统编版二年级上册语文园地四 学写留言条 教案（表格式）

教师姓名 单位名称 填写时间
学科 语文 年级/册 二年级上册 教材版本 部编版
课题名称 学写留言条
难点名称 了解留言条的作用，掌握留言条的书写格式。
难点分析 从知识角度分析为什么难 留言条四个组成四个部分，称呼，正文，留言者的名字，日期，学生写留言条格式容易出错，正文内容不容易写清楚。
从学生角度分析为什么难 学生第一次接触留言条这种文体，格式容易混乱，内容写得不清楚忘了写日期，注意写留言条的方法，学习写留言条，把事情写清楚。
难点教学方法 通过留言条样板直观演示留言条的写法。 通过找出留言条格式中错误的地方来增强格式的记忆，达到格式要求。 通过练笔写留言条，增强写作能力。
教学环节 教学过程
导入 情景导入，认识留言条文体。
知识讲解 （难点突破） 一、多媒体出示四要求：同学们说得对，留言条在格式上有四个要求：第一，先要写留给谁的，称呼要顶格写，并加上冒号；第二，另起一行空两格写告诉对方的事情，要写得简单明白、有礼貌；第三，另起一行，在右下方写上自己的姓名；第四，另起一行在自己的姓名下方写上日期。 二、 教师活动：选择下面一种情况，写一张留言条。 1、去办公室还书，老师不在。 2、去小芳家里，通知她明天上午九点到学校参加书法小组的活动，但是她家里没有人。 3、展示学生作品。 4、点评学生作品。（根据评价清单做点评） 三、巩固延伸 1、同学们已经学会了写留言条。下面我们通过一首儿歌进一步记住留言条要求。 留言条歌 称呼顶格加冒号， 正文段前空两字， 要写清楚什么事， 最后写名字日期， 名字日期各一行， 它们需要右对齐。
课堂练习 （难点巩固） 一、通过观察，找出留言条格式中的错误，判断留言条格式的正确与否。 二、选择下面一种情况，写一张留言条。 1、去办公室还书，老师不在。 2、去小芳家里，通知她明天上午九点到学校参加书法小组的活动，但是她家里没有人。
小结 称呼顶格加冒号，正文开头空两行，署名写在右下角，日期写在署名下。