人美版 美术二年级上册 第12课 好吃的水果 教案
文档属性
| 名称 | 人美版 美术二年级上册 第12课 好吃的水果 教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 4.9MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人美版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2021-12-12 23:10:48 | ||
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文档简介
《好吃的水果》
教学目标：
1、引导学生观察水果的形状与色彩，养成善于观察生活的好习惯。
2、鼓励学生根据自己的感受用语言表达各种水果的味道。
3、引导学生大胆选择自己喜欢的材料进行表现，体验各种材料的不同效果。
教学重点难点：
1、以积极乐观的态度，大胆的表现好吃的水果。
2、画面的组织能力及创造表现能力。
教具准备：
课件、范画、水果
教学过程：
一、 组织教学：师生问好。
二、导入新课
师:同学们，上课啦，首先我们一起来做一个头脑风暴游戏好吗？
生:太好了。老师，可是什么是头脑风暴呢？
师:是吗 你们看到的这些形状，想到了什么？请告诉老师。
教师将图片逐一放在PPT上，请同学举手发言。学生考虑并依次猜出相近的水果：西瓜、香蕉、柠檬、葡萄、草莓、桃子等。随着学生的回答，教师及时地给表扬与鼓励，并引入新课。
师:同学们,你们注意到了吗 这些水果堆放在一起,真得很漂亮嘛。今天，我们就把这些好吃的水果作为这一课的表现内容好吗？
生：好。
教师将课前准备好的课题“好吃的水果”贴在黑板上。
三、讲授新课
师：生活中好吃的水果还有很多。今天，同学们你们吃过哪些水果呢？能告诉老师你都喜欢吃哪些水果吗？
生：我最喜欢吃的水果有桔子、菠萝、荔枝。
生：我最喜欢吃的水果有桃子、李子、梨。
……
师：大家表现真的很棒。每个同学都有自己喜欢吃的水果。老师想知道，你们为什么喜欢吃它呢？
生：水果的颜色好看，味道也好。
生：吃水果对身体有好处。
生：水果含有丰富的维生素、矿物质等对我们人体十分有利的营养成分，味道又好，因此我很喜欢。
师：回答得非常好。那么我们就来了解了解大家吃过的水果。请大家仔细观察、并回答以下问题。
师：首先，我们看一看、说一说水果的颜色、形状和用途。好吗？
师：展示图片1，让学生观察这个女生的“衣服”是什么水果呢？
生：梨子。
师：对的。我们说一说，梨子是什么形状和颜色呢？
生：黄色的，圆圆长长的。
师：展示图片2，小宝贝穿了件漂亮的“裙子”，嘴里吃的是什么呢？葡萄的形状呢？
生：紫色的葡萄。像一颗一颗珠子组成的。
师：真聪明，葡萄可以吃，也可以穿，真有趣，是吗。
师：展示图片 3，说阿姨去参加时装周，她穿的衣服有个性吗？是什么呀？
生：香蕉。
师：香蕉是什么形状和颜色的？
生：黄色的，像月牙型。
师：回答的真好。你们喜欢吃香蕉吗？
生：喜欢。
师：有一个水果，夏天经常吃，我们一起看一看。
生：是圆圆的西瓜。它是绿色的。
师：好聪明呀。那么看看下面一个，我们一起来猜谜语。
红果子，麻点子，咬一口，甜丝丝。
生：草莓。红红的草莓。
师：我们来看看是不是。你回答的真好。草莓的形状像不像爱心呀？
师：同学们，有句俗语说：一天一苹果，医生远离我。水果是果蔬之王。你们爱吃吗？
生：爱吃。
师：看看PPT上的人也都爱吃水果，我们一起玩游戏。猜一猜，他们吃的是什么水果好吗？
生：太好了。
师：展示被遮挡一部分的图片7。引出柠檬。
生：学生哈哈大笑。
师：孩子们，我们生活中常见的水果很多，你知道水果除了可以吃，还能干什么吗？
我们一起观察观察，说一说。
生： 水果可以做形状，变成生活用品。如：杯子、碗、灯。
生：可以根据水果的外形来做很多“多胞胎”装饰品。
生：可以用水果照相。
师：大家的观察力真强，回答也很棒。那么孩子们，你们喜欢吃什么水果？你们能把你们表演出喜欢吃的水果的味道吗？请说一说、演一演。
生：我喜欢吃西瓜。演出了吃西瓜的幸福感。
生:柠檬的味道特别。演出了吃柠檬的酸味。
生：葡萄非常美味。演出了吃葡萄的甜蜜感觉。
生：我喜欢甜甜的草莓。演出了吃草莓的满足感。
师：你们“吃”的好开心啊。刚才小朋友们表演了吃水果的样子,现在我们再来欣赏作品,看看他们是怎样把自己吃水果的样子表现出来的。
师：看你们这么开心，老师也很开心。同学们？你们知道吗？水果不仅仅可以吃，它们本身还有寓意呢，水果有它们的果语，你们想知道吗？
生：想。
师：我们来看看，了解了解。
师：请大家说一说，苹果，葡萄和橘子代表什么？
生：.....................................
师：请大家要综合摄入多种维生素的水果，也要知道摄入的要点哦。
师：大家了解了我们常见的水果，它们颜色、用途及代表的涵义。那么请同学们发挥自己想想象力画一幅你喜欢的水果画吧。
生：好。
师：播放课件音乐，欣赏部分儿童优秀作品。
四、学生创作，教师巡回指导。
师：好。你们都有自己的想法，老师很高兴。下面的时间就交给你们自由创作吧。
出示作业要求：看看想想，自己最爱吃的水果是什么样的，把它们表现出来。
教师指导重点：
1、倡导学生之间相互帮助，积极协作。
2、鼓励学生可突破水果常规的造型与色彩，进行大胆的形象与创造。
3、可根据自己的感受，用色彩表现出水果的味道。
3、可画出自己认为好吃，现实中不曾有的水果。
五、作业展示
1、激发学生主动参与作业讲评，用简短的语言大胆表达自己的真实感受。
2、引导学生将自己的作品与他人交换，既可以了解对方，又可以留作纪念。
六、课后拓展
引导学生欣赏教师用素描、水粉、油画、摄影的方式表现水果的美术作品，鼓励学生利用课余时间进行实践，并尝试其它方法。
荔枝代表承诺。
橘子代表吉利。
桃子的果语代表长寿
教学目标：
1、引导学生观察水果的形状与色彩，养成善于观察生活的好习惯。
2、鼓励学生根据自己的感受用语言表达各种水果的味道。
3、引导学生大胆选择自己喜欢的材料进行表现，体验各种材料的不同效果。
教学重点难点：
1、以积极乐观的态度，大胆的表现好吃的水果。
2、画面的组织能力及创造表现能力。
教具准备：
课件、范画、水果
教学过程：
一、 组织教学：师生问好。
二、导入新课
师:同学们，上课啦，首先我们一起来做一个头脑风暴游戏好吗？
生:太好了。老师，可是什么是头脑风暴呢？
师:是吗 你们看到的这些形状，想到了什么？请告诉老师。
教师将图片逐一放在PPT上，请同学举手发言。学生考虑并依次猜出相近的水果：西瓜、香蕉、柠檬、葡萄、草莓、桃子等。随着学生的回答，教师及时地给表扬与鼓励，并引入新课。
师:同学们,你们注意到了吗 这些水果堆放在一起,真得很漂亮嘛。今天，我们就把这些好吃的水果作为这一课的表现内容好吗？
生：好。
教师将课前准备好的课题“好吃的水果”贴在黑板上。
三、讲授新课
师：生活中好吃的水果还有很多。今天，同学们你们吃过哪些水果呢？能告诉老师你都喜欢吃哪些水果吗？
生：我最喜欢吃的水果有桔子、菠萝、荔枝。
生：我最喜欢吃的水果有桃子、李子、梨。
……
师：大家表现真的很棒。每个同学都有自己喜欢吃的水果。老师想知道，你们为什么喜欢吃它呢？
生：水果的颜色好看，味道也好。
生：吃水果对身体有好处。
生：水果含有丰富的维生素、矿物质等对我们人体十分有利的营养成分，味道又好，因此我很喜欢。
师：回答得非常好。那么我们就来了解了解大家吃过的水果。请大家仔细观察、并回答以下问题。
师：首先，我们看一看、说一说水果的颜色、形状和用途。好吗？
师：展示图片1，让学生观察这个女生的“衣服”是什么水果呢？
生：梨子。
师：对的。我们说一说，梨子是什么形状和颜色呢？
生：黄色的，圆圆长长的。
师：展示图片2，小宝贝穿了件漂亮的“裙子”，嘴里吃的是什么呢？葡萄的形状呢？
生：紫色的葡萄。像一颗一颗珠子组成的。
师：真聪明，葡萄可以吃，也可以穿，真有趣，是吗。
师：展示图片 3，说阿姨去参加时装周，她穿的衣服有个性吗？是什么呀？
生：香蕉。
师：香蕉是什么形状和颜色的？
生：黄色的，像月牙型。
师：回答的真好。你们喜欢吃香蕉吗？
生：喜欢。
师：有一个水果，夏天经常吃，我们一起看一看。
生：是圆圆的西瓜。它是绿色的。
师：好聪明呀。那么看看下面一个，我们一起来猜谜语。
红果子，麻点子，咬一口，甜丝丝。
生：草莓。红红的草莓。
师：我们来看看是不是。你回答的真好。草莓的形状像不像爱心呀？
师：同学们，有句俗语说：一天一苹果，医生远离我。水果是果蔬之王。你们爱吃吗？
生：爱吃。
师：看看PPT上的人也都爱吃水果，我们一起玩游戏。猜一猜，他们吃的是什么水果好吗？
生：太好了。
师：展示被遮挡一部分的图片7。引出柠檬。
生：学生哈哈大笑。
师：孩子们，我们生活中常见的水果很多，你知道水果除了可以吃，还能干什么吗？
我们一起观察观察，说一说。
生： 水果可以做形状，变成生活用品。如：杯子、碗、灯。
生：可以根据水果的外形来做很多“多胞胎”装饰品。
生：可以用水果照相。
师：大家的观察力真强，回答也很棒。那么孩子们，你们喜欢吃什么水果？你们能把你们表演出喜欢吃的水果的味道吗？请说一说、演一演。
生：我喜欢吃西瓜。演出了吃西瓜的幸福感。
生:柠檬的味道特别。演出了吃柠檬的酸味。
生：葡萄非常美味。演出了吃葡萄的甜蜜感觉。
生：我喜欢甜甜的草莓。演出了吃草莓的满足感。
师：你们“吃”的好开心啊。刚才小朋友们表演了吃水果的样子,现在我们再来欣赏作品,看看他们是怎样把自己吃水果的样子表现出来的。
师：看你们这么开心，老师也很开心。同学们？你们知道吗？水果不仅仅可以吃，它们本身还有寓意呢，水果有它们的果语，你们想知道吗？
生：想。
师：我们来看看，了解了解。
师：请大家说一说，苹果，葡萄和橘子代表什么？
生：.....................................
师：请大家要综合摄入多种维生素的水果，也要知道摄入的要点哦。
师：大家了解了我们常见的水果，它们颜色、用途及代表的涵义。那么请同学们发挥自己想想象力画一幅你喜欢的水果画吧。
生：好。
师：播放课件音乐，欣赏部分儿童优秀作品。
四、学生创作，教师巡回指导。
师：好。你们都有自己的想法，老师很高兴。下面的时间就交给你们自由创作吧。
出示作业要求：看看想想，自己最爱吃的水果是什么样的，把它们表现出来。
教师指导重点：
1、倡导学生之间相互帮助，积极协作。
2、鼓励学生可突破水果常规的造型与色彩，进行大胆的形象与创造。
3、可根据自己的感受，用色彩表现出水果的味道。
3、可画出自己认为好吃，现实中不曾有的水果。
五、作业展示
1、激发学生主动参与作业讲评，用简短的语言大胆表达自己的真实感受。
2、引导学生将自己的作品与他人交换，既可以了解对方，又可以留作纪念。
六、课后拓展
引导学生欣赏教师用素描、水粉、油画、摄影的方式表现水果的美术作品，鼓励学生利用课余时间进行实践，并尝试其它方法。
荔枝代表承诺。
橘子代表吉利。
桃子的果语代表长寿