部编版必修下册《红楼梦》整本书阅读导读 课件（35张PPT）

(共35张PPT)
北京市第109中学 权晔
如何阅读《红楼梦》
北京市第109中学 权晔
《红楼梦》整本书阅读教学建议
目录
我们为什么要读《红楼梦》
我们应该怎样阅读《红楼梦》
阅读《红楼梦》我们会有哪些收获
01
我们为什么要读《红楼梦》？
教学内容和评价标准的变化
高中新课标
教学内容和评价标准的变化
高中新课标
教学内容和评价标准的变化
高中新课标
（2）毛泽东主席与《红楼梦》、87版电视剧
红楼梦的广泛影响
毛泽东喜爱读《红楼梦》，并且提倡干部读《红楼梦》，他经常征引《红楼梦》中的典故来喻事说理。毛泽东透过《红楼梦》中的艺术形象，把握其反映的封建社会衰落与更迭的规律，并从中洞察其积极的意义与希望所在。
1952年，毛泽东为了帮助从苏联回国、汉语不太好的女儿李敏提高中文水平，给她列出《红楼梦》一书，要她读。毛泽东还亲自指导她读《红楼梦》，指导时，毛泽东曾为女儿背诵《红楼梦》中的好多段落和诗词。1954年，毛泽东在杭州对摄影记者侯波说：你要读一读《红楼梦》，这本书，你要看五遍才有发言权。1959年，毛泽东在与水静谈话时，听到水静说读《红楼梦》至少要读三遍时，毛泽东说，“读三遍不够，至少要读五遍以上”。
87版电视剧《红楼梦》的深远影响
87版电视剧《红楼梦》的深远影响
87版电视剧《红楼梦》的深远影响
（3）“红学”就在我们身边
（3）“红学”就在我们身边
（3）“红学”就在我们身边
（3）“红学”就在我们身边
02
我们应该怎样阅读《红楼梦》？
北京师范大学出版社 2019年1月出版
（1）逐回阅读促进整体感知分章节推进
（1）逐回阅读促进整体感知分章节推进
（1）逐回阅读促进整体感知分章节推进
（2）带着任务回看完成局部精读
（2）带着任务回看完成局部精读
（2）带着任务回看完成局部精读
冯其庸、李广柏《红楼梦概论》
俞平伯《红楼梦辨》
王国维《〈红楼梦〉评论》
周汝昌《红楼梦新证》《红楼小讲》
王昆仑《红楼梦人物论》
张爱玲《红楼梦魇》
林冠夫《红楼梦纵横谈——林冠夫论〈红楼梦〉》
杨光汉《红楼梦：一次历史的轮回》
余英时《红楼梦的两个世界》
朱一玄《红楼梦人物谱》
胡文彬《红楼梦人物论——胡文彬论〈红楼梦〉》
刘耕路《红楼梦诗词解析》
蔡义江《红楼梦诗词曲赋评注》
王蒙《红楼启示录》
端木蕻良《细说红楼梦》
（3）参考权威红学研究著作推进深入研读
03
阅读《红楼梦》我们会有哪些收获
讨论一：个人成长的烦恼
青春之恋
纯真情谊
亲子关系
少年天性
与
成人社会
讨论二：传统文化的鲜活展示
《红楼梦》中的传统文化例说
讨论三：为人处世
讨论三：为人处世
感谢收看！