2021—2022学年统编版高中语文必修上册《虞美人》课件（23张PPT）

(共23张PPT)
一、导入
作个才子真绝代
可怜薄命作君王
学习目标
1.理解词句意思，把握词人的思想感情。
2.品味本词通俗洗练的语言。
3.学习本词中比喻、对比等手法。
独学、对学内容：
见《导学案》63、64页。
识作者
知背景
晓常识
正字音
积词语
学习导引
一查
虞美人
二、解题
唐教坊曲，初咏项羽的宠姬虞美人而得名。虞姬，项羽的宠姬，常随项羽出征各地。公元前202年，项羽被刘邦军队围于垓下。夜饮中， 项羽慷慨悲歌：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝，骓不逝兮可奈何？虞兮虞兮奈若何！” 美人虞姬和之：
汉军已略地，四方楚歌声。大王意气尽，贱妾何聊生。在四面楚歌中，项羽拔剑自刎，虞姬亦拔剑自刎。后来虞姬血染之地，长出一种鲜红的花，后人为了纪念她，便把这种花叫做“虞美人”。
唐一无名氏根据项羽和虞姬的悲剧故事写了一首《虞美人》，词牌名便源于此。因李煜填此词的名句，又名“一江春水”，此外又名“玉壶冰”等。
虞美人
李 煜
春花/秋月/何时了？往事/知/多少。小楼/昨夜/又东风，故国/不堪回首/月明中。
雕栏玉砌/应犹在，只是/朱颜/改。问君/能有/几多愁？恰似/一江春水/向东流。
三、朗读
二查：群学内容
群学内容（小组讨论）：
１、“春花秋月”本来是美好的事物，李煜为什么希望它们结束呢？
2、“往事知多少”中的“往事”指什么？
3、“小楼昨夜又东风”中，“又”字表现了作者怎样的思想感情
4.体会“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”一句的深意。
５、最后一句话用了什么修辞手法？具有什么表达效果？让你产生了那些想象
１、“春花秋月”本来是美好的事物，李煜为什么希望它们结束呢？
李煜降宋后被封为违命侯，名虽王侯，实为亡国奴、阶下囚。在对生命已经绝望之时，“春花秋月”是对他的一种讽刺，让他觉得厌烦，希望这一切都结束。
四、品（群学）
以乐景写哀情
“往事知多少”中的“往事”指什么？
锦衣玉食，后宫佳丽
欢乐、自由，风花雪月
至尊的地位
3、“小楼昨夜又东风”中，
“又”字表现了作者怎样的思想感情
“东风”表示季节更替，“又”则说明时光飞逝，人的生命随着花谢月残而长逝不返，复国之梦随着花开月圆而逐渐破灭！
4、为什么词中两次提到“月”这个意象？联系我们读过的诗歌，“月亮”这个意象有什么特殊涵义吗？
表现怀念故乡、怀念亲人的主题。
雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改.
虚写：雕栏玉砌 “应犹在”
朱颜已改 人已非
故国凄凉、物是人非的悲恨
５、最后一句话用了什么修辞手法？具有什么表达效果？让你产生了那些想象？
　 用春水来比喻愁，表现了李煜满怀的愁、无穷无尽的愁、汹涌澎湃的愁。
设问、比喻。
思考题：
愁
大家说说李煜的“愁”有哪些？
往事之叹
亡国之恨
离家之痛
思乡之苦
6、列举运用比喻写愁思的其它名句。
剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。
——李煜《相见欢》
抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。——李白
独自莫凭栏，无限江山。别时容易见时难。
——李煜
明月高楼休独倚。酒入愁肠，化作相思泪。
——范仲淹
白发三千丈，缘愁似个长。 ——李白《秋浦歌》
拓展延伸
试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。 ——贺铸《横塘路》
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
——崔颢
梧桐更兼细雨，到黄昏点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！
——李清照《声声慢》
　　古代以水、以丝、以雨、以柳、以山、以风等喻愁，把抽象的感情形象化，铸就了中国文学史上的“愁”情飞扬，可见“愁”是可知可感，可触可摸，千姿百态的。
思考：这六句中，哪些是写自然永恒不变？哪些是写人事变化无常？
提示：这首词通篇采用一问一答、自问自答、问起答结的构架，在这个构架中形成了三组对比。
春花秋月
小楼东风
雕栏玉砌
朱颜改
往事知多少
不堪回首故国
宇宙永恒不变（景）
人生短暂无常（情）
物是 人非
故国之思
亡国之恨
三度对比
情景交融
愁
实
虚
虚实结合
悲凉哀婉
'问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。"赏析这两句如何表现抽象的愁？（6分）
考点：手法鉴赏
答题步骤：
明确手法+分析手法+阐述效果
课堂检测·高考链接（三查）
'问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。"赏析这两句如何表现抽象的愁？（6分）
这两句运用了比喻/夸张的手法，2
以水写愁，江水奔腾流淌，如愁思的多；昼夜不停，长流不息，如愁思的绵长。2
化无形为有形，有深度有力度地表达了感情。2
课堂检测·高考链接
课后作业：
1.背诵本词。
2.完成《固学案》。