中考语文《现代文阅读理解》专项练习题（含答案）
文档属性
| 名称 | 中考语文《现代文阅读理解》专项练习题（含答案） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 95.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2021-12-13 10:41:20 | ||
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文档简介
中考语文《现代文阅读理解》专项练习题
(一)
油桐花开
龚文瑞
①四月，又到了油桐花开得最盛的时节。
②我对于油桐花的印象，要追溯到25年前。1981年，我毕业分配在一个叫横溪的乡村中学教书。学校生活极为简朴、单调，教书之外几乎没有一点带色彩的生活内容。好在那时年轻，19岁的生命如花一般，从来就不缺乏美的创造。记忆中就是那三年的乡村生活，我学会了纵情山水，热爱自然。我经常让自己幻化成自然之子，或是一枚嫩叶，或是一只小蝶……迷醉于醇醇的有点甜的季风吹拂中。
③我的居室在一面山坡上，围墙外面是无数绵延不尽的群山，让我对“开门见山”这个成语格外有体验；山风终年不息，响如哨音，特别是冬天，风声简直可以用凄厉来形容。我的居室兼办公室，一张睡觉的木床，一张堆满教科书和作业薄的写字桌。那时，我还没有沉醉于文学创作。
④一年十二个月里，我最喜欢的是四月。此时，春渐渐远去，大地浸染透了诗意一一山水绿如蓝，花儿芬芳地开。我的窗外那片山坡上有许多油桐花在绽放。我始终相信，花是有情物，懂得爱人与被人爱，甚至会释放情感。让我纯洁的生命所爱的，不是来自异性的吸引，而是来自这校园的油桐花。每每在夜里，我的十平方米斗室里便滋满了油桐花的清香，微风吹过，花香荡漾，我在芬芳中沉醉至入梦。直到次日和煦的晨光穿过窗帘，将我年轻的脸照得灼热，我又在花香中醒来，感受着为我催眠的油桐花香，一个乡村教师粗粝的生活被温暖，我的心里好多回滋生出一种淡淡的幸福感。数年以后回到城里，从此远离乡野与山花，竟然不再喜欢微笑，甚至多了许多愁眉的时刻，清静时默想其中道理，是不是在太多欲望的城市里生活得躁动不安，身心缺少了乡村油桐花香的氤氲与爱抚呢？又过了好多年，我以性灵之心走进乡野，并付诸文字，才将从年轻时便积蕴的那份山水之情尽情释放。
⑤在那个精神贫乏的年代，油桐花香给我的幸福远不仅只有催眠作用，油桐花落的情景就很有诗意！记得那几年的每个油桐花开的季节，晚饭后，我一定要做的一件事，就是踏着晚霞与学生或是同事们到横溪或桃江边散步去。穿过曲长而寂静的油桐林，静静地坐在岸畔，看日落西下，听斑鸠唱归，直到天幕落下。而这个过程中感觉最美的总是走过那长长的油桐林的时候。那是怎样一种情景呀！路径旁的一棵棵油桐树像张开的巨伞，绿色华盖上缀满了大朵大朵怒放的油桐花，灼均的神态，灿烂的云霞，远远望去像一把把镶着绿边的碎花阳伞，在天穹下涌动着春浪，妩媚地摇荡着，让走近它的人心旌摇动，仿佛迎着长裙的艳妇似的，花未羞红人先心跳。待走到近处，但见一地落花，宛若铺了一张白色锦缎，若正好有微风过，花枝颤动，落英缤纷，瓣瓣花儿如音符从长号中泻出般纷纷坠地。
⑥四月油桐花，还是我的文学的开始。记得一位学生为油桐花写了篇作文，送我阅读后，我尝试着修改了起来，修改至最后，竟全文重写了一回，甚至不惜指力用钢板刻印了数份送给周围的同事欣赏。自然，那篇作文还算不上美文，甚至没有留存下来，但那毕竟是我的文学初恋，心底里是抹不去的。这份由油桐花及至文学的恋情，因为纯洁而美丽，因为美丽而隽永。十八年后，我的第一本散文集问世，书名就以《落英缤纷）为题。
（选自《中国精短美文100篇），有删改）
1．下列对文章的理解和分析不正确的一项是（ ）
A．文章开门见山，点明写作对象及其花期盛开的时间。
B．文章以“四月”和“乡村”线索，感情低沉细腻又略有起伏。
C．文章详写乡下恬淡生活，略写城市生活，两者结合又形成对比。
D．文章以《落英缤纷》作结，补充展示作者创造成果，升华主题
2．结合语境，从下面两个句子中任选一句，按照要求赏析批注。
①大朵大朵怒放的油桐花……在天穹下涌动着春浪，妩媚地摇荡着。（赏析加点词语）
②若正好有微风掠过，花枝颤动，落英缤纷，瓣瓣花儿如音符从长号中泻出般纷纷坠地。（赏析句子）
(二)
我的蔷薇
①新居院落靠窗南墙角那丛蔷薇，如果能听到我的心声，一定会感动莫名，因为我不止一遍地对她说过，对不起，是我忽略了你。这丛蔷薇，默默守候我十五年，但我对她的衷心陪伴一直浑然不觉，甚至曾漠视她，任由她自生自灭。
②但这丛蔷薇一直顽强地活着，在以前院落里的一丛竹子下那只差一点被我扔掉的旧瓦盆里活着。
③这丛蔷薇的姥姥家在南大鼓楼校区，与我原来的办公室只有一路之隔。某个早春的下午，我下班准备回家，忽然看到操场边围栏上被冬天弄得灰头土脸的蔷薇的枝条，我知道这丛蔷薇四月放花，是粉红色的，花朵较大，煞是可爱，我于是想到我寂寞的院落。我知道蔷薇可以插枝培育，而且早春正当其时，我将栏杆旁向路面旁逸的一枝小心折下，回家后剪裁成几小段，插在院落里与邻居分界的80公分高的生铁栏杆下的“8”字形地砖缝隙里，将剩余的一段细枝随手插在一旁被春雨润湿的旧瓦盆的泥土里。谁会想到，蔷薇的生命力是那样强，插在砖缝里的蔷薇，很快抽枝起身，第二年便花团锦簇，成为小小院落里的风景。为了给蔷薇创造更好的发展空间，我在院门两旁的砖墩上安装了拱形的不锈钢支架，蔷薇很快上架放花，到春天，出门进门，有蔷薇陪伴，心中的快乐无以言表。
④但我一直忽略了放在门口南侧那丛竹子下的旧瓦盆里的蔷薇。一直到我卖掉那个房子，搬家时，搬家公司最后一趟车子要走，我才注意到那丛瓦盆里的蔷薇，居然还活着，但清瘦无比，像一个被遗弃的营养不良的孩子，枝细如丝，叶色多斑，十余年之间，她不曾开过一朵花，当然我一直不曾浇水施肥，她是靠雨水和地气维持生命的。这样的蔷薇，我能放弃吗？
⑤新居也有一个小小的院落，与原居不同之处是院落是徽派风格，有围墙封闭，人在院子里活动，与外界毫不相干，距南大上班也不远。那盆蔷薇搬来后，我将花盆拿掉，将蔷薇的根连同曾有的泥土一起放在窗前五十公分宽三米长准备种植花草的土地里，让她扎根泥土，回归自然。只是我不知道，一直不曾修剪的枝条，因耽搁了发育年龄，还能不能继续蓬勃生长？就我所掌握的养花知识，将旧枝剪掉，根系会更发达，新枝的发育速度将远远超过旧枝。但那是陪伴我十多年的蔷薇啊，已经被我冷落这许多年，我还能为了观赏而痛下黑手？我给蔷薇浇水，悉心呵护，然后每天观察她的变化。很快我注意到，蔷薇的枝条颜色变深，叶子变绿变厚，有了精神，并且有了带刺的毛边，很快有新枝长出。蔷薇的枝条是不可能自己站起来的，我找到两根废旧的竹竿，靠墙斜立着，将蔓延出来的枝条用绳子系在竹竿上。
⑥一年过去了。春暖花开，我注意到蔷薇已出落得像个大姑娘，枝繁叶茂。靠墙的竹竿有时会被风吹倒，为避免对蔷薇的再次伤害，我索性在蔷薇上方的空调支架系上绳子，将蔷薇的枝条往上吊起，我用绳子一端系上枝条上端，另一端系了一只装了半瓶水的塑料瓶子，将瓶子抛过院墙，这样，我的蔷薇，曾被我冷落但一直不曾离开我的蔷薇，便真正站起来了，她无怨无悔，自由伸展腰肢，很快朝气蓬勃了。
⑦随着节气的转暖，蔷薇枝条上长出许多新枝。
⑧蔷薇今年会开花吗？我每天早晚都在关注蔷薇的变化，我看到蔷薇枝头附着了许多令人厌恶的碧绿的虫。接着，我很快注意到，一枝新枝的顶端，有了细小的葫芦状的花蕾。那不是新生的叶子，是我一直期盼的花蕾！第二天再看，几乎每一枝蔷薇枝端都有了花蕾，而且还不只一个。
⑨蔷薇放花指日可待。那可是我从南大移植来，十五年以来的第一次放花！我非常期待。蔷薇是与爱情有关的花卉。据说粉红蔷薇的寓意是“我要与你过一辈子”，这个意义真好。这丛蔷薇注定要与我相守终生。在她被冷落的时候，她一直不离不弃，保持希望，维系着生命，她终于等来扎根大地之后的放花时节。
⑩而且这丛蔷薇还告诉我一个深刻的道理，那就是只要活着和坚持，就一定会有希望，不管遇到什么困难。
3．根据情节的发展，在括号内填入恰当的词语。
我随手将蔷薇插在旧瓦盆儿的泥土里——（______）——不忍——呵护——（______）——从这丛蔷薇身上悟出生活真谛。
4．阅读下列语句，按要求作答。
（1）这样，我的蔷薇，曾经被我冷落但一直不曾离开我的蔷薇，真正站起来了，她无怨无悔，自由伸展腰肢，很快朝气蓬勃了。(体会加点词语的作用)
（2）我找到两根废旧的竹竿，靠墙斜立着，将蔓延出来的枝条用绳子系在竹竿上。(从描写的角度赏析)
5．本文重点写旧瓦盆里的蔷薇，为什么第③段用了很多笔墨描绘了其他蔷薇？
6．链接材料和文中第⑩段在表达方式上相同，写作意图不同，请分析。
链接材料：
母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。
——朱德《回忆我的母亲》
表达方式的相同点：
写作意图的不同点：
（1）本文:
（2）链接材料：
(三)
第一个告诉你下雪的人
杨慧
①有没有人告诉你，下雪了？
②大片大片的雪花，像白色的羽毛从天空飘然落下。霎时间，山峦、田野、村庄、小路都陷入白色的忧郁。
③可是对于孩子，这白色永远是快乐的。那是一场罕见的大雪，一夜之间就把村庄包装成了童话世界。童话世界里怎么少得了我们这些可爱的小精灵呢！
④清晨起来，房门已经被大雪封住了，母亲正拿着一把小铁锹从门缝处一点一点把雪挖开，慢慢开辟出一条小路来。我和妹妹也陆续穿好了棉袄棉鞋，戴上了帽子手套，跑到院子里和母亲一起“扫雪”，那是最愉悦的劳动。与其说是在帮母亲，不如说是在给母亲添乱，母亲前脚刚扫出来的小道，我们打闹着，又把雪扬得到处都是。可是母亲并不恼，笑呵呵地看着我们，任凭我们在纯洁的雪里“胡作非为”。
⑤树上、房顶、鸡舍、草棚，闪着亮晶晶的银光，在与红日的交相辉映中分外妖娆。
⑥妹妹欢快地跳着，和我一起堆雪人。我们用瓶盖做眼睛，用红辣椒做鼻子，而我总怕小雪人会冷，心疼地把自己脖子上的红围巾摘下来给它围上。一会儿，我们的新伙伴就伫立在庭院里，真是可爱极了！这时，母亲已经做好了早饭，开个门缝对着我们高喊：“吃饭啦……吃饭啦……”我和妹妹好像都没有听见，磨磨蹭蹭谁也不愿意回屋。广阔苍穹，母亲是见证这份快乐的唯一观众，望着她的两个白雪公主，母亲的微笑是甜的。
⑦洁白的雪花舞动着我童年的快乐，也翩飞着我少年的轻狂。初三那年寒假，我和同学们约好去县城的书店买些参考书，早上临出门时母亲就叮嘱我穿那件厚一点的棉衣，可是少女的我是爱美的，怎么能把自己变成臃肿的面包？没想到从县城回来时就下起了大雪，汽车晚点了两个多小时，当我背着书包又冷又饿走回家时，看见母亲像一座白色的雕像立在门口，睫毛上沾满了霜白，每眨一下眼睛似乎都能发出吧嗒吧嗒的声响。那天我吃饱喝足就有了精神，母亲却病倒了，高烧40℃。至今我都不知道母亲那天在家门口迎着风雪，望着我回来的方向站了多久。
⑧多年以后，我也成为一位母亲。我的孩子和我一样热爱这北方的大雪。
⑨春节，我带着孩子回老家。当我们像雪花一样从远方匆匆赶来，哒哒的马蹄声溅起一地飞雪，朵朵如花。那一天，村庄如故，母亲却白发如雪。
⑩年迈的母亲依然站在自家的门口张望着、等待着。仿佛这几十年来，一直站在这里，从未离开过。母亲这几天一直念叨着：“要下大雪了，也不知道通不通车。”母亲是不看天气预报的，但每一次比天气预报还要准确。慢慢我才知道，原来是母亲的老寒腿，每次下雪前都会疼。
母亲的一生几乎都是在劳动中度过的。夏天她忙着菜园子、庄稼地，冬闲时她忙着给人做衣服补贴家用。东北的冬天天寒地冻，上世纪七八十年代我们家住的是简陋的茅草房，虽然窗户外面钉上了塑料布，门上也安上了棉布帘，但墙壁上还是会结霜，四处透风。母亲长时间坐在靠南墙的缝纫机旁做活，两条腿不知不觉中就得了风湿病。母亲腿疼是从来不对我们说的，粗心的我们怎么会知道母亲的腿病这般严重！
雪花落在村庄，落在四野，也落在我隐隐作痛的心里。
这个世界因为有雪，风景如此美丽，空气如此清新，步子变得轻快，灵魂得到了洗涤。雪，如母亲的爱，时刻安抚我这颗烦躁的心，让我活得简单快乐，就像一朵雪花吹开了另一朵雪花的春天。
传说，第一个告诉你下雪的人是最爱你的人。我相信这个美丽的传说，因为母亲就是最好的例子。电话嘀铃铃响了，是母亲在叮嘱我，要下雪了，记得多穿点儿衣服——母亲的老寒腿又在播送天气预报了。我诺诺地应着，却透过那场即将到来的雪，看到了母亲的疼痛。
如果可以，我多愿意让自己变成一贴温暖的膏药，敷在她所有疼痛的关节。
（选自《文苑 经典美文》，有删改）
7．本文写了母亲的哪几次等待？请根据提示填空。
①母亲做好早饭，____________；
②母亲在家门口迎着风雪，等候迟归的“我”；
③年迈的母亲张望，______________________。
8．第 段运用了哪种叙述方式？有何作用？
9．文中的“雪”有哪些作用？请结合全文谈谈你的理解。
(四)
《春》
①“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。
②雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
10．第①段作者是从哪些感官角度来描写春风的？
11．赏析第②段画线的句子。
看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
(五)
中国石拱桥（节选）
①石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。这种桥不但形式优美，而且结构坚固，能几十年几百年甚至上千年雄跨在江河之上，发挥交通作用。
②我国的石拱桥有悠久的历史。《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。我国的石拱桥几乎到处都有。这些桥大小不一，形式多样，有许多是惊人的杰作。其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京附近的卢沟桥。
③赵州桥横跨在洨河上，是世界著名的古代石拱桥，也是造成后一直使用到现在的最古的石桥。这座桥修建于公元605年左右，到现在已经1300多年了，还保持着原来的雄姿。到解放的时候，桥身有些残损了，在人民政府的领导下，经过彻底整修，这座古桥又恢复了青春。
④赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。这座桥的特点是：（一）全桥只有一个大拱，长达37.4米，在当时可算是世界上最长的石拱。桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因而大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。（二）大拱的两肩上，各有两个小拱。这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。同时拱上加拱，桥身也更美观。（三）大拱由28道拱圈拼成，就像这么多同样形状的弓合拢在一起，做成一个弧形的桥洞。每道拱圈都能独立支撑上面的重量，一道坏了，其他各道不致受到影响。（四）全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐；就连桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观。唐朝的张鷟说，远望这座桥就像“初月出去，长虹饮涧”。赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。桥的主要设计者李春就是一位杰出的工匠，在桥头的碑文里还刻着他的名字。
12．第④段文字中，介绍赵州桥四个特点时所使用的说明顺序是（ ）
A．由本质到现象 B．由具体到概括 C．由主要到次要 D．由一般到个别
13．分析文中划线句子所使用的说明方法及作用。
（1）其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京附近的卢沟桥。
（2）这座桥修建于公元605年左右，到现在已经1300多年了，还保持着原来的雄姿。
14．第②自然段中加点的“大约”一词能否去掉？为什么？
(六)
为父亲洗澡泪长流
①三年前，父亲得了偏瘫，我们想尽办法给他治疗，陪他锻炼，希望他能康复如初，有个幸福的晚年。
②那一天，我终于忙完了手头繁琐的工作，回家看望父母。母亲说：“给你父亲洗个澡吧，我实在扶不动他了。”母亲放好了热水，洗澡间里雾气腾腾。我赤膊上阵，小心地搓擦父亲日渐消瘦的身躯。父亲长期卧床，皮肤弹性很差，来不得半点马虎。看着父亲曾经高大魁梧的身躯，如今像一段枯树，一股酸楚的泪涌入眼眶。
③父亲那条右腿，明显比左腿细了许多，肌肉开始萎缩，他再站起来是不可能的了。我开始给他按摩，希望能减缓它萎缩的进程。父亲抬起头来看着我，眼里带着歉意，费力地说：“自——己——弄。”我的眼泪终于流下来，我知道他要自己洗。父亲大脑受到损伤，现在连“洗”这个字都不会说了，很多动作都用“弄”这个词来代替。
④“我自己洗。”以前我也说过，那时父亲正是健壮如牛的汉子，用肩膀扛着我去河里洗澡。我先玩一会儿水，再扑腾着学狗刨，父亲扯着我给我搓澡，我最怕痒了，笑着、躲着，大声喊：“我自己洗，我自己洗！”挣脱之后，朝父亲头上击水，父亲就过来捉我，于是父子俩叽叽喳喳地闹起来。
⑤一转眼，那些幸福的时光溜走了，现在我们互换了位置，是我为父亲洗澡了，人都是这样一路走过来，无论当年多么强壮，多么意气风发，早晚都有老得走不动或者疾病缠身的时候。
⑥洗完澡，我一手抓住它那只失去功能的右手放在我的肩头，令一只手揽住他的腰把他扶到床上。我明白，我要更加努力地撑起这个家了，我也人到中年，却正像一个挑着担子走路的脚夫，担子两头都很重，但不管是烈日当头还是刮风下雨，我都要无怨无悔地走下去。
选自《燕赵都市报》
15．请说一说文章为什么取题为“为父亲洗澡泪长流”？
16．文章第⑤自然段中“那些幸福的时光”指什么？
17．请从人物描写的角度赏析文章第③段画线的句子。
18．联系全文，谈谈你对文中结尾画线句子的理解。
(七)
爱的防弹衣
陈学长
①儿子去买菜了，一个多小时还没回来。
②妻子开始埋怨我了，说，锻炼孩子，也不是这个法子啊？十一二岁的孩子，能独自买菜吗？去那个菜市场，要穿过一条车来车往的马路，况且，外面的雨下得哗哗的，瓢泼一般。
③起初，我对妻子的话不以为意，琢磨了一会，竟也有了担心，而且这担心随着琢磨的深入愈来愈烈。终于，我坐不住了，关掉电视，拿把雨伞，匆匆下了楼。
④深一脚浅一脚地走了一盏茶的工夫，终于来到菜市场。收好雨伞一回头，发现妻子也跟了来，她在家里放心不下。
⑤可能是下雨的原因，平时人山人海的菜市场，今天竟然冷冷清清，买菜的比卖菜的人还少。在靠近肉市的水果摊前，我们发现了儿子，要不是我把食指竖在嘴前，妻子肯定会大叫起来。儿子很狼狈，身上满是泥水，显然在路上滑倒过。不知为什么，他蹲在过道上，正在捡拾橘子。他的前面，是散落一地的黄橘，有些橘子已经烂了，白色的地板上粘有星星点点的黄色汁液，不远处还有个蓝色的塑料筐，倒扣在地上。我牵着妻子躲在一边，远远地看着。
⑥“小家伙，这筐橘子就是你撞倒的。眼睛长哪儿去了？走路怎么这样莽撞！”声音来自苹果、橘子、香蕉等围成的半圆形摊位内，里面站着一位穿着蓝色围裙的中年男人，年纪约摸三十一二岁，中等身材，四方脸庞，可能是卖水果需要熬夜的原因，眼袋很大，眼圈略微发黑。白衬衫的领口微微敞开，袖口撸到手臂中间，露出古铜色的皮肤，他双手按在摊位上，伸着脖子，瞪着通红的眼睛冲儿子吼道。
⑦“叔叔，真不是我撞倒的，我根本就没碰到橘子筐，我经过的时候，它恰巧歪倒了。”儿子说。
⑧“不是你撞倒的，那你干吗捡拾啊？”
⑨“我是帮你啊。”儿子站了起来，他不想继续捡拾橘子了。
⑩“橘子难道长腿了？它自己会跑到地上吗？你这个小家伙不但很笨，而且还很不诚实。”
妻子有点沉不住气了，想过去和胖男人争论，被我一把拉住。她疑惑地看着我，似乎觉得我太窝囊。我压低声音解释说：“小孩顺风顺水的长大，承受能力会很差，遇到点委屈和挫折便会受不了。让他接受点挫折教育也好。”妻子白了我一眼，对我的主意不太赞同，但还是依了我，继续旁观。
“我还是那句话，我没有撞倒你的橘子筐。”儿子斩钉截铁地说。
“你这个小坏蛋，看你一身脏的，是个乞丐吧，犯了错，还不敢承认？”胖男子从半圆形摊位内走了出来。
这些话，就像嗖嗖射出的子弹，连妻子都给伤到了，泪水迅速充盈了她的眼眶。这一次，我没有拉住，她一下子就冲到胖男人面前，指着胖男子嚷道：“我们说话，都要讲道理呀，你说是我儿子撞的，我儿子说他没撞，我也不知道你们俩谁说的不对。”
“哎哟！”胖男子转脸又和妻子吵起来，“大人来了更好，我这橘子摔烂了很多，正愁找不到头呢！”
“你家橘子是摔烂了很多，我也很同情，可不一定就和我儿子有关系啊？他帮你捡拾，你不能赖上他呀。”妻子拉着儿子想走，被胖男人伸出的胳膊拦住。胖男人说：“继续捡吧，我不会错怪任何一个好人！”
我走过去拍拍胖男人的肩膀，说：“师傅，上面有监控呢，我们看看监控吧，如果是我儿子摔烂的，这筐橘子我全买了，如果不是，你可要道歉喔！”
“好，看监控就看监控，我这橘子不能白摔。”胖男子喘着粗气，摆手让邻摊的一位老人帮他看摊，拉着我就去监控室。
录像放得很慢，也放了好几遍，原来是橘子筐摞得太高，又有点歪，才倒的。橘子筐倒时，我儿子离它有一大截距离呢，他只是恰巧经过。
“师傅，看清楚了吧。”我撇着嘴说。
“对不起，小兄弟，怪我没看清。”胖男子给儿子道了歉。
回家的路上，妻子问儿子：“孩子，胖男人骂你笨蛋，骂你乞丐，你心里难受吗？”
儿子仰着头回答说：“我不难受，我只是气愤。”
妻子很纳闷，妻子问：“那话像子弹一样，很伤人的，为什么就伤不到你呢？”
儿子咧嘴笑了笑，说：“爸爸给我穿了防弹衣呢，爸爸经常夸我是一位聪明、善良的孩子。”
19．根据语境，发挥想象，描摹画横线句子中“我”所“琢磨”的内容。
20．赏析下面两个句子。
（1）外面的雨下得哗哗的，瓢泼一般。
（2）这些话，就像嗖嗖射出的子弹，连妻子都给伤到了，泪水迅速充盈了她的眼眶。
21．文章以“爱的防弹衣”为题，有何好处？
(八)
我说，你听
木铃
①她曾经可以做到，连续数小时说个不停，且是站着说，微笑着说，声情并茂地说。她也会让身边的人开口说话，无论你多木讷、多胆怯，她都有办法让你开口。
②有人说她的提问方式是这个世界上最为温和的一种。时间久了，即使是最不爱学习语文的学生也会被她的课迷住。
③有一个学生，恰好转到她的班。因刚到新地方，上课有点走神。她正在台上讲作文，说到细节描写的话题。她说：“譬如，①那位新同学的头发天生的黑而纯，可以说黑得像缎子，也可以说顺滑得似瀑布。”
④大家一齐向那个新同学的头发看，新同学的脸微微发红，心立刻回到了课堂上。
⑤她若无其事地继续说：“你们大家看看我，能说说我的一些特点吗？不许恭维我啊。”大家听了都笑。
⑥那个新同学先获得了发言的机会。
⑦她鼓励说：“我刚才说了你的头发，你现在可以说我的某个特征。看，你可以后发制人，主动权更大。”同学们又笑。
⑧气氛轻松活泼了，新同学也不怕了，她果断地说：“老师，②你的眉心有颗红痣，圆圆的，像一枚红豆镶在那儿，泛着柔润的红晕。”
⑨她大声说：“好！”
⑩那位新同学渐渐发现，班里有一个共同的喜好，就是特别喜欢语文学科，这与她的教学方式密切相关。
那个当年的新同学就是我。后来，有幸和她一起共事，向她学习教书的艺术。
有一年，学校考虑到她快退休了，没有给她排课，只是让她负责年级学科的教研工作。她很生气。那次，是我第一次见她生气。她说：“不上课，有什么教可以研的？”学校只好继续让她授课。就这样，她一直工作在讲坛第一线。从教几十年，没有缺过学生一节课，也从未对学生发过一次火。最后，她是从讲台上退休的。
可是，现在她不会讲话了，经常一个人长时间静坐。别人问她话，她也不理。医生说她是脑梗，大脑80%混沌。我不愿相信，一个擅长语言的人，并且是一个让语言散发魅力的人，会失去语言。
也许，她是讲累了，一旦有机会休息，就想好好享受一下。等她休息好了，就好了。可我面对她，呼唤“老师”的时候，她坐在轮椅上，头微低，没有任何反应。我的眼泪喷涌而出。
她家的茶几上有不少中学语文课本，是医嘱进行刺激治疗的道具。
我打开一本书，轻轻对她说：“老师，以前，我听你讲了许多年。今天，我来说，你听。”她没有一点反应，保持原姿态坐着，雕塑一样。
“她的头发天生的黑而纯，可以说黑得像缎子，也可以说顺滑得似瀑布。”
“你的眉心有颗红痣，圆圆的，像一枚红豆镶在那儿，泛着柔润的红晕。”
她的头微抬，面部表情有了些微的变化，似乎是尽了最大的努力，嘴唇颤抖着用微弱的声音说：“好！”
（选自《小小说选刊》2015年第17期，有改动）
22．围绕老师，文章前后详写了两件事情。请简要概括并填写在横线上。
①___________→②学校让她负责教研，她却坚持上课直到退休→③___________________
23．阅读下面的句子，联系上下文，探究括号中的问题。
（1）她若无其事地继续说：“你们大家看看我，能说说我的一些特点吗？不许恭维我啊。”大家听了都笑。（老师为什么是“若无其事”？）
（2）我的眼泪喷涌而出。（“喷涌而出”体现了“我”怎样的情感？）
24．选文中的画线句子是当年课堂上师生精彩的对话。请选择其中一句，任选一个角度赏析。
25．“好”在文中出现了两次。从两个“好”上，你看出这是一个怎样的老师？试分别做简要概括。
(九)
缠在铁丝上的父爱
陆肖鸣
①母亲家是一栋上世纪90年代的自建房，这栋房子父母三四年前才搬了进去。房子一侧种了四棵芒果树，树上每年都有挂果，最大的果子甚至有两三斤重，每年收获季节就是父母和孩子们最开心的时刻。
②这段时间洗菜池总是不停地漏水，大家认为是下水道被堵了，用管通疏通剂通了公共管道，但是洗菜池依然不断地有水漏出来。
③洗菜池下面光线不好，黑乎乎的，什么都看不清，我试着直接倒一盆水进洗菜池，水瞬间“哗啦”全部从洗菜池底漏了出来，流得满地都是，原来放在地面堵水的布巾毫无用处。
④我决定全面检查洗菜池下方的排水管。洗菜池底部距离地面只有大约50厘米的空间，我打开手机电筒，艰难地猫下腰，几乎匍匐到地面才能看到洗菜池底部，在电筒光的照射下发现，原来是洗菜池到下水道之间的螺纹管已经从排水弯管处脱落了，水根本就没有到达排水管道，而是直接排到了地面，使厨房地面变成了水的泽国。
⑤螺纹管并没有老化，看样子不过使用了三四年的样子。我伸手想将螺纹管重新套到排水弯管处，管道所处的位置基本贴住了墙面，深且隐秘。我使劲伸长手，眼看就可以将螺纹管套到弯管处，但是手臂根本使不上劲，反复了几次，手臂举得酸胀就是无法将螺纹管套到排水弯管上。
⑥我气馁地将螺纹管拔了出来，只见螺纹管凹处有一根铁丝扭缠着，是这根铁丝起到固定螺纹管的作用，那根缠在螺纹管的铁丝，一定是修排水管时父亲想出来的办法，父亲是工程师，一生俭朴节约，动手能力很强。但洗菜池的污水油腻多，久而久之，塑料的螺纹管被粘上的油污打滑，铁丝的力量显然不再起作用，螺纹管滑落了下来。
⑦我再次猫下腰，伸手将排水弯管的接口拆了下来，发现排水管接口是平滑的，螺纹管并不是这根排水管原装，而是后来拼接上去的。为了避免以后螺纹管再次脱落，我去五金店买一根带有弯头螺纹接口的排水管。五块钱！听到老板的报价，我的心头不由得震了一下。
⑧回到家，我重新蹲在洗菜池旁，一边安装这根新的排水管一边忍不住落泪，想到八十多岁的老父亲，为了节约五块钱。猫着腰，弯着头，小心翼翼地蹲在洗菜池下，伸起苍老的手臂，颤颤巍巍地将铁丝缠上螺纹管，使劲地拧紧的场面。
⑨五块钱，不过是一斤青菜钱，实在是太微不足道，对于有退休金有房租收入的父亲而言，并不是负担不起，但是一贯节俭的父亲，依然没有舍得花这五块钱，而是弯着年迈的腰身，蹲在洗菜池边，拿起他那些使用了一辈子的工具，一板一眼地修好了排水管道。这一幕，他从来没有跟儿女们提起过。那根缠在螺纹管上的铁丝，也许是想老朋友了，在父亲去世一年多后也渐渐地滑落了下来。
⑩新的排水管不到两分钟就安装好了，洗菜池的排水顺畅了，再不会溢满厨房的地板。那一刻，缠在螺纹管上的小小铁丝，在寒冬里拥有着无尽暖意，我仿佛看到父亲那双饱经风霜的手，拿着铁钳一次次地拧紧、再拧紧。对父亲的思念已毫无预兆地溢了满脸，无法关闸。
26．分析题目“缠在铁丝上的父爱”的作用。
27．结合文章内容分析父亲的人物形象。
28．赏析第⑤段划线语句。
29．发挥自己的想象，运用动作描写与心理描写，描绘出父亲将铁丝拧紧在排水管上的场景。
(十)
同里之思
张抗抗
①春天去了周庄，仍是意犹未尽，心里总是想着那个叫做同里的另一个小镇。同里不去，它就像一条波浪中的小船，老是在心里荡来荡去。
②渴望周庄与同里，似乎与外婆有关。外婆幼时从丹阳迁到湖州，再从湖州嫁到洛舍，洛舍与江苏吴县仅隔一漾相望，外婆一生都围着太湖边上的水乡小镇转圈。所以寻访周庄与同里这样的江南古镇，对于我来说，具有重回外婆家的亲切意味。
③夏天的荷花时节，终于有机会去了同里。同里镇果然让我喜欢，是那种超过期望值的意外欣喜：周庄小镇上有闻名的双桥，而同里竟有太平、吉利、长庆三桥，三曲九折相贯相联，似给人以三思而行的警示；周庄小镇有精美的私家花园沈厅张厅，而同里镇上的嘉荫堂、崇本堂、陈去病故居那庄重古朴的深宅大院以及精巧玲珑的园林小筑，与沈厅各有千秋，毫不逊色。
④何况同里镇四周有五湖环绕，江河湖汊用古老的桥连接起来又分割开去。桥下是舟，河边是树；行走的是舟，不行走的是树；其实舟船在水里摇曳，绿树在风中摇曳，除了白墙黑瓦的古宅，微风细雨中的小镇，那一棵棵苍绿碧翠的杨柳桂花女贞玉兰树的叶尖上，终日飘动着细腻柔曼的温情。桥头巷尾少有喧闹的集市，小镇自然多了几分幽谧与清静，河边洗涤的农妇与屋前饮茶的男子，都有一种同里人才有的从容与悠闲，同里镇独特的气韵就这样悄悄地从河面上浮升起来……
⑤何况，同里镇古宅群中，还有被同里人最引为骄傲，也已被世人竞相传说并无数次进入影视的那座独一无二的“退思园”呢。
⑥退思园，为光绪年间安徽兵备道任兰生退职回乡后所建的私家园林。“退思”二字取“退而思过”之意。相传任兰生在同治年间官居安徽六泗兵备道道台兼凤阳关监督。凤阳关监督为肥缺，凡过往商贾都要向他送红包，因此宦囊充盈，就在家乡同里镇上兴建一座花园，以备晚年享用。不料园子尚未完工，慈禧让他去镇压捻军，他率兵作战，大获全胜，但在最后一次追杀捻军时，见尸横遍野，惨不忍睹，他不愿斩尽杀绝，下令停止追击，有意放捻军纷逃。后有人在慈禧面前参奏一本，慈禧下诏宣任进京问罪。眼看将招来杀身之祸，左宗棠修书一封快马送达，密传他应如何对付。任兰生进京后，遵照左、彭二友的教导，对慈禧巧以应对，不作辩解，使慈禧有火难发。果不出左、彭所料，最后慈禧问任：今后怎么办？任答退而思过，进而报国。慈禧默允，一场风波就此结束。任兰生总算免去性命之忧，罢职还乡。归家后，果真将花园取名为“退思园”，以此制造出一种认罪悔过的假象，专门糊弄皇上。
⑦因是带罪思过，那园子必须得有些低头顺眉的小模样，作出检省内愧的收敛状。这一“思过”，连宅子的方位也整个改向，由纵向变为横向，自西向东一路苦思，左为宅、中为庭、右为园，竟构思出一座别具一格的“贴水筑”，为江南古镇留下了一处颇费后人寻思咂味的别样庭园。
⑧既是闭门思过，“退思草堂”是不可缺的；解甲归田，不在其位不谋其政，自然得有“水芗榭”和“眠云亭”下棋解闷，“揽胜阁”作画；春有“闹红一柯”的喜庆，夏有“菰雨生凉”的悠闲；还有横空出世、八面来风的“天桥”，可令人精神一爽。再有读书思过的“辛台”，抚琴听乐的“三曲桥”，将园主的退休生活，安排得有声有色滴水不漏。
⑨却因是解职下台，清静中不免寂寞冷清，门前车马日稀，岂不辜负了园内美景？任老前辈早有准备，在中庭通往园内，泊有一艘早船，好似一艘正在靠岸的到客船，为园主请来了一批批佳宾。侧旁的“岁寒居”，正待好友围炉品茗，舞文弄墨，谈古论今；园内的楼台亭阁上处处留有祈福求爵的痕迹，以期有朝一日宦海复出，东山再起。
⑩若是有如此优裕的日子可过，退下来未必真能思过了；若是真的思出有过，这建园所收敛所耗费的钱财，想必是应“退”还凤阳去才是了。从“望月楼”袭来的凉气中，我无法得知任老先生在园中的那些岁月，究竟在“思”些什么？
任兰生在退思园安居两年后，因西北回民起义，经左宗棠力荐，如愿“平反”，被慈禧重新起用，后在镇压回民的战斗中死于沙场。当年的捻军之难并未能让任老先生心灰意冷，从此隐退田园；当年的任道台仍是固守着他对朝廷的忠义，固守着他的功名利禄，当他享受着退思园的时候，他便愈发不能放弃天下的“富土”了。那原本只是一种策略一种计策的“退思”，却成为一个黑色的玩笑——退思后的任兰生，退至其退思之前的位置，甚至更远？
好一个“退思园”。遥远的历史和不远的文革以至当下，有着何等惊人的相似之处呵。退思园确是发人深思。
相传“同里”的地名，早年为“富土”，只因太湖鱼米之乡，富甲一方，时有盗贼骚扰，遂将竖排的“富土”两字，重新分割组合，成为“同里”，倒也顺理成章。似乎只有如此富裕的土地，才能产生如此精美的园林，以及藏富匿民、瞒天过海、含蓄弯绕的心思。
质朴而秀美的同里，常让人思念。再思同里，却是为了那座名闻遐迩的“退思园”，为什么人们总是要待“退”时才能思过呢？尽管退而思过，当强于退而拒思者百倍，但若在“进取”时，亦能冷静检省自己，岂不是能避免更多“过错”么？
退思园在江南的雨雾中变得朦胧。退出那个园子以后，我们或许有了一种异样的思绪。所以，退思园仍是令人难忘的，同里那片富土也由于退思园的存在，而区别于其他安逸俗艳的江南小镇，被罩上一层冥思苦想的思辨色彩。
30．文章叙写了“我”游同里的经过和感受。通读全文，把握文意，回答下列问题。
（1）在游“退思园”之前，“我”的心情是怎样的？为什么？
（2）在游“退思园”之后，“我”的心情发生了怎样的变化？为什么？
31．选文语言极具特色，请结合⑦⑧两段做简要分析。
32．结合文章最后三个自然段，谈谈“我”对同里的思考。
(十一)
春天的脚步近了
（李建琦）
①冬日的天空多是薄雾弥漫，一袭浅灰的色调，略显苍茫。而今日天气不阴，亦不算晴好。午后的阳光就那么恬淡地注视着人间。
②俗话说：“五九六九沿河看柳。”一个人放弃所有的杂务，信步走进园中，便情不自禁地打量着那些泛着淡淡鹅黄的柳梢，希冀着做第一个读春的人。忽然，一星青翠的绿意闯进我的视线，瞬间点燃了眼中的一抹惊喜，伴随心底里的一声惊呼：柳眉儿！会是你吗？迫不及待地伸手触摸那纤软的枝条，失望凝结在眼底。是哪家顽皮的孩子折断了柳条儿，莫非他也和我一样在迫不及待地寻找春天的消息？
③闲闲地游走在河畔，偶遇三两老者步态从容地从身边经过。这样的时间不是谁都可以安享这份悠闲。或许只有老人、孩子和闲闲的我吧。
④常说“水天一色”，却未曾细细地品读过它的语境。古人有诗文道：“水是眼波横，山是眉峰聚。”由此形神绝佳的诗文中可见，水是大地的眼睛是有渊源的，眼睛当然可以解读天空的颜色，自然就有了这“水天一色”的绝妙风景。而就在这轻轻浅浅的一袭灰色的幕布里，一轮斜阳，斜斜地照进河水里。因了水的滋润，河中的日影鲜红润泽了许多。更有那一片碎金在河面上流动着、闪烁着，看上去比空中的那轮淡漠的红日鲜活耀眼许多。或许，这便是水的妙处。无论是雨水，还是河流或湖泊，风景中只要有了它们的身影，总会平添些许灵动、柔曼与妩媚了。还算阔朗的水面上浮动着的还有一群野鸭儿，在快活地嬉戏着，所谓“春江水暖鸭先知”应当就是这番意境吧。
⑤园中，不知什么时候又悄然地增添了许多色彩艳丽的健身器材。如同春日凌晨突然盛放的花朵，招引了许多孩子们的欢声笑语。更有那一排排整齐有序的石桌石凳，成了老人们聚会谈心的好地方。他们三个一群，五个一伙，或下棋，或打麻将，或只是喝茶聊天，安享着晚年的幸福时光。
⑥沿着河岸继续行走，经由木廊桥来到了河的对岸，并由此折返。见三五妇人正在清扫园中草丛里的落叶。那些原本枯黄的草叶里似乎隐现了零星的绿意，在向我招手示意，我嗅到了春天的气息，不是吗？
⑦不信，你听，冬日的冰封与沉寂已经悄然退却。空气中那流动如潮的韵律已经轰隆作响，那便是春天的脚步声。不信，你瞧，河面上那群逆流而上的鸭群，排起了“人”字形在水面滑行，一如空中北归的雁行，那是春天写在水上的第一封信笺。
⑧呵呵，春天的脚步，近了。
33．本文从下面三个方面描写“春天的脚步近了”。请仿照示例补充内容。
（植物变化）：泛着淡淡鹅黄的柳梢；
（_________）变化：______________
（_________）变化：_______________
34．下面的句子用了什么修辞手法？有什么作用？
那些原本枯黄的草叶里似乎隐现了零星的绿意，在向我招手示意，我嗅到了春天的气息，不是吗？
35．文章第④段说“这便是水的妙处”，那“水的妙处”具体体现在哪里？（请用文中语句作答）
(十二)
为学术的一生
柳青
①当年，清华上下都叫他陈寅恪（què）先生，然而，在不少字典里并没有这样的读音。有人请教他：“为什么大家都叫你寅恪（què），你却不予纠正呢？”陈先生笑着反问道：“有这个必要吗？”他更希望人们了解他的学术及其价值，他的整个生命是和学术连在一起的。他在国难、家恨和个人的不幸中，为学术付出了一生。
②1937年抗战爆发，陈寅恪短短时间内同时承受了丧父和右眼失明的痛苦。女儿回忆，父亲放弃了右眼视网膜手术，放弃了复明的希望，因为他只想尽快离开沦陷区。
③离开北平前，陈寅恪把他的藏书寄往将要去的长沙。书到长沙，就悉数被毁于战火。他随身携带的常用书籍，亦在绕道去昆明的路上，大量被盗。他日后的学术研究，将主要依靠记忆了。
④就在这样几乎没有参考书籍的情况下，陈寅恪完成了两部中古史名著——《隋唐制度渊源略论稿》和《唐代政治史述论稿》。
⑤在四川李庄时，傅斯年为照顾陈寅恪，让邓广铭住他楼下，说陈先生若有事跺下地板，你就马上跑去。每次邓广铭跑上楼看，陈寅恪都是躺在床上呻吟，说自己的身体快不行了，快坚持不住了，但是他说：“我不写完这两稿，我不死。”
⑥流亡途中的工作条件惊人恶劣，在挡不住风雨的茅草房里，陈寅恪就着箱子，汗流浃背地坐在小凳上写文章。为了给他补充点营养，家里养了一只母羊，他在下课后带着女儿放羊，父女闲聊着走过山间小路，那是他难得的愉悦时刻。
⑦1944年12月12日，陈寅恪的唐代三稿中的最后一篇《元白诗笺证稿》完成了。就在这天早上，他起床后痛苦地发现：他的左眼也看不清了。他在成都的医院做了眼科手术，手术没有成功。半年后二战结束，牛津大学请他赴伦敦治疗眼疾，数月奔波，他的双目还是没能复明。
⑧远在美国的胡适把西方医生的最后诊断结果写信告知陈寅恪。他在当天的日记中写道：“我写此信。很觉悲哀。”
⑨57岁的陈寅恪由人搀扶着重回清华园，他已失去学者治学读书第一需要的双眼。没有人可以理解，失明对于陈寅恪是一种怎样的毁灭，因为倔强的他没有留下任何文字泄漏内心的痛楚。在学生们的记忆里，过去陈寅恪上课讲到深处，会长时间紧闭双眼，但他盲后，永远睁大着眼睛讲课，目光如炬。
⑩1953年，病中的陈寅恪收到了学生蒋天枢寄来的长篇弹词《再生缘》，听后大受震动，尚未病愈的他用口述的方式，撰写《论再生缘》，由此开始探索明清历史和文化。
当陈寅恪沉浸于新的学术领域时，中国科学院拟请他出任历史研究所二所的所长。他拒绝了。《对科学院的答复》一文中，起首便是：我的思想、我的主张完全见于我所写的王国维纪念碑的碑文中。在这篇广为流传的碑文里，陈寅恪表达了这样的思想：读书治学，只有挣脱了世俗概念的桎梏，真理才能得以发扬。他提出“不要先存马克思主义的见解，再研究学术”，在那个年代是惊世骇俗的。
《论再生缘》完成了，但无法正式出版，陈寅恪只能请人用蜡版刻印，分送友人。他在文末题诗：文章我自甘沦落，不觅封侯但觅诗。这是他心境和志趣的隐喻。
1958年，陈寅恪已成学术界“拔白旗”的对象。他不再教课。他说：“他们不要我的东西，不是我不教。”他依然坚持用文言文写作，坚持用繁体字竖排出版自己的著作。
1961年8月，阔别12年的挚友吴宓来访。陈寅恪把《论再生缘》油印本作为礼物送给吴宓，还透露了自己正在撰写的一部宏伟著作的大纲，这就是后来的《柳如是别传》。
书写得很艰难，为了这部85万言的百科全书，陈寅恪用去整整10年。柳如是的遭际，触动了他对经历了洋务运动、戊戌变法和抗日战争的家族以及自己身世的感怀。这部“痛哭古人，留赠来者”的书，忽庄忽谐，亦文亦史，极其丰富的史料与穿插其间的陈寅恪的感悟融为一体，浓缩了他一生的学养和志趣。也许，晚年的陈寅恪是以这种智力较量来安慰他那寂寞的心境。
《柳如是别传》完成于1964年，陈寅恪74岁。五年后，1969年10月7日，陈寅恪走完了他79岁的生命历程。弥留之际，他一言不发，只是眼角不断流泪。
陈寅恪没有留下遗嘱。
36．文章题目说“为学术的一生”，联系全文，说说陈寅恪的一生是怎样奉献于学术的？请分点简要概括。
37．作为一篇传记，本文在表现人物上有哪些特点？
38．文章最后说：“陈寅恪没有留下遗嘱。”请分析这句话在文中的含义及作用。
39．陈寅恪一生为学术而活着，关于治学，他让你感受最深的一点是什么？请结合文本和当前社会现实，谈谈你的理解。
(十三)
有书便是艳阳天
向贤彪
①“风雨阴晴君莫问，有书便是艳阳天。”在这个世界上，如果说有什么事情拥有恒久魅力并令人沉醉其间，读书便是其中之一。
②回溯历史，古人留下许多有关读书的佳话。孔子“韦编三绝”，陶渊明“每有会意，便欣然忘食”，杨万里“半山绝句当早餐”……书籍是人类的挚友。阅读，凝结着超越时空的力量。
③一位作家说：“人拥有宁静的时光，这本身便是幸福，而宁静的时光因阅读会显得尤其美好。”通过坚持不辍的阅读，我们可以寻觅到温暖的阳光地带，采撷到五彩缤纷的花朵，领略到生命的高洁与伟岸。“有书便是艳阳天”，生动诠释了读书之于人的意义。这个“艳阳天”，是毛泽东青年时为了练就在嘈杂环境中静心读书的本事，专门跑到熙熙攘攘的闹市去读书；是刘伯承在烽火连天、军务繁忙的战争年代，字斟句酌地翻译出大量国外军事论著；是樊锦诗在戈壁深处孤灯相伴、勤奋夜读，用青春书写“锦瑟华年去，莫高永留诗”。
④书籍是人类的挚友。前不久，一幕场景令人难忘：在武汉的方舱医院里，一名患者躺在病床上读书，神情专注。网友感叹这位年轻人面对病毒时的淡定，更感慨书籍的魅力。有人发出内心感悟：有书相伴，真好！
⑤疫情防控期间的“宅读”，让人更加懂得珍爱生命、珍惜生活、关爱他人。一个微信书友群中，大家互相交流抗疫期间读书收获的新知与启迪。有人读了恩格斯的《自然辩证法》，感悟人类应该自警自省、更加谦逊，学会与自然和谐相处；有人读了马尔克斯的《霍乱时期的爱情》，从“哪里有恐惧，哪里就有爱”这句话中，体会到爱的力量；有人读了《中国抗疫简史》，纵览几千年来中华民族防疫抗疫的历史经验，增强了战疫的必胜信念；有人读了泰戈尔的《飞鸟集》，与群友分享“世界以痛吻我，而我报之以歌”，引人思索生命的意义。
⑥经过艰苦卓绝的努力，武汉保卫战、湖北保卫战取得决定性成果，疫情防控阻击战取得重大战略成果，统筹推进疫情防控和经济社会发展工作取得积极成效。我们深深懂得，正因广大医务工作者白衣执甲、逆行出征，正因无数人为疫情防控冲锋在前、守土尽责，才使得我们在山河无恙、春回大地的暖意中，感觉到生活是多么美好，阅读是多么美妙。从浓缩版的文化经典到现实版的“生活之书”，都在召唤我们，“尽管走下去，不必逗留着，去采鲜花来保存，因为，在这一路上，花自然会继续开放”。
⑦放在更宽广的人生视角看，阅读虽不能改变人生的长度，却能塑造个人的品质和气象。书籍，能给人以系统化的知识、整体性的思考；阅读让人思接千载、视通万里、心游万仞。因为有知识，我们才能有独立思考的能力，不畏浮云遮望眼；因为有智慧，我们才能更好地审视自己和外在的环境，获得人生的坐标，懂得如何面对风浪，对抗不确定性。可以说，阅读培育的，是丰盈充实的灵魂世界，是气象万千的精神品格。
⑧阅读是多么美妙。书籍是人类记忆和想象的延伸。一册在手，书里的风景、书外的故事、阅读的心境都深刻交融在一起，构成独特的体验。因为有书相陪，我们的生命得以延伸，我们的人生更为宽广，我们的天空更加高朗。
⑨有书便是艳阳天！
（选自2020年5月16日《人民日报》）
40．本文表达的主要观点是什么？请用自己的话简要表述。
41．第⑦段运用了哪种论证方法？有什么作用？
42．下列对作者观点的理解分析不正确的（ ）
A．“有书便是艳阳天”。文章引用诗句开篇，形象道出阅读的重要意义。有书，生活便晴空万里，这让人充满想象，也使文章的语言更加典雅，富有文学色彩。
B．第②段写春秋时期孔子、东晋陶渊明、宋朝杨万里三人的阅读事例，事例具有典型性，有力地证明了论点，让人认识到阅读有着超越时空的魅力。
C．有文字的文化经典固然至美至善，但是更值得我们阅读的却是无字的、现实版的“生活之书”。
D．第③段中作者的看法应是阅读让我们感受到生活的温暖与美好，领略到生命的高洁与伟岸。
(十四)
二十四节气的来历
①中国的二十四节气诞生于数千年前，不仅融天文、地理、历法、气象、农事、养生等多门学问于一体，而且还蕴含着以德修身的深刻内涵，以其强大的生命力，渗透到中华民族发展的每一个历史阶段，指导人们进行农事活动。
②节气表明地球在轨道上的位置，也就是太阳在黄道上的位置。中国古代先民们是如何测定节气的呢？这要从我们非常熟悉的计时工具——“表”和“圭”说起。
③“表”最早诞生于中国。数千年前，我们的祖先们在地面上立一根八尺长的竹竿来测量日影，这根竹竿最初就称为“表”。
④“圭”曾作为测量土地的标准尺子，后来把测量日影的工具也称为“圭”。圭和表的结合，就构成了一种非常重要的天文仪器“圭表”。1276年，元代杰出的天文学家郭守敬在河南登封建造了一座观星台，它是中国现存最早的古代天文台。整个观星台就相当于一个量日影的圭表。
⑤古人利用圭表观测日影后，将每年白天最短的那天，叫“日短至”，又称冬至；白天时间最长的那天，叫“日长至”，又称夏至。在春秋两季各有一天，昼夜时间长短相等，这两天便分别定为“春分”和“秋分”。
⑥在此基础上，诞生了完整的二十四节气。用今天的天文学知识来解释，地球公转平面投影到天球形成的坐标系，为黄道坐标系。黄经，指这个坐标系的天球经度，以春分为起点，自西向东度量，分360度，共有24个等份，每份15度，为一个节气。基本规律是：每月两节不变更，最多相差一两天。上半年是6日和21日，下半年是8日和23日。
⑦古人将每月的第一个节气称为“节”，每月的第二个节气称为“气”。“节”和“气”交替出现，各历时15天左右，现在人们已经把“节”和“气”统称为“节气”。如：在4月份有清明和谷雨两个节气。二十四节气中，反映四季变化的节气有：立春、春分、立夏、夏至、立秋、秋分、立冬、冬至8个节气。秋天的六个节气：立秋、_____、_____、______、______、霜降。反映温度变化的有：小暑、大暑、处暑、小寒、大寒5个节气。反映天气现象的有：雨水、谷雨、白露、寒露、霜降、小雪、大雪7个节气。反映物候现象的有：惊蛰、清明、小满、芒种4个节气。可以毫不夸张地说，二十四节气是传统历法的关键和核心。
⑧二十四节气是中华祖先馈赠给每一位子孙后代的珍贵礼物。拥抱它，就是拥抱我们自己的生命质量与智慧命运。
43．下列说法与原文意思不相符合的一项是（ ）
A．古人用圭和表测定日影的长短，从而推算出二十四节气的长短。
B．郭守敬在河南登封建造的观星台是中国现存最早的古代天文台。
C．春分和秋分，其实就是分别把春季和秋季平分的那几天。
D．二十四节气能反映四季的变化、温度的变化、天气现象和物候现象。
44．下列说法不正确的一项是（ ）
A．第①段说明了中国节气文化的特征。
B．第④段画线的句子运用了列数字的说明方法。
C．第⑦段“各历时15天左右”中的“各”去掉后，表达的意思有改变，用“各”体现说明文用词的准确性。
D．第⑧段总体概括了传承二十四节气的意义。
45．请根据你对秋天节气的理解，填入第⑦段中横线上最恰当的一项是（ ）
A．处暑 白露 秋分 寒露
B．秋分 处暑 白露 寒露
C．处暑 秋分 白露 寒露
D．秋分 白露 处暑 寒露
(十五)
抬头看见花
①早晨上班经过护城河岸，在花木交易区，看见大棚培育的鲜花散布在土里土气的旧物之间，甚是生动，我便买来几盆。小巧的花盆里，盛开着毛茸茸的红色小花。这种花在童年时的乡村很多见，它们叶子碧绿、花开红艳，且日久不凋，乡下人管这种花叫“长寿梅”。“长寿”是说这花好养活、花期长：称它为“梅”，大概是它开在冬天吧。
②我兴冲冲地把几盆长寿梅带到办公室，每个同事的桌角放一盆。已是寒冬，小城万物萧瑟，这一簇簇鲜艳的“梅花”，在桌案上火焰一般跳跃。同事们都很高兴，王老师大赞：“以前是抬头看见一堆资料，现在好啊，抬头看见花！”抬头看见花，多么好的意境！当伏案劳作，忙到头眼昏花、精疲力尽时，一抬头，见桌案上一盆小小的长寿梅生机盎然地开着，多么令人欢喜！这长寿梅叶子碧绿浓密，几朵花鲜润地高出叶浪，像一些小手臂在跟你打招呼：数朵花参差地插在叶子间，有环佩叮当般的美感。看到此，心情怎能不澄澈、明朗、欣悦？肩疼、颈酸、眼累、心乏等等，都被这一盆小花儿给疏解了。
③乡下人在过年时，都要贴对联和红帖，那些小红帖就像寻找窝巢的燕子，落脚在农家屋檐下不同的角落，上面都写着相同的四个字：抬头见喜。一抬头。是红艳艳的希望，看见它，就是愉悦，就是欢欣，就是撞进门来的春天。
④我的一位女性好友，每次出门必然化妆并衣着讲究，尤其是在冬天，她穿着色彩艳丽的大衣，裹着飘逸的丝巾，戴着考究的帽子。她笑着说，我要给生活开朵花！其实，她是被花治愈的人。几年前，她生病在家，大家都很担心她。有一天，她走到窗前，突然看见光秃着枝丫的玉兰开花了，那玉兰将一柄花枝探进她的窗框，像画一样美好。那初绽的玉兰花点燃了她，她的内心一点点融化，从那天开始，她迅速康复。她还告诉我一个细节，当看见玉兰花开的那个上午，她推开窗子，楼下一个女孩正在仰头看花，目光对视时，给了她一个真诚甜美的微笑，这笑和花都是治疗她的药引子。所以，她现在也想成为一枝花，开在严寒的冬天里，把别人心里的冰融化。
⑤一日，孩子在阳台喊：“快看，‘黑森林’开花了！”“黑森林”是我家旁边的原生态植物园，里面有很多落叶植物，到冬天全都褪去叶子，赤裸着黑乎乎的粗裂枝干，风景单调得很。眼下隆冬天气，“黑森林”怎么会开花？我从阳台看过去，那些黑乎乎的树枝上，还真是闪闪烁烁地“开”着不少“花”，有的像桃花般粉红，有的像石榴花般鲜艳，也有迎春花一样金灿灿的，花朵间还有些绿色叶子，看起来春光灿烂。我忍不住好奇，就去看个究竟。远远见一个老人手里拿着花往树枝上绑。见我看她，便笑着解释：“攒下的礼品盒包装纸，都那么新，那么鲜艳，不如做成花儿，让它们再开一次。”让我惊异的是，老人竟然是植物园大门口卫生间的看护人。她和老伴一起来我们小城打工，就住在卫生间旁边的小储物间里。卫生间周围都被地栽满了花，娇艳的凤仙花和高大的蜀葵、美人蕉开得春光流泻，惹人注目。我曾看到在小储物间里，她和那穿环卫工作服的老伴坐在马扎上喝酒、吃饺子，两个老人都幸福满满的样子。我帮着老人往树枝上绑花儿时想，这些包装纸大约是她老伴捡来的吧，但是用它们做出的花儿却一样的光彩绚丽。
⑥再从阳台上眺望，那一树树花让我无比温暖，那个往树上绑花的老人似乎也成了一朵花，她和那些花儿像一轮月亮，照着我和更多人的梦。
⑦我还曾走进一个孤寡老人的家，他的腿病使他行走艰难，病发时下不了炕，出不了屋子。他的屋子狭暗，但窗台上摆满各种各样的木花。他将树枝削掉外皮，削出一层层薄片，翻卷开来像层层花瓣。他拿颜料将那些“花儿”染上各种鲜艳的颜色。然后“栽”在窗台那一块长满孔洞的皱麻石上。坐在木花旁边的他乐呵呵的，不见困顿之情。现在想来，那些生动的色彩是他为自己制造的阳光和火焰，用来温暖、照耀自己。当他被病痛折磨的时候，他从苦闷里抬起头的刹那，看见的是鲜艳的花，是人人期待的春天。
⑧抬头看见花！这非常值得期待。在喧嚣忙碌的生活里，累了、乏了、倦了的时候，猛然一抬头，与一树花对视，这是多大的幸福啊！但四时有序，花开有时，那一树花开常常被急骤的风雨打落，被嘈杂的市声淹没，在没有花开的时节，乐观的人们从不等待，他们用自己的双手和智慧，用纯洁而向美的心灵去创造，让寒冬开花，让枯枝开花，让石头开花……
（取材于张金凤的同名文章）
46．文章围绕“看见花”主要写了四个场景。请根据文章内容简要概括大意。
①同事伏案工作时，看见长寿菊，心情明朗欣悦；
②______________________________ ____________；
③我在寒冷的冬天，看见看护人制作的纸花，内心无比温暖；
④________________________ __________________。
47．按要求赏析下面的词句。
（1）那玉兰将一柄花枝探进她的窗框，像画一样美好。（赏析加点词的妙处）
（2）这长寿梅叶子碧绿浓密，几朵花鲜润地高出叶浪，像一些小手臂在跟你打招呼。（从修辞的角度赏析）
48．同样写到花，本文中的花和《秋天的怀念》中的菊花在寓意上有何异同
参考答案
1．B
2．（1）示例：“妩媚”一词赋予了油桐花以人的灵性（或：运用拟人的修辞手法），生动地写出了怒放油桐花的迷人情态，表达了作者由衷的喜爱和陶醉之意。（2）示例：比喻，将瓣瓣油桐花儿飘落比成“音符从长号中泻出”，生动形象地写出油桐花瓣的轻盈和飘落时的悦耳之声、美妙之状，表达对油桐花的高度赞美。
3． 冷落(忽略) 期待
4．（1）充满生机，充满活力。运用拟人的手法，将蔷薇人格化，生动形象地写出蔷薇在作者精心呵护下健康成长、充满生机的情态，表现了作者对蔷薇的喜爱和欣慰之情。
（2）动作描写，运用“找到”“斜立”“系”几个动词，生动形象地写出了“我”悉心呵护旧瓦盆里的蔷薇的动作，表现了“我”对蔷薇的态度由冷落到喜爱之情。
5．对比，显示出旧瓦盆里的蔷薇备受冷落，为后文作者对旧瓦盆里蔷薇的态度转变及其带给作者的惊喜和感悟作铺垫。
6．议论 第⑩段从旧蔷薇的经历中悟出人生真谛，只要活着和坚持，就一定会有希望。
母亲是平凡而又伟大的，她有着中国千百万劳动人民身上都具备的勤劳宽厚，坚韧顽强的优秀品质，他们共同创造了和创造着中国的历史，作者将对母亲的深情与广大人民结合在一起，抒发对母亲的深深怀念和无比崇敬的感情。
7．等待“我”和妹妹吃饭 等待春节归家的我们
8．第 段是插叙，这一段交代了母亲得风湿病的原因；表现了母亲的勤劳，丰富了母亲形象；表达了自己对母亲的心疼、愧疚、感恩。
9．①雪是文章的线索，贯穿文章始末；②雪承载见证了“我”纯洁快乐的童年，如小时候“我”与妹妹在雪中扫雪打闹，一起堆雪人；③洁白的雪象征了母亲对子女无私的爱。母亲对子女的爱是在诸多雪景中体现的，无论是“我”的孩提时，还是“我”为人母时，母亲都会耐心或担忧或焦急地在雪景中等待守候子女，充满爱意和深情。
10．触觉、嗅觉、听觉、视觉
11．比喻、排比，把春雨比作牛毛、花针、细丝、薄烟，生动形象地写出了春雨的细密、闪亮、绵长、轻盈，表达了作者对春雨的喜爱和赞美之情。
12．C
13．（1）举例子，举赵州桥和卢沟桥的例子，真实具体地说明了我国石拱桥形式多样，有许多是惊人的杰作。
（2）作比较，通过卢沟桥和两岸河堤相比较，突出说明卢沟桥的坚固。
14．不能。因为“大约”表示推测，不确定。去掉这个词，就是确定建成于公元282年，意思变得绝对了，这与原文意思不相符。这体现了说明文语言的准确性和科学性。
15．内容上：“为父洗澡”是本文的主要事件，“泪长流”表达了“我”为父亲洗澡时的情感。结构上：全文的线索（或者可以说文章围绕“为父亲洗澡”而展开），点明了文章的主旨。
16．父亲扛我去河里洗澡，给我搓澡，以及在河里洗澡时与父亲嬉笑打闹的美好时光。
17．细节描写（或者：动作、语言、神态描写），形象细致地描写出父亲病情的严重，以及感觉拖累“我”的歉疚之情。
18．人到中年既有繁琐的工作（自己的生活），又有家庭、父母的负担，但无论生活怎样艰难，都要努力地走下去。
19．[示例]（1）十一二岁的孩子了，难道不应该学会独立面对生活吗？不过，他走了一个多小时了吧？外面下这么大雨，该不会出什么事吧？（2）凡事都会有第一次嘛，当然，孩子毕竟要独自横过一条车来车往的马路呢。这都走了一个多小时，按理应该早就回来了呀！
20．（1）用一个拟声词和一个比喻句写出了大雨倾盆的情状，创设了特定的场景，也为后面写自己的担心和故事冲突作了必要的铺垫。（2）将话语比作颇具杀伤力的“子弹”，表现了“胖男人”的诬陷与辱骂在“我”和“妻子”心中所激起的强烈反应，“充盈”一词，生动地写出了妻子对儿子的怜惜之情。
21．（1）“防弹衣”比喻新奇，激发了读者的阅读兴趣。（2）这一标题也很好地表现了文章主旨：父亲对儿子的鼓励、欣赏及挫折教育像一道坚固的屏障，让儿子的内心变得十分强大。
22． “我”上课走神，老师引导“我”集中注意力并积极发言 老师脑梗严重，但仍记得当年的教学情景
23．（1）因为老师已经巧妙地提醒了走神的学生，“若无其事”，正是为了保护学生的自尊，不想让学生尴尬，体现出老师对学生的关爱和巧妙的交流艺术。（2）看到老师的病情，伤心、难过之情难以控制，体现了“我”对老师深深的爱怜、痛惜之情。
24．示例：①运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了学生头发的美，字里行间流露出赞美之情。从而表现了老师高超的语言艺术，也表现了老师的细心、爱心，对学生的观察细致入微。②运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了老师的亲切温和，表现了学生在老师的引领下，对学习内容的领悟，也表现了学生对老师的关爱心领神会。
25．第一个“好”表现的是一个善于鼓励学生的老师；第二个“好”表现的是一个热爱本职工作的老师。
26．①交代文章的主要内容，交代了父亲修水管的事件。
②设置悬念，吸引读者阅读兴趣。
③一个动词“缠”将抽象的“父爱”具体化，题目新颖、生动形象。
27．示例：俭朴节约，动手能力很强。（勤俭节约）。一贯节俭的父亲，没有舍得花五块钱买带有弯头螺纹接口的排水管，而是弯着年迈的腰身，艰难地修好了排水管道。
关爱孩子（关爱子女）。八十多岁的老父爱亲自饱含艰辛地修理水管，那缠在螺纹管上的小小铁丝，体现他对儿女们无尽的爱。
28．示例：划线句子运用了一系列动词，例如“使劲伸长手”“手臂根本使不上劲”“手臂酸胀”还是“无法将螺纹管套上”等词语，极言修理洗菜池下水管的艰难。为下文写“我”设想父亲修水管的情节作铺垫。
写出父亲修好水管的艰辛，突出父亲对我深深的爱。（答出两点即可）
29．示例：父亲打开手电筒，他艰难地猫下腰，几乎匍匐到地面才能看到洗菜池底部，在电筒光的照射下发现，管道所处的位置基本贴住了墙面，很深。他想，要修好排水管道并非易事。他猫着腰，弯着头，小心翼翼地蹲在洗菜池下，伸起苍老的手臂，反复了好多次，就是无法将螺纹管套到排水弯管上。此时的父亲想到排水管道如果修不好，厨房地面又会变成海洋。于是他一次次艰难地举起酸胀的手臂，最后终于颤颤巍巍地将铁丝缠上螺纹管，修好了排水管道。（结合内容，符合父亲艰难地修理水管的场景即可）
30．（1）心情：渴望、欣喜
原因：因为外婆一生都围着太湖边上的水乡小镇转圈，寻访同里就有重回外婆家的亲切意味；因为同里秀美、古朴的自然人文景观；因为同里从容、悠闲的独特气韵。
（2）心情：深思（或异样的思绪）
原因：游览“退思园”时，发觉“退思园”融春、夏、秋、冬和琴、棋、书、画于一体，精巧、舒适，精彩纷呈，“我”意识到“退思园”的“退思”与“退而思过”的本意不同，实质上是退而不思过，只是一种手段与假象，于是产生了关于“退思”的诸多思考。
31．选文运用反语、拟人等修辞手法，使语言生动诙谐中令人深思，如“低头顺眉的小模样”，再如“自西向东一路苦思”中的如此“苦思”不禁令人发笑，也令读者反复咀嚼思索；整句、排比句、引用的运用，使得语言整齐对称，言辞典雅，读来朗朗上口，酣畅淋漓，如“春有‘闹红一柯’的喜庆，夏有‘菰雨生凉’的悠闲”。
32．①含蓄绕弯、以退为进不失为面对困境时的一种智慧；②退而思过强于退而拒思、顽固不化；③退而思过，不如进而检省。
33．动物变化 阔朗的水面上浮动着一群野鸭儿； 人的活动变化 人们出来健身、聚会谈心等
34．运用拟人（反问）的修辞手法，生动地写出了春天即将到来的变化，表达了作者对春天即将到来的兴奋心情。
35．①因了水的滋润，河中的日影鲜红润泽了许多。②更有那一片碎金在河面上流动着、闪烁着，看上去比空中的那轮淡漠的红日鲜活耀眼。③许多风景中只要有了它们的身影，总会平添些许灵动、柔曼与妩媚了。
36．①不关心姓名，只关心学术。②在几乎没有参考书籍的情况下完成两部中古史论。③流亡途中坚持写作。④病重期间探讨学术新领域（或病未愈，口述撰写《论再生缘》，开始探索明清历史文化）。⑤成为“拔白旗的对象时”，他坚持信念，不肯屈志从俗。⑥用十年时间创作《柳如是别传》。（答出四点即可）
37．①本文按照时间顺序，将传主人生各阶段的经历依次连缀成文，思路非常清晰，充分表现了传主一生为学、追求真理、死而后已的特点；②本文围绕反映传主一生为学、追求真理、死而后已的主题，选取了传主各个人生阶段的典型事例来表现人物，真切传神；③本文首尾暗相呼应，结构严谨，全文浑然一体；④本文运用了侧面描写、衬托等艺术手法 ，生动地展现了人物特点；⑤全篇基本运用叙事的方式来表现人物而非主观议论，这样显得客观。（答出两点即可）
38．他一生的学养和志趣都浓缩在他的学术成就之中，除了学术成就他不需要再留给人们什么，他不需要遗嘱。
文章独句成段，突出了传主不慕名利、潜心治学、死而后已的精神品质；文章到此戛然而止，含蓄隽永，引发读者深深的思考。
39．“读书治学，只有挣脱了世俗概念的桎梏，真理才能得以发扬。”这展示了陈寅恪独立坚持，不迷信权威的一面。
陈寅恪认为：读书治学，如果被世俗的力量或概念所束缚，那么很难保证研究成果是纯正而客观的，不是客观环境下得出的结果，很难说是真理，要想让真理得以发扬，必须摆脱包括意识形态等在内的世俗观念。他提出“不要先存马克思主义的见解，再研究学术”，在那个年代是惊世骇俗的。这需要一个学者的高度，更需要一种勇气；这体现了他的毫不妥协的文人精神。
当今社会，学界或权威当道，阻碍学术的发展与创新；或造假成风，斯文扫地；或沽名钓誉，不学无术……种种现象，令人不堪，学界的朋友应该反思，向象陈寅恪一样的真正的大师学习，真正做到为学术而活着。
40．阅读让生命丰富多彩。（或：阅读可以丰富人生/阅读让人生精彩/阅读有独特的魅力）
41．运用了道理论证的论证方法，具体分析了阅读对个人的品质和气象的影响、塑造（阅读培育丰盈充实的灵魂世界，气象万千的精神品格）。
42．C
43．C44．B45．A
46． ②好友生病在家时，看见玉兰花，身体迅速康复；（意近即可） ④老人被病痛折磨时，看见自己制作的木花，温暖照耀了自己。（意近即可）
47．（1）“探”运用了拟人的手法，赋予了玉兰花人的动作。（也可以释义：探，意思是向前伸出头或上体）“探”字写出了玉兰花仿佛主动地从窗外进入到窗内，带给病中的人希望和喜悦，体现花带来了生命的希望（或友人看到花的欣喜）。（意近即可）
（2）“像一些小手臂在跟你打招呼”用了比喻修辞，把高出叶浪的长寿花比作打招呼的小手臂，生动形象地写出了长寿花高出叶浪的状态和鲜润的特点，表达了老师们抬头见到长寿花的欣悦之情。 （意近即可）
48．相同点：都能给生活困顿的人们带来希望和幸福。（意近即可）
不同点：本文中还写到了假花（纸花和木花）。纸花、木花比喻用自己的双手和智慧，用纯洁而向美的心灵去创造美好活的人们，赞美他们乐观的人生态度、智慧的双手和纯洁美好如花的心灵。
(一)
油桐花开
龚文瑞
①四月，又到了油桐花开得最盛的时节。
②我对于油桐花的印象，要追溯到25年前。1981年，我毕业分配在一个叫横溪的乡村中学教书。学校生活极为简朴、单调，教书之外几乎没有一点带色彩的生活内容。好在那时年轻，19岁的生命如花一般，从来就不缺乏美的创造。记忆中就是那三年的乡村生活，我学会了纵情山水，热爱自然。我经常让自己幻化成自然之子，或是一枚嫩叶，或是一只小蝶……迷醉于醇醇的有点甜的季风吹拂中。
③我的居室在一面山坡上，围墙外面是无数绵延不尽的群山，让我对“开门见山”这个成语格外有体验；山风终年不息，响如哨音，特别是冬天，风声简直可以用凄厉来形容。我的居室兼办公室，一张睡觉的木床，一张堆满教科书和作业薄的写字桌。那时，我还没有沉醉于文学创作。
④一年十二个月里，我最喜欢的是四月。此时，春渐渐远去，大地浸染透了诗意一一山水绿如蓝，花儿芬芳地开。我的窗外那片山坡上有许多油桐花在绽放。我始终相信，花是有情物，懂得爱人与被人爱，甚至会释放情感。让我纯洁的生命所爱的，不是来自异性的吸引，而是来自这校园的油桐花。每每在夜里，我的十平方米斗室里便滋满了油桐花的清香，微风吹过，花香荡漾，我在芬芳中沉醉至入梦。直到次日和煦的晨光穿过窗帘，将我年轻的脸照得灼热，我又在花香中醒来，感受着为我催眠的油桐花香，一个乡村教师粗粝的生活被温暖，我的心里好多回滋生出一种淡淡的幸福感。数年以后回到城里，从此远离乡野与山花，竟然不再喜欢微笑，甚至多了许多愁眉的时刻，清静时默想其中道理，是不是在太多欲望的城市里生活得躁动不安，身心缺少了乡村油桐花香的氤氲与爱抚呢？又过了好多年，我以性灵之心走进乡野，并付诸文字，才将从年轻时便积蕴的那份山水之情尽情释放。
⑤在那个精神贫乏的年代，油桐花香给我的幸福远不仅只有催眠作用，油桐花落的情景就很有诗意！记得那几年的每个油桐花开的季节，晚饭后，我一定要做的一件事，就是踏着晚霞与学生或是同事们到横溪或桃江边散步去。穿过曲长而寂静的油桐林，静静地坐在岸畔，看日落西下，听斑鸠唱归，直到天幕落下。而这个过程中感觉最美的总是走过那长长的油桐林的时候。那是怎样一种情景呀！路径旁的一棵棵油桐树像张开的巨伞，绿色华盖上缀满了大朵大朵怒放的油桐花，灼均的神态，灿烂的云霞，远远望去像一把把镶着绿边的碎花阳伞，在天穹下涌动着春浪，妩媚地摇荡着，让走近它的人心旌摇动，仿佛迎着长裙的艳妇似的，花未羞红人先心跳。待走到近处，但见一地落花，宛若铺了一张白色锦缎，若正好有微风过，花枝颤动，落英缤纷，瓣瓣花儿如音符从长号中泻出般纷纷坠地。
⑥四月油桐花，还是我的文学的开始。记得一位学生为油桐花写了篇作文，送我阅读后，我尝试着修改了起来，修改至最后，竟全文重写了一回，甚至不惜指力用钢板刻印了数份送给周围的同事欣赏。自然，那篇作文还算不上美文，甚至没有留存下来，但那毕竟是我的文学初恋，心底里是抹不去的。这份由油桐花及至文学的恋情，因为纯洁而美丽，因为美丽而隽永。十八年后，我的第一本散文集问世，书名就以《落英缤纷）为题。
（选自《中国精短美文100篇），有删改）
1．下列对文章的理解和分析不正确的一项是（ ）
A．文章开门见山，点明写作对象及其花期盛开的时间。
B．文章以“四月”和“乡村”线索，感情低沉细腻又略有起伏。
C．文章详写乡下恬淡生活，略写城市生活，两者结合又形成对比。
D．文章以《落英缤纷》作结，补充展示作者创造成果，升华主题
2．结合语境，从下面两个句子中任选一句，按照要求赏析批注。
①大朵大朵怒放的油桐花……在天穹下涌动着春浪，妩媚地摇荡着。（赏析加点词语）
②若正好有微风掠过，花枝颤动，落英缤纷，瓣瓣花儿如音符从长号中泻出般纷纷坠地。（赏析句子）
(二)
我的蔷薇
①新居院落靠窗南墙角那丛蔷薇，如果能听到我的心声，一定会感动莫名，因为我不止一遍地对她说过，对不起，是我忽略了你。这丛蔷薇，默默守候我十五年，但我对她的衷心陪伴一直浑然不觉，甚至曾漠视她，任由她自生自灭。
②但这丛蔷薇一直顽强地活着，在以前院落里的一丛竹子下那只差一点被我扔掉的旧瓦盆里活着。
③这丛蔷薇的姥姥家在南大鼓楼校区，与我原来的办公室只有一路之隔。某个早春的下午，我下班准备回家，忽然看到操场边围栏上被冬天弄得灰头土脸的蔷薇的枝条，我知道这丛蔷薇四月放花，是粉红色的，花朵较大，煞是可爱，我于是想到我寂寞的院落。我知道蔷薇可以插枝培育，而且早春正当其时，我将栏杆旁向路面旁逸的一枝小心折下，回家后剪裁成几小段，插在院落里与邻居分界的80公分高的生铁栏杆下的“8”字形地砖缝隙里，将剩余的一段细枝随手插在一旁被春雨润湿的旧瓦盆的泥土里。谁会想到，蔷薇的生命力是那样强，插在砖缝里的蔷薇，很快抽枝起身，第二年便花团锦簇，成为小小院落里的风景。为了给蔷薇创造更好的发展空间，我在院门两旁的砖墩上安装了拱形的不锈钢支架，蔷薇很快上架放花，到春天，出门进门，有蔷薇陪伴，心中的快乐无以言表。
④但我一直忽略了放在门口南侧那丛竹子下的旧瓦盆里的蔷薇。一直到我卖掉那个房子，搬家时，搬家公司最后一趟车子要走，我才注意到那丛瓦盆里的蔷薇，居然还活着，但清瘦无比，像一个被遗弃的营养不良的孩子，枝细如丝，叶色多斑，十余年之间，她不曾开过一朵花，当然我一直不曾浇水施肥，她是靠雨水和地气维持生命的。这样的蔷薇，我能放弃吗？
⑤新居也有一个小小的院落，与原居不同之处是院落是徽派风格，有围墙封闭，人在院子里活动，与外界毫不相干，距南大上班也不远。那盆蔷薇搬来后，我将花盆拿掉，将蔷薇的根连同曾有的泥土一起放在窗前五十公分宽三米长准备种植花草的土地里，让她扎根泥土，回归自然。只是我不知道，一直不曾修剪的枝条，因耽搁了发育年龄，还能不能继续蓬勃生长？就我所掌握的养花知识，将旧枝剪掉，根系会更发达，新枝的发育速度将远远超过旧枝。但那是陪伴我十多年的蔷薇啊，已经被我冷落这许多年，我还能为了观赏而痛下黑手？我给蔷薇浇水，悉心呵护，然后每天观察她的变化。很快我注意到，蔷薇的枝条颜色变深，叶子变绿变厚，有了精神，并且有了带刺的毛边，很快有新枝长出。蔷薇的枝条是不可能自己站起来的，我找到两根废旧的竹竿，靠墙斜立着，将蔓延出来的枝条用绳子系在竹竿上。
⑥一年过去了。春暖花开，我注意到蔷薇已出落得像个大姑娘，枝繁叶茂。靠墙的竹竿有时会被风吹倒，为避免对蔷薇的再次伤害，我索性在蔷薇上方的空调支架系上绳子，将蔷薇的枝条往上吊起，我用绳子一端系上枝条上端，另一端系了一只装了半瓶水的塑料瓶子，将瓶子抛过院墙，这样，我的蔷薇，曾被我冷落但一直不曾离开我的蔷薇，便真正站起来了，她无怨无悔，自由伸展腰肢，很快朝气蓬勃了。
⑦随着节气的转暖，蔷薇枝条上长出许多新枝。
⑧蔷薇今年会开花吗？我每天早晚都在关注蔷薇的变化，我看到蔷薇枝头附着了许多令人厌恶的碧绿的虫。接着，我很快注意到，一枝新枝的顶端，有了细小的葫芦状的花蕾。那不是新生的叶子，是我一直期盼的花蕾！第二天再看，几乎每一枝蔷薇枝端都有了花蕾，而且还不只一个。
⑨蔷薇放花指日可待。那可是我从南大移植来，十五年以来的第一次放花！我非常期待。蔷薇是与爱情有关的花卉。据说粉红蔷薇的寓意是“我要与你过一辈子”，这个意义真好。这丛蔷薇注定要与我相守终生。在她被冷落的时候，她一直不离不弃，保持希望，维系着生命，她终于等来扎根大地之后的放花时节。
⑩而且这丛蔷薇还告诉我一个深刻的道理，那就是只要活着和坚持，就一定会有希望，不管遇到什么困难。
3．根据情节的发展，在括号内填入恰当的词语。
我随手将蔷薇插在旧瓦盆儿的泥土里——（______）——不忍——呵护——（______）——从这丛蔷薇身上悟出生活真谛。
4．阅读下列语句，按要求作答。
（1）这样，我的蔷薇，曾经被我冷落但一直不曾离开我的蔷薇，真正站起来了，她无怨无悔，自由伸展腰肢，很快朝气蓬勃了。(体会加点词语的作用)
（2）我找到两根废旧的竹竿，靠墙斜立着，将蔓延出来的枝条用绳子系在竹竿上。(从描写的角度赏析)
5．本文重点写旧瓦盆里的蔷薇，为什么第③段用了很多笔墨描绘了其他蔷薇？
6．链接材料和文中第⑩段在表达方式上相同，写作意图不同，请分析。
链接材料：
母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。
——朱德《回忆我的母亲》
表达方式的相同点：
写作意图的不同点：
（1）本文:
（2）链接材料：
(三)
第一个告诉你下雪的人
杨慧
①有没有人告诉你，下雪了？
②大片大片的雪花，像白色的羽毛从天空飘然落下。霎时间，山峦、田野、村庄、小路都陷入白色的忧郁。
③可是对于孩子，这白色永远是快乐的。那是一场罕见的大雪，一夜之间就把村庄包装成了童话世界。童话世界里怎么少得了我们这些可爱的小精灵呢！
④清晨起来，房门已经被大雪封住了，母亲正拿着一把小铁锹从门缝处一点一点把雪挖开，慢慢开辟出一条小路来。我和妹妹也陆续穿好了棉袄棉鞋，戴上了帽子手套，跑到院子里和母亲一起“扫雪”，那是最愉悦的劳动。与其说是在帮母亲，不如说是在给母亲添乱，母亲前脚刚扫出来的小道，我们打闹着，又把雪扬得到处都是。可是母亲并不恼，笑呵呵地看着我们，任凭我们在纯洁的雪里“胡作非为”。
⑤树上、房顶、鸡舍、草棚，闪着亮晶晶的银光，在与红日的交相辉映中分外妖娆。
⑥妹妹欢快地跳着，和我一起堆雪人。我们用瓶盖做眼睛，用红辣椒做鼻子，而我总怕小雪人会冷，心疼地把自己脖子上的红围巾摘下来给它围上。一会儿，我们的新伙伴就伫立在庭院里，真是可爱极了！这时，母亲已经做好了早饭，开个门缝对着我们高喊：“吃饭啦……吃饭啦……”我和妹妹好像都没有听见，磨磨蹭蹭谁也不愿意回屋。广阔苍穹，母亲是见证这份快乐的唯一观众，望着她的两个白雪公主，母亲的微笑是甜的。
⑦洁白的雪花舞动着我童年的快乐，也翩飞着我少年的轻狂。初三那年寒假，我和同学们约好去县城的书店买些参考书，早上临出门时母亲就叮嘱我穿那件厚一点的棉衣，可是少女的我是爱美的，怎么能把自己变成臃肿的面包？没想到从县城回来时就下起了大雪，汽车晚点了两个多小时，当我背着书包又冷又饿走回家时，看见母亲像一座白色的雕像立在门口，睫毛上沾满了霜白，每眨一下眼睛似乎都能发出吧嗒吧嗒的声响。那天我吃饱喝足就有了精神，母亲却病倒了，高烧40℃。至今我都不知道母亲那天在家门口迎着风雪，望着我回来的方向站了多久。
⑧多年以后，我也成为一位母亲。我的孩子和我一样热爱这北方的大雪。
⑨春节，我带着孩子回老家。当我们像雪花一样从远方匆匆赶来，哒哒的马蹄声溅起一地飞雪，朵朵如花。那一天，村庄如故，母亲却白发如雪。
⑩年迈的母亲依然站在自家的门口张望着、等待着。仿佛这几十年来，一直站在这里，从未离开过。母亲这几天一直念叨着：“要下大雪了，也不知道通不通车。”母亲是不看天气预报的，但每一次比天气预报还要准确。慢慢我才知道，原来是母亲的老寒腿，每次下雪前都会疼。
母亲的一生几乎都是在劳动中度过的。夏天她忙着菜园子、庄稼地，冬闲时她忙着给人做衣服补贴家用。东北的冬天天寒地冻，上世纪七八十年代我们家住的是简陋的茅草房，虽然窗户外面钉上了塑料布，门上也安上了棉布帘，但墙壁上还是会结霜，四处透风。母亲长时间坐在靠南墙的缝纫机旁做活，两条腿不知不觉中就得了风湿病。母亲腿疼是从来不对我们说的，粗心的我们怎么会知道母亲的腿病这般严重！
雪花落在村庄，落在四野，也落在我隐隐作痛的心里。
这个世界因为有雪，风景如此美丽，空气如此清新，步子变得轻快，灵魂得到了洗涤。雪，如母亲的爱，时刻安抚我这颗烦躁的心，让我活得简单快乐，就像一朵雪花吹开了另一朵雪花的春天。
传说，第一个告诉你下雪的人是最爱你的人。我相信这个美丽的传说，因为母亲就是最好的例子。电话嘀铃铃响了，是母亲在叮嘱我，要下雪了，记得多穿点儿衣服——母亲的老寒腿又在播送天气预报了。我诺诺地应着，却透过那场即将到来的雪，看到了母亲的疼痛。
如果可以，我多愿意让自己变成一贴温暖的膏药，敷在她所有疼痛的关节。
（选自《文苑 经典美文》，有删改）
7．本文写了母亲的哪几次等待？请根据提示填空。
①母亲做好早饭，____________；
②母亲在家门口迎着风雪，等候迟归的“我”；
③年迈的母亲张望，______________________。
8．第 段运用了哪种叙述方式？有何作用？
9．文中的“雪”有哪些作用？请结合全文谈谈你的理解。
(四)
《春》
①“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。
②雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
10．第①段作者是从哪些感官角度来描写春风的？
11．赏析第②段画线的句子。
看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
(五)
中国石拱桥（节选）
①石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。这种桥不但形式优美，而且结构坚固，能几十年几百年甚至上千年雄跨在江河之上，发挥交通作用。
②我国的石拱桥有悠久的历史。《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。我国的石拱桥几乎到处都有。这些桥大小不一，形式多样，有许多是惊人的杰作。其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京附近的卢沟桥。
③赵州桥横跨在洨河上，是世界著名的古代石拱桥，也是造成后一直使用到现在的最古的石桥。这座桥修建于公元605年左右，到现在已经1300多年了，还保持着原来的雄姿。到解放的时候，桥身有些残损了，在人民政府的领导下，经过彻底整修，这座古桥又恢复了青春。
④赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。这座桥的特点是：（一）全桥只有一个大拱，长达37.4米，在当时可算是世界上最长的石拱。桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因而大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。（二）大拱的两肩上，各有两个小拱。这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。同时拱上加拱，桥身也更美观。（三）大拱由28道拱圈拼成，就像这么多同样形状的弓合拢在一起，做成一个弧形的桥洞。每道拱圈都能独立支撑上面的重量，一道坏了，其他各道不致受到影响。（四）全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐；就连桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观。唐朝的张鷟说，远望这座桥就像“初月出去，长虹饮涧”。赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。桥的主要设计者李春就是一位杰出的工匠，在桥头的碑文里还刻着他的名字。
12．第④段文字中，介绍赵州桥四个特点时所使用的说明顺序是（ ）
A．由本质到现象 B．由具体到概括 C．由主要到次要 D．由一般到个别
13．分析文中划线句子所使用的说明方法及作用。
（1）其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京附近的卢沟桥。
（2）这座桥修建于公元605年左右，到现在已经1300多年了，还保持着原来的雄姿。
14．第②自然段中加点的“大约”一词能否去掉？为什么？
(六)
为父亲洗澡泪长流
①三年前，父亲得了偏瘫，我们想尽办法给他治疗，陪他锻炼，希望他能康复如初，有个幸福的晚年。
②那一天，我终于忙完了手头繁琐的工作，回家看望父母。母亲说：“给你父亲洗个澡吧，我实在扶不动他了。”母亲放好了热水，洗澡间里雾气腾腾。我赤膊上阵，小心地搓擦父亲日渐消瘦的身躯。父亲长期卧床，皮肤弹性很差，来不得半点马虎。看着父亲曾经高大魁梧的身躯，如今像一段枯树，一股酸楚的泪涌入眼眶。
③父亲那条右腿，明显比左腿细了许多，肌肉开始萎缩，他再站起来是不可能的了。我开始给他按摩，希望能减缓它萎缩的进程。父亲抬起头来看着我，眼里带着歉意，费力地说：“自——己——弄。”我的眼泪终于流下来，我知道他要自己洗。父亲大脑受到损伤，现在连“洗”这个字都不会说了，很多动作都用“弄”这个词来代替。
④“我自己洗。”以前我也说过，那时父亲正是健壮如牛的汉子，用肩膀扛着我去河里洗澡。我先玩一会儿水，再扑腾着学狗刨，父亲扯着我给我搓澡，我最怕痒了，笑着、躲着，大声喊：“我自己洗，我自己洗！”挣脱之后，朝父亲头上击水，父亲就过来捉我，于是父子俩叽叽喳喳地闹起来。
⑤一转眼，那些幸福的时光溜走了，现在我们互换了位置，是我为父亲洗澡了，人都是这样一路走过来，无论当年多么强壮，多么意气风发，早晚都有老得走不动或者疾病缠身的时候。
⑥洗完澡，我一手抓住它那只失去功能的右手放在我的肩头，令一只手揽住他的腰把他扶到床上。我明白，我要更加努力地撑起这个家了，我也人到中年，却正像一个挑着担子走路的脚夫，担子两头都很重，但不管是烈日当头还是刮风下雨，我都要无怨无悔地走下去。
选自《燕赵都市报》
15．请说一说文章为什么取题为“为父亲洗澡泪长流”？
16．文章第⑤自然段中“那些幸福的时光”指什么？
17．请从人物描写的角度赏析文章第③段画线的句子。
18．联系全文，谈谈你对文中结尾画线句子的理解。
(七)
爱的防弹衣
陈学长
①儿子去买菜了，一个多小时还没回来。
②妻子开始埋怨我了，说，锻炼孩子，也不是这个法子啊？十一二岁的孩子，能独自买菜吗？去那个菜市场，要穿过一条车来车往的马路，况且，外面的雨下得哗哗的，瓢泼一般。
③起初，我对妻子的话不以为意，琢磨了一会，竟也有了担心，而且这担心随着琢磨的深入愈来愈烈。终于，我坐不住了，关掉电视，拿把雨伞，匆匆下了楼。
④深一脚浅一脚地走了一盏茶的工夫，终于来到菜市场。收好雨伞一回头，发现妻子也跟了来，她在家里放心不下。
⑤可能是下雨的原因，平时人山人海的菜市场，今天竟然冷冷清清，买菜的比卖菜的人还少。在靠近肉市的水果摊前，我们发现了儿子，要不是我把食指竖在嘴前，妻子肯定会大叫起来。儿子很狼狈，身上满是泥水，显然在路上滑倒过。不知为什么，他蹲在过道上，正在捡拾橘子。他的前面，是散落一地的黄橘，有些橘子已经烂了，白色的地板上粘有星星点点的黄色汁液，不远处还有个蓝色的塑料筐，倒扣在地上。我牵着妻子躲在一边，远远地看着。
⑥“小家伙，这筐橘子就是你撞倒的。眼睛长哪儿去了？走路怎么这样莽撞！”声音来自苹果、橘子、香蕉等围成的半圆形摊位内，里面站着一位穿着蓝色围裙的中年男人，年纪约摸三十一二岁，中等身材，四方脸庞，可能是卖水果需要熬夜的原因，眼袋很大，眼圈略微发黑。白衬衫的领口微微敞开，袖口撸到手臂中间，露出古铜色的皮肤，他双手按在摊位上，伸着脖子，瞪着通红的眼睛冲儿子吼道。
⑦“叔叔，真不是我撞倒的，我根本就没碰到橘子筐，我经过的时候，它恰巧歪倒了。”儿子说。
⑧“不是你撞倒的，那你干吗捡拾啊？”
⑨“我是帮你啊。”儿子站了起来，他不想继续捡拾橘子了。
⑩“橘子难道长腿了？它自己会跑到地上吗？你这个小家伙不但很笨，而且还很不诚实。”
妻子有点沉不住气了，想过去和胖男人争论，被我一把拉住。她疑惑地看着我，似乎觉得我太窝囊。我压低声音解释说：“小孩顺风顺水的长大，承受能力会很差，遇到点委屈和挫折便会受不了。让他接受点挫折教育也好。”妻子白了我一眼，对我的主意不太赞同，但还是依了我，继续旁观。
“我还是那句话，我没有撞倒你的橘子筐。”儿子斩钉截铁地说。
“你这个小坏蛋，看你一身脏的，是个乞丐吧，犯了错，还不敢承认？”胖男子从半圆形摊位内走了出来。
这些话，就像嗖嗖射出的子弹，连妻子都给伤到了，泪水迅速充盈了她的眼眶。这一次，我没有拉住，她一下子就冲到胖男人面前，指着胖男子嚷道：“我们说话，都要讲道理呀，你说是我儿子撞的，我儿子说他没撞，我也不知道你们俩谁说的不对。”
“哎哟！”胖男子转脸又和妻子吵起来，“大人来了更好，我这橘子摔烂了很多，正愁找不到头呢！”
“你家橘子是摔烂了很多，我也很同情，可不一定就和我儿子有关系啊？他帮你捡拾，你不能赖上他呀。”妻子拉着儿子想走，被胖男人伸出的胳膊拦住。胖男人说：“继续捡吧，我不会错怪任何一个好人！”
我走过去拍拍胖男人的肩膀，说：“师傅，上面有监控呢，我们看看监控吧，如果是我儿子摔烂的，这筐橘子我全买了，如果不是，你可要道歉喔！”
“好，看监控就看监控，我这橘子不能白摔。”胖男子喘着粗气，摆手让邻摊的一位老人帮他看摊，拉着我就去监控室。
录像放得很慢，也放了好几遍，原来是橘子筐摞得太高，又有点歪，才倒的。橘子筐倒时，我儿子离它有一大截距离呢，他只是恰巧经过。
“师傅，看清楚了吧。”我撇着嘴说。
“对不起，小兄弟，怪我没看清。”胖男子给儿子道了歉。
回家的路上，妻子问儿子：“孩子，胖男人骂你笨蛋，骂你乞丐，你心里难受吗？”
儿子仰着头回答说：“我不难受，我只是气愤。”
妻子很纳闷，妻子问：“那话像子弹一样，很伤人的，为什么就伤不到你呢？”
儿子咧嘴笑了笑，说：“爸爸给我穿了防弹衣呢，爸爸经常夸我是一位聪明、善良的孩子。”
19．根据语境，发挥想象，描摹画横线句子中“我”所“琢磨”的内容。
20．赏析下面两个句子。
（1）外面的雨下得哗哗的，瓢泼一般。
（2）这些话，就像嗖嗖射出的子弹，连妻子都给伤到了，泪水迅速充盈了她的眼眶。
21．文章以“爱的防弹衣”为题，有何好处？
(八)
我说，你听
木铃
①她曾经可以做到，连续数小时说个不停，且是站着说，微笑着说，声情并茂地说。她也会让身边的人开口说话，无论你多木讷、多胆怯，她都有办法让你开口。
②有人说她的提问方式是这个世界上最为温和的一种。时间久了，即使是最不爱学习语文的学生也会被她的课迷住。
③有一个学生，恰好转到她的班。因刚到新地方，上课有点走神。她正在台上讲作文，说到细节描写的话题。她说：“譬如，①那位新同学的头发天生的黑而纯，可以说黑得像缎子，也可以说顺滑得似瀑布。”
④大家一齐向那个新同学的头发看，新同学的脸微微发红，心立刻回到了课堂上。
⑤她若无其事地继续说：“你们大家看看我，能说说我的一些特点吗？不许恭维我啊。”大家听了都笑。
⑥那个新同学先获得了发言的机会。
⑦她鼓励说：“我刚才说了你的头发，你现在可以说我的某个特征。看，你可以后发制人，主动权更大。”同学们又笑。
⑧气氛轻松活泼了，新同学也不怕了，她果断地说：“老师，②你的眉心有颗红痣，圆圆的，像一枚红豆镶在那儿，泛着柔润的红晕。”
⑨她大声说：“好！”
⑩那位新同学渐渐发现，班里有一个共同的喜好，就是特别喜欢语文学科，这与她的教学方式密切相关。
那个当年的新同学就是我。后来，有幸和她一起共事，向她学习教书的艺术。
有一年，学校考虑到她快退休了，没有给她排课，只是让她负责年级学科的教研工作。她很生气。那次，是我第一次见她生气。她说：“不上课，有什么教可以研的？”学校只好继续让她授课。就这样，她一直工作在讲坛第一线。从教几十年，没有缺过学生一节课，也从未对学生发过一次火。最后，她是从讲台上退休的。
可是，现在她不会讲话了，经常一个人长时间静坐。别人问她话，她也不理。医生说她是脑梗，大脑80%混沌。我不愿相信，一个擅长语言的人，并且是一个让语言散发魅力的人，会失去语言。
也许，她是讲累了，一旦有机会休息，就想好好享受一下。等她休息好了，就好了。可我面对她，呼唤“老师”的时候，她坐在轮椅上，头微低，没有任何反应。我的眼泪喷涌而出。
她家的茶几上有不少中学语文课本，是医嘱进行刺激治疗的道具。
我打开一本书，轻轻对她说：“老师，以前，我听你讲了许多年。今天，我来说，你听。”她没有一点反应，保持原姿态坐着，雕塑一样。
“她的头发天生的黑而纯，可以说黑得像缎子，也可以说顺滑得似瀑布。”
“你的眉心有颗红痣，圆圆的，像一枚红豆镶在那儿，泛着柔润的红晕。”
她的头微抬，面部表情有了些微的变化，似乎是尽了最大的努力，嘴唇颤抖着用微弱的声音说：“好！”
（选自《小小说选刊》2015年第17期，有改动）
22．围绕老师，文章前后详写了两件事情。请简要概括并填写在横线上。
①___________→②学校让她负责教研，她却坚持上课直到退休→③___________________
23．阅读下面的句子，联系上下文，探究括号中的问题。
（1）她若无其事地继续说：“你们大家看看我，能说说我的一些特点吗？不许恭维我啊。”大家听了都笑。（老师为什么是“若无其事”？）
（2）我的眼泪喷涌而出。（“喷涌而出”体现了“我”怎样的情感？）
24．选文中的画线句子是当年课堂上师生精彩的对话。请选择其中一句，任选一个角度赏析。
25．“好”在文中出现了两次。从两个“好”上，你看出这是一个怎样的老师？试分别做简要概括。
(九)
缠在铁丝上的父爱
陆肖鸣
①母亲家是一栋上世纪90年代的自建房，这栋房子父母三四年前才搬了进去。房子一侧种了四棵芒果树，树上每年都有挂果，最大的果子甚至有两三斤重，每年收获季节就是父母和孩子们最开心的时刻。
②这段时间洗菜池总是不停地漏水，大家认为是下水道被堵了，用管通疏通剂通了公共管道，但是洗菜池依然不断地有水漏出来。
③洗菜池下面光线不好，黑乎乎的，什么都看不清，我试着直接倒一盆水进洗菜池，水瞬间“哗啦”全部从洗菜池底漏了出来，流得满地都是，原来放在地面堵水的布巾毫无用处。
④我决定全面检查洗菜池下方的排水管。洗菜池底部距离地面只有大约50厘米的空间，我打开手机电筒，艰难地猫下腰，几乎匍匐到地面才能看到洗菜池底部，在电筒光的照射下发现，原来是洗菜池到下水道之间的螺纹管已经从排水弯管处脱落了，水根本就没有到达排水管道，而是直接排到了地面，使厨房地面变成了水的泽国。
⑤螺纹管并没有老化，看样子不过使用了三四年的样子。我伸手想将螺纹管重新套到排水弯管处，管道所处的位置基本贴住了墙面，深且隐秘。我使劲伸长手，眼看就可以将螺纹管套到弯管处，但是手臂根本使不上劲，反复了几次，手臂举得酸胀就是无法将螺纹管套到排水弯管上。
⑥我气馁地将螺纹管拔了出来，只见螺纹管凹处有一根铁丝扭缠着，是这根铁丝起到固定螺纹管的作用，那根缠在螺纹管的铁丝，一定是修排水管时父亲想出来的办法，父亲是工程师，一生俭朴节约，动手能力很强。但洗菜池的污水油腻多，久而久之，塑料的螺纹管被粘上的油污打滑，铁丝的力量显然不再起作用，螺纹管滑落了下来。
⑦我再次猫下腰，伸手将排水弯管的接口拆了下来，发现排水管接口是平滑的，螺纹管并不是这根排水管原装，而是后来拼接上去的。为了避免以后螺纹管再次脱落，我去五金店买一根带有弯头螺纹接口的排水管。五块钱！听到老板的报价，我的心头不由得震了一下。
⑧回到家，我重新蹲在洗菜池旁，一边安装这根新的排水管一边忍不住落泪，想到八十多岁的老父亲，为了节约五块钱。猫着腰，弯着头，小心翼翼地蹲在洗菜池下，伸起苍老的手臂，颤颤巍巍地将铁丝缠上螺纹管，使劲地拧紧的场面。
⑨五块钱，不过是一斤青菜钱，实在是太微不足道，对于有退休金有房租收入的父亲而言，并不是负担不起，但是一贯节俭的父亲，依然没有舍得花这五块钱，而是弯着年迈的腰身，蹲在洗菜池边，拿起他那些使用了一辈子的工具，一板一眼地修好了排水管道。这一幕，他从来没有跟儿女们提起过。那根缠在螺纹管上的铁丝，也许是想老朋友了，在父亲去世一年多后也渐渐地滑落了下来。
⑩新的排水管不到两分钟就安装好了，洗菜池的排水顺畅了，再不会溢满厨房的地板。那一刻，缠在螺纹管上的小小铁丝，在寒冬里拥有着无尽暖意，我仿佛看到父亲那双饱经风霜的手，拿着铁钳一次次地拧紧、再拧紧。对父亲的思念已毫无预兆地溢了满脸，无法关闸。
26．分析题目“缠在铁丝上的父爱”的作用。
27．结合文章内容分析父亲的人物形象。
28．赏析第⑤段划线语句。
29．发挥自己的想象，运用动作描写与心理描写，描绘出父亲将铁丝拧紧在排水管上的场景。
(十)
同里之思
张抗抗
①春天去了周庄，仍是意犹未尽，心里总是想着那个叫做同里的另一个小镇。同里不去，它就像一条波浪中的小船，老是在心里荡来荡去。
②渴望周庄与同里，似乎与外婆有关。外婆幼时从丹阳迁到湖州，再从湖州嫁到洛舍，洛舍与江苏吴县仅隔一漾相望，外婆一生都围着太湖边上的水乡小镇转圈。所以寻访周庄与同里这样的江南古镇，对于我来说，具有重回外婆家的亲切意味。
③夏天的荷花时节，终于有机会去了同里。同里镇果然让我喜欢，是那种超过期望值的意外欣喜：周庄小镇上有闻名的双桥，而同里竟有太平、吉利、长庆三桥，三曲九折相贯相联，似给人以三思而行的警示；周庄小镇有精美的私家花园沈厅张厅，而同里镇上的嘉荫堂、崇本堂、陈去病故居那庄重古朴的深宅大院以及精巧玲珑的园林小筑，与沈厅各有千秋，毫不逊色。
④何况同里镇四周有五湖环绕，江河湖汊用古老的桥连接起来又分割开去。桥下是舟，河边是树；行走的是舟，不行走的是树；其实舟船在水里摇曳，绿树在风中摇曳，除了白墙黑瓦的古宅，微风细雨中的小镇，那一棵棵苍绿碧翠的杨柳桂花女贞玉兰树的叶尖上，终日飘动着细腻柔曼的温情。桥头巷尾少有喧闹的集市，小镇自然多了几分幽谧与清静，河边洗涤的农妇与屋前饮茶的男子，都有一种同里人才有的从容与悠闲，同里镇独特的气韵就这样悄悄地从河面上浮升起来……
⑤何况，同里镇古宅群中，还有被同里人最引为骄傲，也已被世人竞相传说并无数次进入影视的那座独一无二的“退思园”呢。
⑥退思园，为光绪年间安徽兵备道任兰生退职回乡后所建的私家园林。“退思”二字取“退而思过”之意。相传任兰生在同治年间官居安徽六泗兵备道道台兼凤阳关监督。凤阳关监督为肥缺，凡过往商贾都要向他送红包，因此宦囊充盈，就在家乡同里镇上兴建一座花园，以备晚年享用。不料园子尚未完工，慈禧让他去镇压捻军，他率兵作战，大获全胜，但在最后一次追杀捻军时，见尸横遍野，惨不忍睹，他不愿斩尽杀绝，下令停止追击，有意放捻军纷逃。后有人在慈禧面前参奏一本，慈禧下诏宣任进京问罪。眼看将招来杀身之祸，左宗棠修书一封快马送达，密传他应如何对付。任兰生进京后，遵照左、彭二友的教导，对慈禧巧以应对，不作辩解，使慈禧有火难发。果不出左、彭所料，最后慈禧问任：今后怎么办？任答退而思过，进而报国。慈禧默允，一场风波就此结束。任兰生总算免去性命之忧，罢职还乡。归家后，果真将花园取名为“退思园”，以此制造出一种认罪悔过的假象，专门糊弄皇上。
⑦因是带罪思过，那园子必须得有些低头顺眉的小模样，作出检省内愧的收敛状。这一“思过”，连宅子的方位也整个改向，由纵向变为横向，自西向东一路苦思，左为宅、中为庭、右为园，竟构思出一座别具一格的“贴水筑”，为江南古镇留下了一处颇费后人寻思咂味的别样庭园。
⑧既是闭门思过，“退思草堂”是不可缺的；解甲归田，不在其位不谋其政，自然得有“水芗榭”和“眠云亭”下棋解闷，“揽胜阁”作画；春有“闹红一柯”的喜庆，夏有“菰雨生凉”的悠闲；还有横空出世、八面来风的“天桥”，可令人精神一爽。再有读书思过的“辛台”，抚琴听乐的“三曲桥”，将园主的退休生活，安排得有声有色滴水不漏。
⑨却因是解职下台，清静中不免寂寞冷清，门前车马日稀，岂不辜负了园内美景？任老前辈早有准备，在中庭通往园内，泊有一艘早船，好似一艘正在靠岸的到客船，为园主请来了一批批佳宾。侧旁的“岁寒居”，正待好友围炉品茗，舞文弄墨，谈古论今；园内的楼台亭阁上处处留有祈福求爵的痕迹，以期有朝一日宦海复出，东山再起。
⑩若是有如此优裕的日子可过，退下来未必真能思过了；若是真的思出有过，这建园所收敛所耗费的钱财，想必是应“退”还凤阳去才是了。从“望月楼”袭来的凉气中，我无法得知任老先生在园中的那些岁月，究竟在“思”些什么？
任兰生在退思园安居两年后，因西北回民起义，经左宗棠力荐，如愿“平反”，被慈禧重新起用，后在镇压回民的战斗中死于沙场。当年的捻军之难并未能让任老先生心灰意冷，从此隐退田园；当年的任道台仍是固守着他对朝廷的忠义，固守着他的功名利禄，当他享受着退思园的时候，他便愈发不能放弃天下的“富土”了。那原本只是一种策略一种计策的“退思”，却成为一个黑色的玩笑——退思后的任兰生，退至其退思之前的位置，甚至更远？
好一个“退思园”。遥远的历史和不远的文革以至当下，有着何等惊人的相似之处呵。退思园确是发人深思。
相传“同里”的地名，早年为“富土”，只因太湖鱼米之乡，富甲一方，时有盗贼骚扰，遂将竖排的“富土”两字，重新分割组合，成为“同里”，倒也顺理成章。似乎只有如此富裕的土地，才能产生如此精美的园林，以及藏富匿民、瞒天过海、含蓄弯绕的心思。
质朴而秀美的同里，常让人思念。再思同里，却是为了那座名闻遐迩的“退思园”，为什么人们总是要待“退”时才能思过呢？尽管退而思过，当强于退而拒思者百倍，但若在“进取”时，亦能冷静检省自己，岂不是能避免更多“过错”么？
退思园在江南的雨雾中变得朦胧。退出那个园子以后，我们或许有了一种异样的思绪。所以，退思园仍是令人难忘的，同里那片富土也由于退思园的存在，而区别于其他安逸俗艳的江南小镇，被罩上一层冥思苦想的思辨色彩。
30．文章叙写了“我”游同里的经过和感受。通读全文，把握文意，回答下列问题。
（1）在游“退思园”之前，“我”的心情是怎样的？为什么？
（2）在游“退思园”之后，“我”的心情发生了怎样的变化？为什么？
31．选文语言极具特色，请结合⑦⑧两段做简要分析。
32．结合文章最后三个自然段，谈谈“我”对同里的思考。
(十一)
春天的脚步近了
（李建琦）
①冬日的天空多是薄雾弥漫，一袭浅灰的色调，略显苍茫。而今日天气不阴，亦不算晴好。午后的阳光就那么恬淡地注视着人间。
②俗话说：“五九六九沿河看柳。”一个人放弃所有的杂务，信步走进园中，便情不自禁地打量着那些泛着淡淡鹅黄的柳梢，希冀着做第一个读春的人。忽然，一星青翠的绿意闯进我的视线，瞬间点燃了眼中的一抹惊喜，伴随心底里的一声惊呼：柳眉儿！会是你吗？迫不及待地伸手触摸那纤软的枝条，失望凝结在眼底。是哪家顽皮的孩子折断了柳条儿，莫非他也和我一样在迫不及待地寻找春天的消息？
③闲闲地游走在河畔，偶遇三两老者步态从容地从身边经过。这样的时间不是谁都可以安享这份悠闲。或许只有老人、孩子和闲闲的我吧。
④常说“水天一色”，却未曾细细地品读过它的语境。古人有诗文道：“水是眼波横，山是眉峰聚。”由此形神绝佳的诗文中可见，水是大地的眼睛是有渊源的，眼睛当然可以解读天空的颜色，自然就有了这“水天一色”的绝妙风景。而就在这轻轻浅浅的一袭灰色的幕布里，一轮斜阳，斜斜地照进河水里。因了水的滋润，河中的日影鲜红润泽了许多。更有那一片碎金在河面上流动着、闪烁着，看上去比空中的那轮淡漠的红日鲜活耀眼许多。或许，这便是水的妙处。无论是雨水，还是河流或湖泊，风景中只要有了它们的身影，总会平添些许灵动、柔曼与妩媚了。还算阔朗的水面上浮动着的还有一群野鸭儿，在快活地嬉戏着，所谓“春江水暖鸭先知”应当就是这番意境吧。
⑤园中，不知什么时候又悄然地增添了许多色彩艳丽的健身器材。如同春日凌晨突然盛放的花朵，招引了许多孩子们的欢声笑语。更有那一排排整齐有序的石桌石凳，成了老人们聚会谈心的好地方。他们三个一群，五个一伙，或下棋，或打麻将，或只是喝茶聊天，安享着晚年的幸福时光。
⑥沿着河岸继续行走，经由木廊桥来到了河的对岸，并由此折返。见三五妇人正在清扫园中草丛里的落叶。那些原本枯黄的草叶里似乎隐现了零星的绿意，在向我招手示意，我嗅到了春天的气息，不是吗？
⑦不信，你听，冬日的冰封与沉寂已经悄然退却。空气中那流动如潮的韵律已经轰隆作响，那便是春天的脚步声。不信，你瞧，河面上那群逆流而上的鸭群，排起了“人”字形在水面滑行，一如空中北归的雁行，那是春天写在水上的第一封信笺。
⑧呵呵，春天的脚步，近了。
33．本文从下面三个方面描写“春天的脚步近了”。请仿照示例补充内容。
（植物变化）：泛着淡淡鹅黄的柳梢；
（_________）变化：______________
（_________）变化：_______________
34．下面的句子用了什么修辞手法？有什么作用？
那些原本枯黄的草叶里似乎隐现了零星的绿意，在向我招手示意，我嗅到了春天的气息，不是吗？
35．文章第④段说“这便是水的妙处”，那“水的妙处”具体体现在哪里？（请用文中语句作答）
(十二)
为学术的一生
柳青
①当年，清华上下都叫他陈寅恪（què）先生，然而，在不少字典里并没有这样的读音。有人请教他：“为什么大家都叫你寅恪（què），你却不予纠正呢？”陈先生笑着反问道：“有这个必要吗？”他更希望人们了解他的学术及其价值，他的整个生命是和学术连在一起的。他在国难、家恨和个人的不幸中，为学术付出了一生。
②1937年抗战爆发，陈寅恪短短时间内同时承受了丧父和右眼失明的痛苦。女儿回忆，父亲放弃了右眼视网膜手术，放弃了复明的希望，因为他只想尽快离开沦陷区。
③离开北平前，陈寅恪把他的藏书寄往将要去的长沙。书到长沙，就悉数被毁于战火。他随身携带的常用书籍，亦在绕道去昆明的路上，大量被盗。他日后的学术研究，将主要依靠记忆了。
④就在这样几乎没有参考书籍的情况下，陈寅恪完成了两部中古史名著——《隋唐制度渊源略论稿》和《唐代政治史述论稿》。
⑤在四川李庄时，傅斯年为照顾陈寅恪，让邓广铭住他楼下，说陈先生若有事跺下地板，你就马上跑去。每次邓广铭跑上楼看，陈寅恪都是躺在床上呻吟，说自己的身体快不行了，快坚持不住了，但是他说：“我不写完这两稿，我不死。”
⑥流亡途中的工作条件惊人恶劣，在挡不住风雨的茅草房里，陈寅恪就着箱子，汗流浃背地坐在小凳上写文章。为了给他补充点营养，家里养了一只母羊，他在下课后带着女儿放羊，父女闲聊着走过山间小路，那是他难得的愉悦时刻。
⑦1944年12月12日，陈寅恪的唐代三稿中的最后一篇《元白诗笺证稿》完成了。就在这天早上，他起床后痛苦地发现：他的左眼也看不清了。他在成都的医院做了眼科手术，手术没有成功。半年后二战结束，牛津大学请他赴伦敦治疗眼疾，数月奔波，他的双目还是没能复明。
⑧远在美国的胡适把西方医生的最后诊断结果写信告知陈寅恪。他在当天的日记中写道：“我写此信。很觉悲哀。”
⑨57岁的陈寅恪由人搀扶着重回清华园，他已失去学者治学读书第一需要的双眼。没有人可以理解，失明对于陈寅恪是一种怎样的毁灭，因为倔强的他没有留下任何文字泄漏内心的痛楚。在学生们的记忆里，过去陈寅恪上课讲到深处，会长时间紧闭双眼，但他盲后，永远睁大着眼睛讲课，目光如炬。
⑩1953年，病中的陈寅恪收到了学生蒋天枢寄来的长篇弹词《再生缘》，听后大受震动，尚未病愈的他用口述的方式，撰写《论再生缘》，由此开始探索明清历史和文化。
当陈寅恪沉浸于新的学术领域时，中国科学院拟请他出任历史研究所二所的所长。他拒绝了。《对科学院的答复》一文中，起首便是：我的思想、我的主张完全见于我所写的王国维纪念碑的碑文中。在这篇广为流传的碑文里，陈寅恪表达了这样的思想：读书治学，只有挣脱了世俗概念的桎梏，真理才能得以发扬。他提出“不要先存马克思主义的见解，再研究学术”，在那个年代是惊世骇俗的。
《论再生缘》完成了，但无法正式出版，陈寅恪只能请人用蜡版刻印，分送友人。他在文末题诗：文章我自甘沦落，不觅封侯但觅诗。这是他心境和志趣的隐喻。
1958年，陈寅恪已成学术界“拔白旗”的对象。他不再教课。他说：“他们不要我的东西，不是我不教。”他依然坚持用文言文写作，坚持用繁体字竖排出版自己的著作。
1961年8月，阔别12年的挚友吴宓来访。陈寅恪把《论再生缘》油印本作为礼物送给吴宓，还透露了自己正在撰写的一部宏伟著作的大纲，这就是后来的《柳如是别传》。
书写得很艰难，为了这部85万言的百科全书，陈寅恪用去整整10年。柳如是的遭际，触动了他对经历了洋务运动、戊戌变法和抗日战争的家族以及自己身世的感怀。这部“痛哭古人，留赠来者”的书，忽庄忽谐，亦文亦史，极其丰富的史料与穿插其间的陈寅恪的感悟融为一体，浓缩了他一生的学养和志趣。也许，晚年的陈寅恪是以这种智力较量来安慰他那寂寞的心境。
《柳如是别传》完成于1964年，陈寅恪74岁。五年后，1969年10月7日，陈寅恪走完了他79岁的生命历程。弥留之际，他一言不发，只是眼角不断流泪。
陈寅恪没有留下遗嘱。
36．文章题目说“为学术的一生”，联系全文，说说陈寅恪的一生是怎样奉献于学术的？请分点简要概括。
37．作为一篇传记，本文在表现人物上有哪些特点？
38．文章最后说：“陈寅恪没有留下遗嘱。”请分析这句话在文中的含义及作用。
39．陈寅恪一生为学术而活着，关于治学，他让你感受最深的一点是什么？请结合文本和当前社会现实，谈谈你的理解。
(十三)
有书便是艳阳天
向贤彪
①“风雨阴晴君莫问，有书便是艳阳天。”在这个世界上，如果说有什么事情拥有恒久魅力并令人沉醉其间，读书便是其中之一。
②回溯历史，古人留下许多有关读书的佳话。孔子“韦编三绝”，陶渊明“每有会意，便欣然忘食”，杨万里“半山绝句当早餐”……书籍是人类的挚友。阅读，凝结着超越时空的力量。
③一位作家说：“人拥有宁静的时光，这本身便是幸福，而宁静的时光因阅读会显得尤其美好。”通过坚持不辍的阅读，我们可以寻觅到温暖的阳光地带，采撷到五彩缤纷的花朵，领略到生命的高洁与伟岸。“有书便是艳阳天”，生动诠释了读书之于人的意义。这个“艳阳天”，是毛泽东青年时为了练就在嘈杂环境中静心读书的本事，专门跑到熙熙攘攘的闹市去读书；是刘伯承在烽火连天、军务繁忙的战争年代，字斟句酌地翻译出大量国外军事论著；是樊锦诗在戈壁深处孤灯相伴、勤奋夜读，用青春书写“锦瑟华年去，莫高永留诗”。
④书籍是人类的挚友。前不久，一幕场景令人难忘：在武汉的方舱医院里，一名患者躺在病床上读书，神情专注。网友感叹这位年轻人面对病毒时的淡定，更感慨书籍的魅力。有人发出内心感悟：有书相伴，真好！
⑤疫情防控期间的“宅读”，让人更加懂得珍爱生命、珍惜生活、关爱他人。一个微信书友群中，大家互相交流抗疫期间读书收获的新知与启迪。有人读了恩格斯的《自然辩证法》，感悟人类应该自警自省、更加谦逊，学会与自然和谐相处；有人读了马尔克斯的《霍乱时期的爱情》，从“哪里有恐惧，哪里就有爱”这句话中，体会到爱的力量；有人读了《中国抗疫简史》，纵览几千年来中华民族防疫抗疫的历史经验，增强了战疫的必胜信念；有人读了泰戈尔的《飞鸟集》，与群友分享“世界以痛吻我，而我报之以歌”，引人思索生命的意义。
⑥经过艰苦卓绝的努力，武汉保卫战、湖北保卫战取得决定性成果，疫情防控阻击战取得重大战略成果，统筹推进疫情防控和经济社会发展工作取得积极成效。我们深深懂得，正因广大医务工作者白衣执甲、逆行出征，正因无数人为疫情防控冲锋在前、守土尽责，才使得我们在山河无恙、春回大地的暖意中，感觉到生活是多么美好，阅读是多么美妙。从浓缩版的文化经典到现实版的“生活之书”，都在召唤我们，“尽管走下去，不必逗留着，去采鲜花来保存，因为，在这一路上，花自然会继续开放”。
⑦放在更宽广的人生视角看，阅读虽不能改变人生的长度，却能塑造个人的品质和气象。书籍，能给人以系统化的知识、整体性的思考；阅读让人思接千载、视通万里、心游万仞。因为有知识，我们才能有独立思考的能力，不畏浮云遮望眼；因为有智慧，我们才能更好地审视自己和外在的环境，获得人生的坐标，懂得如何面对风浪，对抗不确定性。可以说，阅读培育的，是丰盈充实的灵魂世界，是气象万千的精神品格。
⑧阅读是多么美妙。书籍是人类记忆和想象的延伸。一册在手，书里的风景、书外的故事、阅读的心境都深刻交融在一起，构成独特的体验。因为有书相陪，我们的生命得以延伸，我们的人生更为宽广，我们的天空更加高朗。
⑨有书便是艳阳天！
（选自2020年5月16日《人民日报》）
40．本文表达的主要观点是什么？请用自己的话简要表述。
41．第⑦段运用了哪种论证方法？有什么作用？
42．下列对作者观点的理解分析不正确的（ ）
A．“有书便是艳阳天”。文章引用诗句开篇，形象道出阅读的重要意义。有书，生活便晴空万里，这让人充满想象，也使文章的语言更加典雅，富有文学色彩。
B．第②段写春秋时期孔子、东晋陶渊明、宋朝杨万里三人的阅读事例，事例具有典型性，有力地证明了论点，让人认识到阅读有着超越时空的魅力。
C．有文字的文化经典固然至美至善，但是更值得我们阅读的却是无字的、现实版的“生活之书”。
D．第③段中作者的看法应是阅读让我们感受到生活的温暖与美好，领略到生命的高洁与伟岸。
(十四)
二十四节气的来历
①中国的二十四节气诞生于数千年前，不仅融天文、地理、历法、气象、农事、养生等多门学问于一体，而且还蕴含着以德修身的深刻内涵，以其强大的生命力，渗透到中华民族发展的每一个历史阶段，指导人们进行农事活动。
②节气表明地球在轨道上的位置，也就是太阳在黄道上的位置。中国古代先民们是如何测定节气的呢？这要从我们非常熟悉的计时工具——“表”和“圭”说起。
③“表”最早诞生于中国。数千年前，我们的祖先们在地面上立一根八尺长的竹竿来测量日影，这根竹竿最初就称为“表”。
④“圭”曾作为测量土地的标准尺子，后来把测量日影的工具也称为“圭”。圭和表的结合，就构成了一种非常重要的天文仪器“圭表”。1276年，元代杰出的天文学家郭守敬在河南登封建造了一座观星台，它是中国现存最早的古代天文台。整个观星台就相当于一个量日影的圭表。
⑤古人利用圭表观测日影后，将每年白天最短的那天，叫“日短至”，又称冬至；白天时间最长的那天，叫“日长至”，又称夏至。在春秋两季各有一天，昼夜时间长短相等，这两天便分别定为“春分”和“秋分”。
⑥在此基础上，诞生了完整的二十四节气。用今天的天文学知识来解释，地球公转平面投影到天球形成的坐标系，为黄道坐标系。黄经，指这个坐标系的天球经度，以春分为起点，自西向东度量，分360度，共有24个等份，每份15度，为一个节气。基本规律是：每月两节不变更，最多相差一两天。上半年是6日和21日，下半年是8日和23日。
⑦古人将每月的第一个节气称为“节”，每月的第二个节气称为“气”。“节”和“气”交替出现，各历时15天左右，现在人们已经把“节”和“气”统称为“节气”。如：在4月份有清明和谷雨两个节气。二十四节气中，反映四季变化的节气有：立春、春分、立夏、夏至、立秋、秋分、立冬、冬至8个节气。秋天的六个节气：立秋、_____、_____、______、______、霜降。反映温度变化的有：小暑、大暑、处暑、小寒、大寒5个节气。反映天气现象的有：雨水、谷雨、白露、寒露、霜降、小雪、大雪7个节气。反映物候现象的有：惊蛰、清明、小满、芒种4个节气。可以毫不夸张地说，二十四节气是传统历法的关键和核心。
⑧二十四节气是中华祖先馈赠给每一位子孙后代的珍贵礼物。拥抱它，就是拥抱我们自己的生命质量与智慧命运。
43．下列说法与原文意思不相符合的一项是（ ）
A．古人用圭和表测定日影的长短，从而推算出二十四节气的长短。
B．郭守敬在河南登封建造的观星台是中国现存最早的古代天文台。
C．春分和秋分，其实就是分别把春季和秋季平分的那几天。
D．二十四节气能反映四季的变化、温度的变化、天气现象和物候现象。
44．下列说法不正确的一项是（ ）
A．第①段说明了中国节气文化的特征。
B．第④段画线的句子运用了列数字的说明方法。
C．第⑦段“各历时15天左右”中的“各”去掉后，表达的意思有改变，用“各”体现说明文用词的准确性。
D．第⑧段总体概括了传承二十四节气的意义。
45．请根据你对秋天节气的理解，填入第⑦段中横线上最恰当的一项是（ ）
A．处暑 白露 秋分 寒露
B．秋分 处暑 白露 寒露
C．处暑 秋分 白露 寒露
D．秋分 白露 处暑 寒露
(十五)
抬头看见花
①早晨上班经过护城河岸，在花木交易区，看见大棚培育的鲜花散布在土里土气的旧物之间，甚是生动，我便买来几盆。小巧的花盆里，盛开着毛茸茸的红色小花。这种花在童年时的乡村很多见，它们叶子碧绿、花开红艳，且日久不凋，乡下人管这种花叫“长寿梅”。“长寿”是说这花好养活、花期长：称它为“梅”，大概是它开在冬天吧。
②我兴冲冲地把几盆长寿梅带到办公室，每个同事的桌角放一盆。已是寒冬，小城万物萧瑟，这一簇簇鲜艳的“梅花”，在桌案上火焰一般跳跃。同事们都很高兴，王老师大赞：“以前是抬头看见一堆资料，现在好啊，抬头看见花！”抬头看见花，多么好的意境！当伏案劳作，忙到头眼昏花、精疲力尽时，一抬头，见桌案上一盆小小的长寿梅生机盎然地开着，多么令人欢喜！这长寿梅叶子碧绿浓密，几朵花鲜润地高出叶浪，像一些小手臂在跟你打招呼：数朵花参差地插在叶子间，有环佩叮当般的美感。看到此，心情怎能不澄澈、明朗、欣悦？肩疼、颈酸、眼累、心乏等等，都被这一盆小花儿给疏解了。
③乡下人在过年时，都要贴对联和红帖，那些小红帖就像寻找窝巢的燕子，落脚在农家屋檐下不同的角落，上面都写着相同的四个字：抬头见喜。一抬头。是红艳艳的希望，看见它，就是愉悦，就是欢欣，就是撞进门来的春天。
④我的一位女性好友，每次出门必然化妆并衣着讲究，尤其是在冬天，她穿着色彩艳丽的大衣，裹着飘逸的丝巾，戴着考究的帽子。她笑着说，我要给生活开朵花！其实，她是被花治愈的人。几年前，她生病在家，大家都很担心她。有一天，她走到窗前，突然看见光秃着枝丫的玉兰开花了，那玉兰将一柄花枝探进她的窗框，像画一样美好。那初绽的玉兰花点燃了她，她的内心一点点融化，从那天开始，她迅速康复。她还告诉我一个细节，当看见玉兰花开的那个上午，她推开窗子，楼下一个女孩正在仰头看花，目光对视时，给了她一个真诚甜美的微笑，这笑和花都是治疗她的药引子。所以，她现在也想成为一枝花，开在严寒的冬天里，把别人心里的冰融化。
⑤一日，孩子在阳台喊：“快看，‘黑森林’开花了！”“黑森林”是我家旁边的原生态植物园，里面有很多落叶植物，到冬天全都褪去叶子，赤裸着黑乎乎的粗裂枝干，风景单调得很。眼下隆冬天气，“黑森林”怎么会开花？我从阳台看过去，那些黑乎乎的树枝上，还真是闪闪烁烁地“开”着不少“花”，有的像桃花般粉红，有的像石榴花般鲜艳，也有迎春花一样金灿灿的，花朵间还有些绿色叶子，看起来春光灿烂。我忍不住好奇，就去看个究竟。远远见一个老人手里拿着花往树枝上绑。见我看她，便笑着解释：“攒下的礼品盒包装纸，都那么新，那么鲜艳，不如做成花儿，让它们再开一次。”让我惊异的是，老人竟然是植物园大门口卫生间的看护人。她和老伴一起来我们小城打工，就住在卫生间旁边的小储物间里。卫生间周围都被地栽满了花，娇艳的凤仙花和高大的蜀葵、美人蕉开得春光流泻，惹人注目。我曾看到在小储物间里，她和那穿环卫工作服的老伴坐在马扎上喝酒、吃饺子，两个老人都幸福满满的样子。我帮着老人往树枝上绑花儿时想，这些包装纸大约是她老伴捡来的吧，但是用它们做出的花儿却一样的光彩绚丽。
⑥再从阳台上眺望，那一树树花让我无比温暖，那个往树上绑花的老人似乎也成了一朵花，她和那些花儿像一轮月亮，照着我和更多人的梦。
⑦我还曾走进一个孤寡老人的家，他的腿病使他行走艰难，病发时下不了炕，出不了屋子。他的屋子狭暗，但窗台上摆满各种各样的木花。他将树枝削掉外皮，削出一层层薄片，翻卷开来像层层花瓣。他拿颜料将那些“花儿”染上各种鲜艳的颜色。然后“栽”在窗台那一块长满孔洞的皱麻石上。坐在木花旁边的他乐呵呵的，不见困顿之情。现在想来，那些生动的色彩是他为自己制造的阳光和火焰，用来温暖、照耀自己。当他被病痛折磨的时候，他从苦闷里抬起头的刹那，看见的是鲜艳的花，是人人期待的春天。
⑧抬头看见花！这非常值得期待。在喧嚣忙碌的生活里，累了、乏了、倦了的时候，猛然一抬头，与一树花对视，这是多大的幸福啊！但四时有序，花开有时，那一树花开常常被急骤的风雨打落，被嘈杂的市声淹没，在没有花开的时节，乐观的人们从不等待，他们用自己的双手和智慧，用纯洁而向美的心灵去创造，让寒冬开花，让枯枝开花，让石头开花……
（取材于张金凤的同名文章）
46．文章围绕“看见花”主要写了四个场景。请根据文章内容简要概括大意。
①同事伏案工作时，看见长寿菊，心情明朗欣悦；
②______________________________ ____________；
③我在寒冷的冬天，看见看护人制作的纸花，内心无比温暖；
④________________________ __________________。
47．按要求赏析下面的词句。
（1）那玉兰将一柄花枝探进她的窗框，像画一样美好。（赏析加点词的妙处）
（2）这长寿梅叶子碧绿浓密，几朵花鲜润地高出叶浪，像一些小手臂在跟你打招呼。（从修辞的角度赏析）
48．同样写到花，本文中的花和《秋天的怀念》中的菊花在寓意上有何异同
参考答案
1．B
2．（1）示例：“妩媚”一词赋予了油桐花以人的灵性（或：运用拟人的修辞手法），生动地写出了怒放油桐花的迷人情态，表达了作者由衷的喜爱和陶醉之意。（2）示例：比喻，将瓣瓣油桐花儿飘落比成“音符从长号中泻出”，生动形象地写出油桐花瓣的轻盈和飘落时的悦耳之声、美妙之状，表达对油桐花的高度赞美。
3． 冷落(忽略) 期待
4．（1）充满生机，充满活力。运用拟人的手法，将蔷薇人格化，生动形象地写出蔷薇在作者精心呵护下健康成长、充满生机的情态，表现了作者对蔷薇的喜爱和欣慰之情。
（2）动作描写，运用“找到”“斜立”“系”几个动词，生动形象地写出了“我”悉心呵护旧瓦盆里的蔷薇的动作，表现了“我”对蔷薇的态度由冷落到喜爱之情。
5．对比，显示出旧瓦盆里的蔷薇备受冷落，为后文作者对旧瓦盆里蔷薇的态度转变及其带给作者的惊喜和感悟作铺垫。
6．议论 第⑩段从旧蔷薇的经历中悟出人生真谛，只要活着和坚持，就一定会有希望。
母亲是平凡而又伟大的，她有着中国千百万劳动人民身上都具备的勤劳宽厚，坚韧顽强的优秀品质，他们共同创造了和创造着中国的历史，作者将对母亲的深情与广大人民结合在一起，抒发对母亲的深深怀念和无比崇敬的感情。
7．等待“我”和妹妹吃饭 等待春节归家的我们
8．第 段是插叙，这一段交代了母亲得风湿病的原因；表现了母亲的勤劳，丰富了母亲形象；表达了自己对母亲的心疼、愧疚、感恩。
9．①雪是文章的线索，贯穿文章始末；②雪承载见证了“我”纯洁快乐的童年，如小时候“我”与妹妹在雪中扫雪打闹，一起堆雪人；③洁白的雪象征了母亲对子女无私的爱。母亲对子女的爱是在诸多雪景中体现的，无论是“我”的孩提时，还是“我”为人母时，母亲都会耐心或担忧或焦急地在雪景中等待守候子女，充满爱意和深情。
10．触觉、嗅觉、听觉、视觉
11．比喻、排比，把春雨比作牛毛、花针、细丝、薄烟，生动形象地写出了春雨的细密、闪亮、绵长、轻盈，表达了作者对春雨的喜爱和赞美之情。
12．C
13．（1）举例子，举赵州桥和卢沟桥的例子，真实具体地说明了我国石拱桥形式多样，有许多是惊人的杰作。
（2）作比较，通过卢沟桥和两岸河堤相比较，突出说明卢沟桥的坚固。
14．不能。因为“大约”表示推测，不确定。去掉这个词，就是确定建成于公元282年，意思变得绝对了，这与原文意思不相符。这体现了说明文语言的准确性和科学性。
15．内容上：“为父洗澡”是本文的主要事件，“泪长流”表达了“我”为父亲洗澡时的情感。结构上：全文的线索（或者可以说文章围绕“为父亲洗澡”而展开），点明了文章的主旨。
16．父亲扛我去河里洗澡，给我搓澡，以及在河里洗澡时与父亲嬉笑打闹的美好时光。
17．细节描写（或者：动作、语言、神态描写），形象细致地描写出父亲病情的严重，以及感觉拖累“我”的歉疚之情。
18．人到中年既有繁琐的工作（自己的生活），又有家庭、父母的负担，但无论生活怎样艰难，都要努力地走下去。
19．[示例]（1）十一二岁的孩子了，难道不应该学会独立面对生活吗？不过，他走了一个多小时了吧？外面下这么大雨，该不会出什么事吧？（2）凡事都会有第一次嘛，当然，孩子毕竟要独自横过一条车来车往的马路呢。这都走了一个多小时，按理应该早就回来了呀！
20．（1）用一个拟声词和一个比喻句写出了大雨倾盆的情状，创设了特定的场景，也为后面写自己的担心和故事冲突作了必要的铺垫。（2）将话语比作颇具杀伤力的“子弹”，表现了“胖男人”的诬陷与辱骂在“我”和“妻子”心中所激起的强烈反应，“充盈”一词，生动地写出了妻子对儿子的怜惜之情。
21．（1）“防弹衣”比喻新奇，激发了读者的阅读兴趣。（2）这一标题也很好地表现了文章主旨：父亲对儿子的鼓励、欣赏及挫折教育像一道坚固的屏障，让儿子的内心变得十分强大。
22． “我”上课走神，老师引导“我”集中注意力并积极发言 老师脑梗严重，但仍记得当年的教学情景
23．（1）因为老师已经巧妙地提醒了走神的学生，“若无其事”，正是为了保护学生的自尊，不想让学生尴尬，体现出老师对学生的关爱和巧妙的交流艺术。（2）看到老师的病情，伤心、难过之情难以控制，体现了“我”对老师深深的爱怜、痛惜之情。
24．示例：①运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了学生头发的美，字里行间流露出赞美之情。从而表现了老师高超的语言艺术，也表现了老师的细心、爱心，对学生的观察细致入微。②运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了老师的亲切温和，表现了学生在老师的引领下，对学习内容的领悟，也表现了学生对老师的关爱心领神会。
25．第一个“好”表现的是一个善于鼓励学生的老师；第二个“好”表现的是一个热爱本职工作的老师。
26．①交代文章的主要内容，交代了父亲修水管的事件。
②设置悬念，吸引读者阅读兴趣。
③一个动词“缠”将抽象的“父爱”具体化，题目新颖、生动形象。
27．示例：俭朴节约，动手能力很强。（勤俭节约）。一贯节俭的父亲，没有舍得花五块钱买带有弯头螺纹接口的排水管，而是弯着年迈的腰身，艰难地修好了排水管道。
关爱孩子（关爱子女）。八十多岁的老父爱亲自饱含艰辛地修理水管，那缠在螺纹管上的小小铁丝，体现他对儿女们无尽的爱。
28．示例：划线句子运用了一系列动词，例如“使劲伸长手”“手臂根本使不上劲”“手臂酸胀”还是“无法将螺纹管套上”等词语，极言修理洗菜池下水管的艰难。为下文写“我”设想父亲修水管的情节作铺垫。
写出父亲修好水管的艰辛，突出父亲对我深深的爱。（答出两点即可）
29．示例：父亲打开手电筒，他艰难地猫下腰，几乎匍匐到地面才能看到洗菜池底部，在电筒光的照射下发现，管道所处的位置基本贴住了墙面，很深。他想，要修好排水管道并非易事。他猫着腰，弯着头，小心翼翼地蹲在洗菜池下，伸起苍老的手臂，反复了好多次，就是无法将螺纹管套到排水弯管上。此时的父亲想到排水管道如果修不好，厨房地面又会变成海洋。于是他一次次艰难地举起酸胀的手臂，最后终于颤颤巍巍地将铁丝缠上螺纹管，修好了排水管道。（结合内容，符合父亲艰难地修理水管的场景即可）
30．（1）心情：渴望、欣喜
原因：因为外婆一生都围着太湖边上的水乡小镇转圈，寻访同里就有重回外婆家的亲切意味；因为同里秀美、古朴的自然人文景观；因为同里从容、悠闲的独特气韵。
（2）心情：深思（或异样的思绪）
原因：游览“退思园”时，发觉“退思园”融春、夏、秋、冬和琴、棋、书、画于一体，精巧、舒适，精彩纷呈，“我”意识到“退思园”的“退思”与“退而思过”的本意不同，实质上是退而不思过，只是一种手段与假象，于是产生了关于“退思”的诸多思考。
31．选文运用反语、拟人等修辞手法，使语言生动诙谐中令人深思，如“低头顺眉的小模样”，再如“自西向东一路苦思”中的如此“苦思”不禁令人发笑，也令读者反复咀嚼思索；整句、排比句、引用的运用，使得语言整齐对称，言辞典雅，读来朗朗上口，酣畅淋漓，如“春有‘闹红一柯’的喜庆，夏有‘菰雨生凉’的悠闲”。
32．①含蓄绕弯、以退为进不失为面对困境时的一种智慧；②退而思过强于退而拒思、顽固不化；③退而思过，不如进而检省。
33．动物变化 阔朗的水面上浮动着一群野鸭儿； 人的活动变化 人们出来健身、聚会谈心等
34．运用拟人（反问）的修辞手法，生动地写出了春天即将到来的变化，表达了作者对春天即将到来的兴奋心情。
35．①因了水的滋润，河中的日影鲜红润泽了许多。②更有那一片碎金在河面上流动着、闪烁着，看上去比空中的那轮淡漠的红日鲜活耀眼。③许多风景中只要有了它们的身影，总会平添些许灵动、柔曼与妩媚了。
36．①不关心姓名，只关心学术。②在几乎没有参考书籍的情况下完成两部中古史论。③流亡途中坚持写作。④病重期间探讨学术新领域（或病未愈，口述撰写《论再生缘》，开始探索明清历史文化）。⑤成为“拔白旗的对象时”，他坚持信念，不肯屈志从俗。⑥用十年时间创作《柳如是别传》。（答出四点即可）
37．①本文按照时间顺序，将传主人生各阶段的经历依次连缀成文，思路非常清晰，充分表现了传主一生为学、追求真理、死而后已的特点；②本文围绕反映传主一生为学、追求真理、死而后已的主题，选取了传主各个人生阶段的典型事例来表现人物，真切传神；③本文首尾暗相呼应，结构严谨，全文浑然一体；④本文运用了侧面描写、衬托等艺术手法 ，生动地展现了人物特点；⑤全篇基本运用叙事的方式来表现人物而非主观议论，这样显得客观。（答出两点即可）
38．他一生的学养和志趣都浓缩在他的学术成就之中，除了学术成就他不需要再留给人们什么，他不需要遗嘱。
文章独句成段，突出了传主不慕名利、潜心治学、死而后已的精神品质；文章到此戛然而止，含蓄隽永，引发读者深深的思考。
39．“读书治学，只有挣脱了世俗概念的桎梏，真理才能得以发扬。”这展示了陈寅恪独立坚持，不迷信权威的一面。
陈寅恪认为：读书治学，如果被世俗的力量或概念所束缚，那么很难保证研究成果是纯正而客观的，不是客观环境下得出的结果，很难说是真理，要想让真理得以发扬，必须摆脱包括意识形态等在内的世俗观念。他提出“不要先存马克思主义的见解，再研究学术”，在那个年代是惊世骇俗的。这需要一个学者的高度，更需要一种勇气；这体现了他的毫不妥协的文人精神。
当今社会，学界或权威当道，阻碍学术的发展与创新；或造假成风，斯文扫地；或沽名钓誉，不学无术……种种现象，令人不堪，学界的朋友应该反思，向象陈寅恪一样的真正的大师学习，真正做到为学术而活着。
40．阅读让生命丰富多彩。（或：阅读可以丰富人生/阅读让人生精彩/阅读有独特的魅力）
41．运用了道理论证的论证方法，具体分析了阅读对个人的品质和气象的影响、塑造（阅读培育丰盈充实的灵魂世界，气象万千的精神品格）。
42．C
43．C44．B45．A
46． ②好友生病在家时，看见玉兰花，身体迅速康复；（意近即可） ④老人被病痛折磨时，看见自己制作的木花，温暖照耀了自己。（意近即可）
47．（1）“探”运用了拟人的手法，赋予了玉兰花人的动作。（也可以释义：探，意思是向前伸出头或上体）“探”字写出了玉兰花仿佛主动地从窗外进入到窗内，带给病中的人希望和喜悦，体现花带来了生命的希望（或友人看到花的欣喜）。（意近即可）
（2）“像一些小手臂在跟你打招呼”用了比喻修辞，把高出叶浪的长寿花比作打招呼的小手臂，生动形象地写出了长寿花高出叶浪的状态和鲜润的特点，表达了老师们抬头见到长寿花的欣悦之情。 （意近即可）
48．相同点：都能给生活困顿的人们带来希望和幸福。（意近即可）
不同点：本文中还写到了假花（纸花和木花）。纸花、木花比喻用自己的双手和智慧，用纯洁而向美的心灵去创造美好活的人们，赞美他们乐观的人生态度、智慧的双手和纯洁美好如花的心灵。