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导入新课
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典故我知道：“司马昭之心，路人皆知。”
司马昭是何人？他有什么野心？最终实现了吗？
这个典故通常指野心非常明显，为人所共知。司马氏想统一天下。司马昭是司马懿的儿子，他的儿子司马炎最终实现了愿望。
第17课
西晋的短暂统一和北方各族的内迁
能说出西晋的建立、八王之乱、北方游牧民族内迁的史实。
通过对“八王之乱”与西晋分封制是否有直接关系和西晋速亡原因等问题的探讨，学会运用比较分析、归纳概括历史问题的方法。
认识到“成由俭，败由奢”的道理和民族团结对巩固统一的重要性。
学习目标
户数 人口 兵力
魏 103万 443万 60万
蜀 28万 94万 10.2万
吴 52.3万 230万 23万
三国中哪一国最有条件完成统一？
（一）背景
三
国
实
力
比
较
表
目标导学一：西晋的建立
（二）魏灭蜀
乐不思蜀
263年，魏灭蜀
（三）西晋建立
266年，司马炎自立为帝，改国号为晋，以洛阳为都，史称西晋。
西
晋
建
立
西晋建立后，在充分准备的基础上，280年，兵不血刃，灭掉了吴国，统一全国。吴末代皇帝孙皓被押送洛阳，封为归命侯，284年病亡。
280年，西晋灭吴，统一了全国。
西
晋
统
一
（四）西晋统一全国
西晋灭吴
（五）统治集团腐朽
生活上以豪华奢侈为荣，追求享乐。
材料一：钱之为物，无德而尊，无势而热，排金门而入紫闼，危可使安，死可使活，贵可使贱，生可使杀……凡今之人，惟钱而已！”还说钱“为世神宝，亲之如兄，字曰‘孔方’。
——《钱神论》
材料二：西晋贵族、富豪用斗富的方式炫耀财富。大臣石崇和国舅王恺斗富，王恺用麦糖洗锅，石崇就用白蜡当柴烧；王恺用紫色丝绸做成长40里的步障，石崇就用织锦做出更华丽的步障50里。
上述材料反映了当时怎样的社会风气？
诸
王
并
起
（一）背景
（1）晋武帝大封同姓诸王，又陆续派遣诸王据守州郡重镇。这些宗室诸王，既手握重兵，又掌管民事，势力日益强大。
目标导学二：八王之乱
民
族
矛
盾
（一）背景
（2）五族内迁后由于受到西晋统治者的压迫，由此民族矛盾激化。
丁
激
化
昏
庸
皇
帝
（一）背景
（3）晋惠帝昏庸无能。
丁
西晋第二代皇帝晋惠帝司马衷昏庸无能。有些地方发生灾荒，百姓饿死几万人，大臣们向司马衷请求开仓放粮，他却问：百姓为什么不吃肉粥？此事一直传为笑谈。皇帝昏庸无能，朝政腐败。
（二）八王之乱
291年开始，先后有汝南王司马亮、楚王司马玮、赵王司马伦、齐王司马冏、长沙王司马乂、成都王司马颖、河间王司马颙、东海王司马越八王争夺皇位，在洛阳一带相互攻杀，战乱历时16年，史称八王之乱。
八
王
之
乱
（三）影响
丁
（1）这场内乱对社会造成巨大灾害，人民饱受痛苦。
（2）八王之乱历时十几年，西晋从此衰落。
（3）中原人口大量死亡，幸存者纷纷逃离，形成我国古代历史上第一次大规模的人口迁徙高潮。
魏晋以来积蓄，扫地无遗。
——《资治通鉴》
北方民族迁往中原
中原汉族迁往江南
内迁的游牧民族有匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等
（一）内迁民族及分布特点
五
胡
内
迁
目标导学三：北方游牧民族的内迁
天苍苍，
野茫茫，
风吹草低见牛羊。
西
晋
灭
亡
316年，前赵刘曜（后来的昭文帝）率领匈奴军攻破长安，晋愍帝献城投降，西晋结束。
结果
316年，西晋灭亡，北方各族建立了许多政权。
西晋灭亡惨烈，《晋书》记载，匈奴每破一城都会屠城，并且烧杀淫掠，当时中原的士族十不存一。
西晋统一
280年
316年
魏
蜀
吴
十六国
东晋
西晋短暂统一
280年
316年
（1）西晋统一以后，统治集团迅速腐朽，第二代皇帝晋惠帝智力低下，无力治理国家；
（2）统治集团内部发生内乱，耗尽了西晋国力；
（3）内迁各族受西晋统治阶级残酷的剥削和压迫，民族矛盾激化。
西晋短暂的统一后迅速灭亡的原因及教训
教训：（1）反贪防腐，加强思想建设；（2）要团结，不要内耗；（3）民族关系要融洽；等等。
阶级矛盾和民族矛盾的激化是西晋迅速灭亡的主要原因。
民族融合趋势
椅子
胡床
方凳
民族融合
历史上把北方主要的15个政权，连同西南的成汉，总称为十六国。
（二）十六国
317年，皇族司马睿在南方重建晋朝，称东晋。北方地区陷入严重战乱，进入十六国时期。十六国多数政权都是少数民族首领建立，各国彼此攻战，战争频繁，社会动荡不安，但同时，北方各族人民在长期交往中互相学习，互相影响，加强了民族融合。
4世纪后期，氐族苻氏建立的前秦逐渐强盛，并统一了黄河流域。与东晋形成对峙之势。
（三）前秦统一黄河流域
与
东
晋
前
秦
前
秦
第
（四）前秦苻坚改革
（1）措施
苻坚任用汉人王猛为丞相，锐意改革。他们整顿吏治，厉行法治，加强集权，招抚流民，减赋禁奢，还大力兴办学校，提倡儒学。
王猛，十六国时期著名政治家、军事家，出身贫寒，博学好读兵书，善于谋略和用兵。与前秦皇帝苻坚一见如故，受到重用，官至丞相，曾在一年中五次擢升。在王猛帮助下，前秦境内出现一番新气象，成为北方最强大的国家。
王猛(325—375)
扪虱而谈
8年平定内乱，10年统一北方
一
谋
士
课堂总结
魏
蜀
吴
西晋
统
治
腐
败
八
王
之
乱
游牧民族
内迁
十六国
（前秦）
1.西晋的建立者是（ ）。
A.司马懿 B.司马昭
C.司马炎 D.司马睿
C
2.标志着西晋走向衰败的历史事件是（ ）。
A.晋武帝封王 B.“八王之乱”
C.“五胡内迁” D.匈奴起兵攻晋
B
课堂练习
东汉、魏、晋时期，北方的游牧民族出现内迁的高潮。这时期内迁的民族中不包括（ ）。
A.鲜卑族 B.氐族
C.蒙古族 D.羌族
C
4.中国古代历史上第一次大规模的人口迁徙高潮出现于（ ）
A.西晋后期
B.三国时期
C.东晋时期
D.南北朝时期
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第17课 西晋的短暂统一和北方各族的内迁
教学目标：
能说出西晋的建立、八王之乱、北方游牧民族内迁的史实。
通过对“八王之乱”与西晋分封制是否有直接关系和西晋速亡原因等问题的探讨，学会运用比较分析、归纳概括历史问题的方法。
认识到“成由俭，败由奢”的道理和民族团结对巩固统一的重要性。
教学过程：
一、导入新课
1.播放视频——菊花台 (历史版)
2.典故我知道：“司马昭之心，路人皆知。”
司马昭是何人？他有什么野心？最终实现了吗？
这个典故通常指野心非常明显，为人所共知。司马氏想统一天下。司马昭是司马懿的儿子，他的儿子司马炎最终实现了愿望。
二、新课讲授
目标导学一：西晋的建立
1.背景：图片展示
2.魏灭蜀、西晋建立、西晋灭吴
【图片展示】分别展示魏灭蜀、西晋建立、西晋灭吴等图文材料，引导学生阅读教材。
3. 学生自主学习：阅读教材，复述魏灭蜀、西晋建立和西晋灭吴统一全国的经过。
4.教师简述：
（1）三国后期，魏国实力增强，吴、蜀两国日益衰落。
223年，刘备驾崩。太子刘禅继位，由托孤大臣—丞相诸葛亮扶助朝政。
诸葛亮因长期操劳，积劳成疾，234年病逝于五丈原。此后，刘禅昏庸无能，蜀汉开始衰落。
263年，司马昭派兵灭蜀汉。刘禅被送至洛阳，封安乐公。
（2）魏中期，司马懿逐渐控制了魏国的军政大权，司马懿死后，他的两个儿子相继专权，魏国皇帝形同傀儡。
（3）266年，司马炎自立为帝，改国号为晋，以洛阳为都，史称西晋。司马炎就是晋武帝。（4）280年，西晋灭吴，统一了全国。
5．腐朽的统治：
【材料研读】
材料一：钱之为物，无德而尊，无势而热，排金门而入紫闼，危可使安，死可使活，贵可使贱，生可使杀……凡今之人，惟钱而已！”还说钱“为世神宝，亲之如兄，字曰‘孔方’。
——《钱神论》
材料二：西晋贵族、富豪用斗富的方式炫耀财富。大臣石崇和国舅王恺斗富，王恺用麦糖洗锅，石崇就用白蜡当柴烧；王恺用紫色丝绸做成长40里的步障，石崇就用织锦做出更华丽的步障50里。
设问：上述材料反映了当时怎样的社会风气？
提示：（1）西晋王朝制定了一系列优待大地主、大贵族的政策，以保护他们的利益。他们缺乏雄才大略，处处维护自已家族权势。（2）生活上以豪华奢侈为荣，追求享乐。
目标导学二：八王之乱
（一）背景
1．多媒体展示：八王之乱示意图，分析八王之乱的背景。
提示：（1）晋武帝大封同姓诸王，又陆续派遣诸王据守州郡重镇。这些宗室诸王，既手握重兵，又掌管民事，势力日益强大。
西晋统治腐朽，向内迁各族人民收取重税，征兵派役，掠卖少数民族人民为奴婢。这些暴政激起内迁各族人民强烈反抗。一些少数民族首领乘机起兵反晋。
（3）晋惠帝昏庸无能。
（二）八王之乱
2.【图片展示】，让学生自主学习，概括八王之乱的过程与结果。
提示：西晋年间，为了巩固司马家族的统治，采取了大封同姓诸王的政策，后来又让封王移封就镇，导致宗室诸王势力强大。手握重兵的八个封王为了争夺中央政权，先后起兵，相互混战，史称“八王之乱”。
3.结合八王之乱形势图，说说八王之乱有何影响？
提示：（1）这场内乱对社会造成巨大灾害，人民饱受痛苦。
（2）八王之乱历时十几年，西晋从此衰落。
（3）中原人口大量死亡，幸存者纷纷逃离，形成我国古代历史上第一次大规模的人口迁徙高潮。
【知识拓展】【想一想】西晋为什么会短命而亡？
提示：(1)晋武帝大封皇族，使封王掌握大量实权，造成了封王专权、中央统治不力的严重政治后果，这是导致社会腐败、战乱发生的祸根，也是西晋衰落以至灭亡的原因之一。
(2)皇族和豪贵昏庸贪婪，奢侈腐化，社会上层腐败，不顾民间疾苦，是其灭亡的重要原因。(3)“八王之乱”使得西晋社会动荡、经济衰退，民不聊生，人口大量南迁，这也是西晋衰落以至灭亡的重要原因。长期奴役和剥削少数民族的民族政策，使得少数民族不断起兵反抗，这是西晋灭亡的直接原因。（简化原因：统治阶级奢侈腐化；“八王之乱”耗竭国力；民族矛盾激化，内迁民族起兵反晋。）
目标导学三：北方游牧民族的内迁
（一）内迁民族及分布特点
1.【图片展示】（多媒体展示：西晋内迁少数民族分布图），了解内迁各族的分布及特点。
2．教师提问：阅读教材，简述北方民族内迁的基本史实：时间、主要的民族、内迁的方向和大体过程。
提示：(1)时间：东汉、魏、晋时期。(2)内迁主要民族：匈奴、鲜卑、羯、氐、羌。(3)内迁方向和大体过程：原来生活在西北的氐族和羌族，由西向东迁入陕西关中；分布在蒙古草原上的匈奴族和羯族，由北向南迁到山西一带；而鲜卑族有一部分迁到辽宁，有一部分迁到陕西及河套地区。
（二）十六国
3.【图片战争】，让学生自主学习，了解十六国的基本史实。
提示：史实：从4世纪初到5世纪前期，北方各族统治者先后建立了许多政权。历史上把北方主要的15个政权，连同西南的成汉，总称为十六国。
（三）前秦统一黄河流域、
4.前秦是如何统一黄河流域的？
提示：史实：公元4世纪后期，氐族苻氏建立的前秦逐渐强盛，并统一了黄河流域。
（四）前秦苻坚的改革
5．学生自主学习：阅读教材，归纳前秦改革的主要措施和影响。
提示：（1）措施：苻坚任用汉人王猛为丞相，锐意改革。他们整顿吏治，厉行法治，加强集权，招抚流民，减赋禁奢，还大力兴办学校，提倡儒学。
（2）影响：那时候，前秦境内胡汉之间的对立和矛盾有所缓和。
三、课堂总结
通过对本课的学习，我们了解了西晋的治国方略，分析了八王之乱爆发的原因，知道了北方十六国和西晋时期少数民族内迁的原因及分布情况。在学习过程中，大家也学会了与其他同学合作探究。
四、随堂练习
1.西晋的建立者是（ C ）。
A.司马懿 B.司马昭
C.司马炎 D.司马睿
2.标志着西晋走向衰败的历史事件是（ B ）。
A.晋武帝封王 B.“八王之乱”
C.“五胡内迁” D.匈奴起兵攻晋
3.东汉、魏、晋时期，北方的游牧民族出现内迁的高潮。这时期内迁的民族中不包括（ C ）。
A.鲜卑族 B.氐族
C.蒙古族 D.羌族
4.中国古代历史上第一次大规模的人口迁徙高潮出现于（ A ）
A.西晋后期 B.三国时期
C.东晋时期 D.南北朝时期
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