presentation and practise. How to use them Tip1：评分细则： 能说出4句以上的 ☆ ☆ ☆ 能说出3句的 ☆ ☆ 能说出2句的 ☆ water wood plastic We use ... to ... 干预活动一：运用所学造句，拓展use... to...的知识面，为接下来的作文教学铺垫。 3.总结：They are useful. Energy is limited. We should reuse and save it. 4.Make sentences: We can reuse ... to... Show some pictures of pollution. 展示一些震撼的污染照片，感染学生，帮助学生养成良好的环保理念。 Play a game. Game rules：（游戏规则） 根据短语，判断此行为对不对， 对说“should”， 不对说“shouldn’t”。 干预活动二：复习情态动词的用法，为写作文作好铺垫。 Checkout time: Look and write. What should they not do 干预活动三：much 与many的用法区别。 8.Checkout time: Think and write. a. Free talk: To protect the Earth,what should we do What should we not do b.指导写作：should should not Suggestion / Feelings(建议或感受) c. Share the composition. 同桌分享作文并互相评价： 能按时完成作文并流利朗读作文 ☆ ☆ ☆ 有一些小错误或不太流利地读 ☆ ☆ 仍然需要好好努力地 ☆ Step 3 Consolidation. 1.分小组完成一张 poster： a.Show the project 组长先说说主题。 b.Give suggestion 组员分别发表建议。 c.Finish the poster组长汇总建议，并完成海报。 d.Show the poster选一种你们喜欢的方式展示。 2.Show time. 3.Summary: The Earth is not only a planet(星球), but also our home. We should protect the Earth! 渗透环保理念。
作业设计 Homework: 1. Improve your own poster and prepare for a speech. 2. Read your composition to your family. 3.Finish the exercise on page32-34.
板书设计 Unit7 Protect the Earth should should not