一、基础运用
1．下列各组词语中有错别字的一项是( )
A．墓茔 遮掩 冬蜇 虫蛹
B．召唤 搁弃 河畔 陈腐
C．江庵 嘶喊 佝偻 粗糙
D．溶解 侵蚀 倾圮 踟蹰
解析：选A。A“冬蜇”应为“冬蛰”。
2．依次填入下列横线处的词语最恰当的一项是( )
(1)于是我的心胸/被火焰之手撕开/陈腐的灵魂/搁弃在河畔/我乃有________人类再生之确信
(2)江庵的夜和着青灯________了，/壮士的梦正灿烂的开花，/枕着一卷兵书一支剑，/灯光开出了一头白发。
(3)我踟蹰着________多年耻辱的历史，/仍在这广大的山河中等待，/等待着，我们无言的痛苦是太多了。
A．对于 深 因为
B．对于 残 为了
C．对 深 为了
D．对 残 因为
答案：B
3．下列对有关诗歌的赏析，不正确的一项是( )
A．艾青的《太阳》有写“太阳向我滚来”，诗人在这里指明，历史不可阻挡，光明必将到来。
B．《壮士心》的开篇写“江庵的夜和着青灯”渲染一种冷寞凄清的氛围，与壮士的梦形成鲜明的对比，表达壮士英雄悲壮的情怀。
C．《赞美》是一首叙事诗，作者极力赞美农夫保家卫国的爱国精神，赞美中华民族的顽强的生命力。
D．《赞美》的第四节，诗人用两种相互交叉的感情，写出了他复杂的内心感受——痛苦和坚强。
解析：选C。C项“是一首叙事诗”有误，这首诗应是抒情诗。
二、课内阅读
阅读下面的文字，回答4～6题。
壮士心
臧克家
江庵的夜和着青灯残了，
壮士的梦正灿烂的开花，
枕着一卷兵书一支剑，
灯光开出了一头白发。
突然睁大了眼睛，战鼓在催他，
(深夜里木鱼一声又一声)
跨出门来，星斗恰是当年，
铁衣上响着塞北的朔风。
前面分明是万马奔腾，
他举起剑来嘶喊了一声，
从此不见壮士归来，
门前的江潮夜夜澎湃。
1934年4月
4．下面对诗句的解说，不恰当的一项是( )
A．“江庵的夜和着青灯残了”中“和”字作动词巧妙地连接了“江庵”和“青灯”，“残”字说明灯光将灭，又说明夜色已深。
B．“壮士的梦正灿烂的开花”包含了两个对比：热烈的梦境与静寂的江庵的对比，梦中叱咤风云的往昔与如今孤身独栖的现实的对比。
C．“一卷兵书、一支剑、一头白发”这三个“一”分别暗示了诗中壮士所具有的下列特点：精通兵法、武艺高强、经历坎坷。
D．“深夜里木鱼一声又一声”与战鼓声和铁衣上的塞北朔风声形成共鸣，衬托和渲染了战事的紧迫，也说明了壮士枕戈待旦的警觉。
解析：选D。D项“深夜里木鱼一声又一声”，此处壮士是错把木鱼声当作了战鼓声，因此无所谓战事的紧迫。
5．下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是( )
A．第一小节的前两行使读者对人物所处的时间和环境有了一个总体清晰的印象，后两行则以三个“一”推出一幅近景，说明诗中所写出的是一个有勇有谋、久经沙场、历经坎坷的壮士。
B．第二小节表现壮士的日思夜想别具神采，尽管环境殊异，但戎衣未脱、“星斗”依然，诗人巧妙地沟通了时间上的今昔和地域上的南北，并突出了人物举剑夜奔的壮士精神。
C．这首诗充溢着一种浓重的悲剧色调和凄凉的气氛，同时又在这种色调和氛围中突现了一个壮美而惨烈的故事，令人不能不为这位壮士和他的行为扼腕叹息、伤感沉郁。
D．臧克家以诗中那个枕戈待旦、举剑夜奔的壮士，浓缩了古往今来无数爱国志士的形象，表现了我们民族由来已久的传统和我国人民最美好的精神——爱国主义。
解析：选C。这首诗充溢着一种悲壮的氛围和色调，是因为壮士杀敌心切，竟把木鱼声当成了战鼓声。但是全诗并不是只见凄凉，让人伤感沉郁。
6．这首诗表达着怎样的感情？
答：________________________________________________________________________
答案：这首诗反映了御辱报国的渴望，诗绪中有一种“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”的荆轲般的豪放和壮烈。
一、基础知识
1．下列词语中，加点字的读音全都正确的一组是( )
A．包扎(zā) 殷红(yān)
损兵折将(zhé) 还看今朝(hái)
B．劲敌(jìnɡ) 答理(dá)
转弯抹角(mò) 悄无声息(qiǎo)
C．阡陌(mò) 膝盖(qī)
舐犊情深(shì) 刚愎自用(bì)
D．镌刻(juān) 恪守(kè)
迄今为止(qì) 煽风点火(shàn)
解析：选A。B项中“答”应读dā，C项中“膝”应读xī。D项中“煽”应读shān。
2．(2011年高考重庆卷)下列各项中，标点符号使用符合规范的一项是( )
A．秦少游《踏莎行》曰：“雾失楼台，月迷津渡。”一个迷字便摄住了月光的精髓。
B．很怀疑人类对这个物质世界的认识真有穷尽的一天？按照事物的相对性推导，是否还存在一种与物质相对的反物质？
C．我们班有个“班妈妈”，说话霸道而幽默。“班妈妈”这个外号是她自封的，理由实在让人无语：“我的地盘我作主，你们以后就是我的孩子了。”
D．不用说别的，就是光听听这些课程的名称——《公正》《幸福》《聆听音乐》——你就有听下去的冲动。
解析：选C。A项中“一个迷字”中的“迷”应加引号，以表示强调。B项中第一个问号应为句号。D项中先在书名号之间加顿号，然后去掉所有书名号，因为课程名称不能用书名号。
3．下列各句中，加点成语使用正确的一项是( )
A．时下的店名和商品名在吸收外来词时，追求时髦，令人费解。这些让人看不懂的名称，只能让人贻笑大方。
B．他虚心地接受了同志们的批评，从此积极深入实际，避免主观盲动，工作已经开始改头换面，大有起色。
C．之前，某台湾领导人曾说台湾与大陆是“国与国”关系，并说这代表“民意”，企图将自己装扮成梁上君子，真是无耻到极点。
D．臧克家同志的一生是不懈追求光明的一生，是自觉地表现时代、全心全意为人民服务的一生，是勤奋笔耕、呕心沥血、不断攀登艺术高峰的一生。
解析：选D。A.“贻笑大方”与“让人”重复；B.“改头换面”比喻只改外表和形式，内容实质不变，含贬义；C.“梁上君子”指躲在梁上的君子，窃贼的代称。
4．下列各句中，没有语病的一句是( )
A．今年暑假，我市将举办第12届中学生运动会，我校参加这届运动会的20名男运动员和16名女运动员，均是由班级和年级层层选拔出来的优秀选手组成。
B．2010年4月10日，第8颗北斗导航卫星的发射进入倒计时，西昌卫星发射中心各个岗位的操作人员对火箭起飞前进行了最后的检查，满怀信心等待着发射时刻的到来。
C．现代高新技术在图书馆领域的广泛应用，引发了图书馆运行机制的变革，其结果将会出现一个全新的图书信息交流系统，从而对图书馆的发展产生重大影响。
D．为增强全体员工的文明服务意识，进一步提高职业道德素质，我省某商业银行将采取强有力的措施，在本系统内广泛推行文明服务用语和服务忌语。
解析：选C。A.“均是由班级和年级层层选拔出来的优秀选手组成”，句式杂糅。B.“操作人员对火箭起飞前进行了最后的检查”，结构混乱，应改为“操作人员在火箭起飞前对火箭进行了最后的检查”。D.“广泛推行文明服务用语和服务忌语”，搭配不当。
二、类文表达
(一)阅读下面的文字，回答5～6题。
我爱这土地
艾 青
假如我是一只鸟，
我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：
这被暴风雨所打击着的土地，
这永远汹涌着我们的悲愤的河流，
这无止息地吹刮着的激怒的风，
和那来自林间的
无比温柔的黎明……
——然后我死了，
连羽毛也腐烂在土地里面。
为什么我的眼里常含着泪水？
因为我对这土地爱得深沉……
【注】 这首诗写于抗日战争开始后的1938年，当时日本侵略军连续攻占了华北、东北、华南的广大地区，所到之处疯狂肆虐，妄图摧毁中国人民的抵抗意志。中国人民奋起抵抗，进行了不屈不挠的斗争。诗人在国土沦丧、民族危亡的关头，满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨，写下了这首慷慨激昂的诗。
5．作者借鸟儿的形象，表达了怎样的主题？
答：________________________________________________________________________
答案：作者借鸟的种种愿望，表达内心对祖国诚挚的爱，借鸟最后的结局表现作者的献身精神。
6．下列对这首诗赏析不恰当的一项是( )
A．诗人未用“珠圆玉润”之类词语而用“嘶哑”来形容鸟儿鸣唱的歌喉，使人体味到歌者经历的坎坷、悲酸和执著的爱。
B．关于“土地”“河流”“风”“黎明”的一组诗句，书写了大地遭受的苦难、人民的悲愤和对光明的向往和希冀。
C．“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。”这两句诗形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋，而且隐含献身之意。
D．“为什么我的眼里常含着泪水？因为我对这土地爱得深沉……”这两句诗中的“我”，指喻体鸟而不是诗人自己。
答案：D
(二)阅读下面的文字，回答7～10题。
臧克家：诗比人更长寿
念过中学的人，没有谁不熟悉这么一段诗句：“有的人活着/他已经死了/有的人死了/他还活着”。中国当代诗坛大师臧克家的《有的人》教育了几代人追求真善美，以耐人寻味而深深“烙印”在亿万国人脑海里。
臧克家从小生活在一个诗的王国，家庭的文化空气很浓。父亲和祖父都好诗，他的庶祖母给他讲《聊斋》，说《水浒》，话《西游记》，“这些故事，常引出我同情的眼泪和美好的幻想。”臧克家永久也不能磨灭这些在心上打上的深深的印记。
小克家喜欢整天跟穷人的孩子在一起，“我同情他们，热爱他们。童年的一段乡村生活，使我认识了人间的穷愁、疾苦和贫富的悬殊。同是，纯朴、刻苦、良善……我的脉管里流入了农民的血。我高兴，有人说我是‘农民诗人’。不错，我是‘泥土里的人’。”
1923年，在山东省立第一师范，臧克家接受到“五四”新文学思潮的影响。这时期，他读的新诗很多，如饥似渴地吞咽下去；也写了不少诗作。1930年，臧克家被国立青岛大学破格录取。这期间，在闻先生的指导下，他以难民、洋车夫、渔翁等一些社会底层的小人物为着笔点，创作了不少好诗。并于1933年出版了轰动一时的诗集《烙印》。朱自清评曰：“从臧克家开始，我们才有了有血有肉的以农村为题材的诗。”王统照称道：“(臧克家的出现)真像在今日的诗坛上掠过一道火光。”
臧老经历了20世纪中国新民主主义革命、社会主义革命及建设的全部过程，入过学，作过战，随军采访，主编杂志……这种生活境地、职业的变更，令诗人有了更丰富更鲜活的生活素材，也正是这些，触发了诗人的灵感。也正是这样，他在诗中抒发一个热血诗人的沸腾之情。激情勃发的臧克家，由“农民诗人”成了“人民诗人”。
臧老的床头高高地排放着一摞摞书刊，上面少不了他的圈圈点点或评论。他历来嗜书如命，到老年却自觉心里空虚，因此更以补课的心情拼命读书。他每天用于读书的时间不少于全部活动的三分之一，孤灯夜读，思接千载，名篇佳作，会心动情，是他生活的又一大乐趣。
他不仅读，而且写。其中，不少文章情文并茂，精辟独到颇有见地。臧克家从不想自己“来日无多”，只是笔耕不辍，依旧诗涌成潮，虽在文坛已耕耘了60多年，但他那颗跳动的诗心充满活力。他从未停止过写作，就是在病魔缠身、卧床不起的情况下仍不放下手中的笔。他把写作视为与病魔斗争的一种手段，进入九秩仍坚持天天定时伏案工作。近年，他还出版了《臧克家古典诗文欣赏集》、《臧克家序跋选》、《放歌新岁月》，并主编了《毛主席诗词鉴赏》等书籍。尽管因为年长，作品数量大为减少，但诗的内涵却愈加醇厚。诗作《我》寥寥10字，却滚热发烫：“我，/一团火。/灼人，/也将自焚。”这诗是他性格、人格的写照。
以往每年，请求题词、题诗、题名、作序、写评论的接连不断，来访者络绎不绝，这可忙坏了我们的臧老先生，挤占了本来很忙的诗人时间。然而，热心肠的臧克家只是尽最大的能力“应酬”，再累也心甘情愿。在臧克家的心目中，感情这座天平上，友情的砝码是重于亲情的——他对朋友的满腔热情真像火一般炽烈。
诗人还有一个特别而又不特别的爱好，那便是喜爱跟孩子在一块。老先生已经走过了99个人生历程，99个春秋使他经历了世间沧桑，饱览了人生百态，晚年的他依然童趣不失、笑声爽朗。以前每次散步，小朋友见到了他，总是老远就“臧爷爷”喊个不停。他们的臧爷爷也乐于与他们在一起捉迷藏或踢沙包，这时候，臧老也变成了“老天真”。当小孩有什么不快的事时，也乐意哭着找臧爷爷说个痛快。这时，臧老只得边哄小孩别哭边给些糖果让他们吃。在孩子们中间，他成了“孩子王”，童心十足。他在散文《我和孩子》中写道：“我喜欢这许许多多的小朋友，自己好似变成了他们当中的一人。”同时，诗人甚为关心儿童事业的发展。“年景虽云暮，玮光犹灿然”，他的诗句唱出了自己的夕阳情，从中可以感到老诗人一颗年轻的心在搏动。在“希望工程”刚开始启动时，他便长期资助甘肃武威市失学女孩常清玉。一次，某地“希望工程”向他求字，他二话没说，当即写了“爱心如火”4个大字，表现出诗人的激情和爱心；中国少年儿童活动中心破土动工，他得知后无偿捐献自己刚收到的10000元著作稿酬……
臧克家当年为纪念鲁迅而作的《有的人》，今天，用来送别诗人自己仍是最好的挽歌：“有的人活着/他已经死了/有的人死了/他还活着。”
7．本文引用《有的人》中的诗句开篇结尾，这样写有什么表达作用？
答：________________________________________________________________________
答案：首尾呼应，深化主题；突出了臧克家非凡的诗歌成就和高尚的人格魅力。
8．为什么说臧克家由“农民诗人”变成了“人民诗人”？
答：________________________________________________________________________
答案：童年生活在农村的臧克家深受农民的影响，同情、热爱农民，为农民和底层小人物呐喊；经历了新民主主义革命和社会主义革命与建设，生活更丰富，题材更广阔，成了人民的代言人。
9．传记往往撷取传主的几个侧面加以介绍，本文是从哪几个方面介绍臧克家的？
答：________________________________________________________________________
答案：成长经历和诗歌创作成就；读书写作的执着追求，童心未泯、爱心如火的人生境界。
10．探究思考臧克家的艺术人生，怎样做才能成为一个成功的诗人？
答：________________________________________________________________________
答案：深入生活，热爱人民，紧跟时代步伐，把握时代脉搏；读书学习，笔耕不辍；饱含激情，充满爱心。
三、语言运用
11．(2011年高考大纲全国卷)仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。
谅解是一股和煦的春风，能消融凝结在人们心中的坚冰；
谅解是一场绵绵的细雨，能洗涤飘落在人们心头的尘埃；
谅解是一束温暖的阳光，能驱散积聚在人们心上的阴云。
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析：例句都用了比喻，特别要注意前后语意相联。要做到内容合理、比喻贴切、句式相同。
答案：(示例)宽容是一盏明亮的路灯，能照亮徘徊在人们心里的黑暗；
宽容是一朵芬芳的鲜花，能驱走沉淀在人们心中的阴霾；
宽容是一首动听的歌曲，能驱赶累积在人们心头的乌云。
12．请用简洁的语言，概括下面一则新闻的主要信息。(不超过20个字)
中新网8月25日电 今日下午，国家海洋局在京召开蓬莱19－3油田溢油事故处置情况视频通报会议。国家海洋局在溢油事故发生后，曾8次约谈康菲公司，目前正在聘请律师，同时准备海洋生态损害评估报告，开展进一步的证据收集工作。在此基础上，根据《海洋溢油生态损害评估技术导则》等标准进行科学评估，估算此次溢油造成损害的生态赔偿金额，并代表国家向康菲公司提出生态损害索赔要求。
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：海洋局将代表国家向康菲提出生态索赔。一、基础运用
1．下列各组词语中有错别字的一项是( )
A．乐意 静穆 草绿天涯
B．林稍 倾听 鸟安于巢
C．绿藤 幽谷 安于客枕
D．祈祷 烦热 睒着眼睛
解析：选B。B项中“林稍”应为“林梢”。
2．下列名句与作者原文不一致的一项是( )
A．绿杨芳草几时休，泪眼愁肠先已断。(钱惟演《玉楼春》)
B．试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。(贺铸《青玉案》)
C．离恨恰如春草，更行更远还生。(晏殊《清平乐》)
D．青青河畔草，绵绵思远道。(《饮马长城窟行》)
解析：选C。C项中的作者应为“李煜”。
3．下列对有关诗歌的理解有误的一项是( )
A．卞之琳的《雨同我》与他的《断章》一样，来自对生活的启迪和对哲学思辨的终极关怀。
B．诗人在《雨同我》中所说的“雨”既是自然界的雨，也是人世的风雨——无尽的磨难与困顿。
C．陈敬容的《雨后》把我们带入了一种宁静、透明而又富有启示性的意境，这是一首质朴而又新颖的格律诗。
D．《雨后》中“溪水默默地向我们倾诉”写出大地的灵性，写出一种人与自然互看、互听的亲密和默契。
解析：选C。C项中“格律诗”不对，这首诗是现代诗歌。
二、课内阅读
阅读下面的文字，回答4～6题。
雨同我
卞之琳
“天天下雨，自从你走了。”
“自从你来了，天天下雨。”
两地友人雨，我乐意负责。
第三处没消息，寄一把伞去？
我的忧愁随草绿天涯：
鸟安于巢吗？人安于客枕？
想在天井里盛一只玻璃杯，
明朝看天下雨今夜落几寸。
4．下列对这首诗的解说不恰当的一项是( )
A．第一节，诗人先由两地的友人分别对“雨”的埋怨写起；第三句“两地友人雨，我乐意负责”，表明了诗人乐意为朋友分忧。
B．第一节中，诗人不仅表明乐意为两地的友人分忧，还为第三处的友人着想：“第三处没消息，寄一把伞去？”
C．诗人牵念的不止是三处的友人，所以，在第二节一开始，诗人就喟然长叹“我的忧愁随草绿天涯”。
D．在诗的结尾，诗人忽发奇想：把一只玻璃杯放在天井里，明天好知道普天下的雨落了几寸。诗人在这里所说的“雨”不是指自然界落的雨，而是指人世的风雨——不尽的磨难与困顿。
解析：选D。D项结尾句中的“雨”，既是自然界中落的雨，也可作人世的风雨看。
5．下列对这首诗的赏析不恰当的一项是( )
A．这首诗题名《雨同我》，表现了诗人对友人、世人以及万物的关心。
B．这首诗共两节，每节一韵，诗段、诗行、节拍、韵脚，都服从表情达意的需要，很好地体现了新诗的特点。
C．这首诗在艺术上使用了推衍的方法。它先由某一点说起(比如从两地友人对“雨”的埋怨说起)，然后逐渐扩展，使要表达的意思不断推进。
D．这首诗细腻地传达了一种耐人寻味的情思，由对友人的关心推及到对普天下劳苦大众的关心，表现了诗人高尚的情怀。
解析：选D。D项没有“对普天下劳苦大众的关心”。
6．这首诗歌中的“雨”主要象征了什么？
答：________________________________________________________________________
答案：这里的“雨”，自然象征着人间各种苦难和不适。
一、基础知识
1．下列各组词语中加点的字，读音全都相同的一组是( )
A．棘手 际遇 极乐鸟 集腋成裘
B．嗜好 侍奉 试金石 适逢其会
C．钦慕 倾情 青云志 轻车熟路
D．溺爱 丽质 逆时针 匿迹销声
解析：选B。A.“际”读“jì”，其他均读“jí”。B.读音均为“shì”。C.“钦”读“qīn”，其他均读“qīnɡ”。D.“丽”读“lì”，其他均读“nì”。
2．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是( )
日本此次受灾，________了强震、海啸及核________三重劫难。在人类抗击自然灾害这一方面，日本的事实具有标本性的研究价值，________是吸取教训和学习经验的“富矿”。
A．汇集 泄露 必定 B．汇合 泄露 无疑
C．汇合 泄漏 必定 D．汇集 泄漏 无疑
解析：选D。“汇集”的意思是聚集，“汇合”多指水流的聚集会合，根据文段意思，此处当用“汇集”。“泄露”与“泄漏”的意思有相通的一面，但是指液体、气体的漏出时，必须用“泄漏”。“必定”用来表示判断或推论的确凿或必然，“无疑”的意思是“没有疑问”，根据文段上下文意思以及语气需要，此处当用“无疑”。
3．下列各句中，加点的成语使用最恰当的一句是( )
A．我国正在制订的《国家教育中长期改革和发展纲要》令人期待，它必将促使我国人民的素质蒸蒸日上！
B．媒体上关于《阿凡达》的影评已经汗牛充栋，可惜其中大部分只是营销程序中的标准动作所产生的泡沫。
C．近来，从中国足协高层被依法刑事拘留，再到足协改组、涉案球队被处罚等，如此紧锣密鼓的行动确实让人们看到了中国足球的希望。
D．在有些古诗中，作者往往于写景状物中渗透议论说理的成分，从而使读者在接受其形象感染的同时，对其中蕴涵的哲理仔细玩味后心领神会。
解析：选D。A.蒸蒸日上：形容事业一天天向上发展。用在这里不恰当。B.汗牛充栋：形容藏书极多。C.紧锣密鼓：锣鼓点敲得很密。比喻公开活动前的紧张气氛和舆论准备。这里应用“真刀真枪”，比喻毫不作假，实实在在。
4．下列各句中，语意明确、没有语病的一句是( )
A．卞之琳创作态度严谨，孜孜不倦地探索“艺术过程”中的转化与表现，即使对新诗的外部形式也刻意追求变化和创新，更不用说在诗的意象、内容方面。
B．今年春晚人气最旺的当属解散多年又重聚的小虎队，虽然已经青春不再，但当他们活泼欢快地唱起当年的成名曲时，观众顿时成了欢乐的海洋。
C．火车票实名制不仅能在一定程度上杜绝票贩子，更能有利于维护公民乘坐火车的权利，改变当前火车票销售过程中的不公平现象。
D．全球最大的太阳能办公大楼日月坛·微排大厦亮相德州，综合运用太阳能热水供应、采暖、光伏并网发电，每年可节约标准煤2640吨、节电660万度。
解析：选A。B.“观众顿时成了欢乐的海洋”搭配不当。C.不合逻辑，“一定程度上杜绝”自相矛盾。D.“运用”一句缺宾语，在后面加“技术”。
二、类文表达
(一)阅读下面的文字，回答5～6题。
铸 炼
陈敬容
将最初的叹息，
最后的悲伤，
一齐投入生命的熔炉，
铸炼成为金色的希望。
给黑夜开一个窗子，
让那儿流进来星辉，月光，
不眠的夜，梦幻和烛火，
一同摇落，一同
向夜角缭绕又低翔。
当一声钟敲落黑夜，
哭泣吧，亲爱的心呵。
在绝静的深山，一片风，
就能激起松涛的巨响。
窗上已颤动着银白的曙光。
1945年5月
5．下列对这首诗的解说，不恰当的一项是( )
A．“将”字起笔不凡，令人体味到一种有力的决断，热切的呼唤和期待，“叹息”“悲伤”与“金色的希望”是人生态度的两极。
B．“黑夜”、“深山”是指封闭死寂的人生环境和氛围，但这种环境与氛围不难冲破。
C．“梦幻”、“烛火”虽有虚与实的区别，但其实只是同一种消极颓废情绪的代表。
D．“哭泣吧”是对迎来光明和金色希望的喜极而泣，这泪水来自心灵深处。
解析：选C。不能说是“消极颓废情绪的代表”。
6．下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是( )
A．小诗的作者在诗中表达了一种积极乐观的生命态度，他认为人生一些消极的情绪，可以而且应该经过生活熔炉的陶冶，升华为“希望”。
B．诗歌提出为“黑夜”开窗，让“星辉”和“月光”流入，意思是给消极黯淡的心灵注入生命的亮色，使之充满活力。
C．“敲”字生动形象，使读者联想并感受到晨钟那结束长夜和带来光明的力量。
D．本诗用比喻、象征等多种修辞手法，含义隽永。诗的各节间有很强的内在逻辑联系。
解析：选D。D项中应去掉比喻这种修辞手法。
(二)阅读下面的文字，回答7～10题。
永远的断章
沈检江
卞之琳这个名字长久地散发着沉静、睿智而潇洒的书卷气和文人气，仿佛永远年轻，永远俊逸，永远超然物外。他是为诗而塑就的，而且是为东方和西方共同塑就的，念一念他的诗，听一听那充盈、茁实而轻灵的音响，多么美妙、动听。读他的诗，读他的文章，仿佛感到是来自古代的才子，沐浴过欧洲文化之雨，又来到了现代中国，用天赋的手拨响了白话诗的语言与格律的琴弦，发出似曾相识又非同凡响的音韵。谁派遣他来接受苦难而伟大时代的考验，让他经历民族危亡的血与火的洗礼，让他来谛听民族之声和诗歌之音，要言不烦地品析现代诗歌的短长与出路？谁又赋予他西方和东方的双重古典文化涵养，像先知般清醒地审视与评判诗的当下形态？我想，有时候，天神来到人间，在天堂和人世的对撞与融合之中，会露出平凡的笑容和卓越的破绽——他是古典的现代，又是东方的西方；他窥透了古今中外诗歌的奥秘，并铸造出充分合理的诗的果实，而留给中国和世界的，难道只是那首简练而隽永的《断章》？
“你站在桥上看风景/看风景的人在楼上看你/明月装饰了你的窗子/你装饰了别人的梦”，多少诗评家围着这四行诗孜孜不倦地加以诠释，雄辩滔滔或者细语潺潺，都留存在中国现代诗歌研究的资料库里，至今依旧意犹未尽。我一读这四行诗，就会想起丰子恺的漫画——只有丰子恺的漫画，简洁而隽永，明白而深邃，刻画出一种心态之美——才能形象地道出《断章》的真谛。《断章》也许是卞之琳灵感瞬息迸发的印记，又是精微而冷隽的诗风的一次不经意的显现。这不是李商隐的“深情绵邈”“包蕴密致”的再现，也不是姜白石“清空高远”审美理想的重复。他在胡适、刘大白等人作诗如说话的主旨指导下，以白话演绎词曲的尝试之后，实现了现代汉语的古典内质，也实现了西方诗歌技巧的东方潜移。《断章》之所以是绝唱，正因为它最突出地体现了卞之琳诗风的特质。远看，一泓清水；近看，无底深潭，这同早期白话诗的肤浅不可同日而语了。它，像是唐宋小令的现代再现，浓郁地散发着东方的、现代的气息；又使人想起西方诗歌中是否有类似的巧思，抑或是诗人对西方诗歌的一种感悟的闪现和融入？《断章》是卞之琳诗作特质的最亮丽、最集中的体现，它本身是一种近乎唯美的情景交融的吟咏，一种纯净心境的凸现和吐露，也是卞之琳才华的象征。《尺八》《圆宝盒》《鱼化石》等名作，都是《断章》的某种推衍和演绎，但却不如《断章》这样清彻、洗炼、明净，不如《断章》这样具有“诗中有画”“画中有诗”的魅力，不如《断章》这样显示隽永的、无止境的审美内涵，在中国现代诗歌的星空上，《断章》是娇小而灿烂的一颗星！也许一个诗的时代，只会留给诗的历史是这四行不朽的诗——回瞻诗史的时候，这四行诗永远这样清新、奇丽和朴实。我甚至有这样的设想：卞之琳为新诗和中国文化所做的一切，都不是鸿篇巨制，而是精致而睿智的断章。
卞之琳在抗日战争和解放战争时期的诗作，是从诗的天坛来到战火和泥土中的一次严峻的考验，也许，中西方文化的对接要比纯诗和政治诗、抗战诗的结合容易一些，朴素的词语需要更加朴素，朦胧的诗境需要转化成为透明的诗境，“用字浅白明朗，虽然也有巧妙的比喻和机智的笔触，但远远不及前期那么涵义丰富幽隐”(张曼仪《卞之琳论》)。这一时期留下的是另一种风格和内涵的断章——卞之琳的纯诗还不可能那样仓促而迅速地转化成为战斗的诗、抗争的诗、民间的诗，那么多的诗的技巧与意境还不可能在民族危亡之际的苦难的大地上构建屋宇，中国，那时候还不理解，也不需要纯美的诗，卞之琳的名字无法同柯仲平、田间、臧克家、艾青并列在一起，却在“九叶”诗人中奏响独特的强音。
卞之琳译的莎士比亚剧作和研究论文，对布莱希特戏剧、巴尔扎克和托尔斯泰小说的研究论文，从文学史的角度看，也同样是一束断章，但是茁实、深刻、清晰，没有丝毫哗众取宠、自我标榜的喧嚣。
中国需要卞之琳这样真正学贯中西，认真研究和思考的高层次的学者诗人，需要萌发出新时代的诗的断章而不是庸凡的体系和全集。
7．理解“他是古典的现代，又是东方的西方”这句话的含义。
答：________________________________________________________________________
答案：他精通中国古典诗歌，又沐浴过欧洲文化之雨，来到了现代中国，有着西方和东方的双重古典文化涵养；他窥透了古今中外诗歌的奥秘，并铸造出充分合理的诗的果实，而留给中国和世界。
8．作者为什么说“卞之琳的名字无法同柯仲平、田间、臧克家、艾青并列在一起”？
答：________________________________________________________________________
答案：因为他的诗不可能那样仓促而迅速地转化成为战斗的诗、抗争的诗、民间的诗；诗的技巧与意境还不可能在民族危亡之际的苦难的大地上构建屋宇。
9．根据全文信息概括卞之琳《断章》的艺术特色。
答：________________________________________________________________________
答案：①简洁而隽永，明白而深邃，刻画出一种心态之美。②浅近的语言中蕴含着丰富的内质。③清澈、洗炼、明净。④具有“诗中有画”“画中有诗”的魅力。⑤具有隽永的、无止境的审美内涵。
10．作者认为卞之琳的最大贡献是什么？当今中国文坛的弊病是什么？
答：________________________________________________________________________
答案：最大贡献是实现了现代汉语的古典内质，也实现了西方诗歌技巧的东方潜移；弊病是：就作家来说，中国文坛缺少学贯中西的认真研究和思考的高层次的学者诗人；就作品来说，数量不少而质量不高，缺少新时代的“断章”。
三、语言运用
11．(2011年高考天津卷)根据以下材料，按要求作答。
2012年9月，第九届全国大学生运动会将在天津举行，预计有来自全国31个省、市、自治区及港澳地区的7000余名运动员、教练员、裁判员参与盛会。右面是此次大运会的吉祥物“津津”。
(1)请你以东道主的身份，根据上图向大家介绍吉祥物“津津”。要求描述其形象，并说明寓意。
答：________________________________________________________________________
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(2)请为第九届全国大学生运动会拟一条宣传语。
答：________________________________________________________________________
解析：描述要抓住画面特征，准确体现阳光、笑脸、张开的双臂、跳跃欢庆的姿态。拟写标语要合乎内容要求，语言有文采，有鼓动性、号召力。
答案：(1)(示例)吉祥物取名为“快乐阳光——津津”，寓意阳光、快乐洒满津城。阳光既象征着光明与未来，也象征着青春和希望，与开展全国亿万学生阳光体育运动相契合，寓意中国当代大学生团结、奋进、健康、快乐地成长。取材阳光同时象征人与自然和谐相处，共建美好社会的理想与心愿。“津津”张开双臂笑迎八方来客，反映天津人民热情好客的民风，其跳跃和欢庆胜利的姿态，预祝运动员取得优异成绩并祝运动会取得圆满成功。
(2)(示例)①昨日的期待，成就今天的大运！
②大运的成功，天津的希望！
③大运来了，你给这个城市增添了光彩；大运走了，这个城市将留下你的痕迹！
④超越自我，实现梦想！
12．下面是某班黑板报上的一段文字。请参照上下文，在横线上仿写出恰当的句子。
我不想知道你的电脑多么高级，我只想知道它是不是你了解世界的窗口；
我不想知道你的语言多么华美，①__________________；②__________________，③________________；
我不想知道你的理想多么远大，我只想知道它是不是你学海航行的灯塔。
解析：仿写后，前后分句必须构成“我不想知道……我只想知道……”的并列关系，修饰语与中心语的结构搭配也要一致，前后分句的联系要合乎情理，文意要畅通。仿写时可重复使用的词有“我不想知道你的”“多么”“我只想知道”“是不是你”等。
答案：(示例)①我只想知道它是不是你与人沟通的桥梁②我不想知道你的藏书多么丰富 ③我只想知道它是不是你通向成功的阶梯
