散步

(共27张PPT)
散 步
莫怀戚
学习目标:
1、掌握生字词，能正确、流利、有感情地朗读课文
2、感受亲情，体味浓浓的亲情
3、体会文章平易朴实而又内涵丰富、耐人寻味的语言
一、读通课文（读准字音，看清字形，理解字义）
信服 ：
相信并佩服
嫩芽
nèn
霎时：
shà
极短时间
拆散
chāi
委屈：
受到不应有的指责或待遇，心里难过。文中是指使儿子受到委屈的意思。
水波粼粼
lín
粼粼：本文形容水的明净
各得其所 ：
每一个人或事物都得到合适的安顿
熬
áo:耐苦，支持
分歧 ：
qí
不一致，有差别
解意：
作者：
二、读懂课文（1、懂题意 2、懂作者 3、懂体裁）
“散步”就是随便走走，是一种休息方式。
莫怀戚，1951年出生，男，汉族。笔名：周平安、章大明，重庆人。中国作家协会会员。1994年获全国庄重文文学奖，散文《散步》《家园落日》被选入中学语文课本。
题目简练，概括主要内容，是文章的线索
体裁：
本文是一篇散文
要求：
1、用一句话概括文章内容
2、理清作者的写作思路，弄清文章的结构
3、分析人物
4、懂结构（整体把握课文）
朗读，抢答，用一句话概括文章的内容
A、散步的地点是：
田　野
B、散步的人有：
我 我的母亲 我的妻子 儿子
C、散步的季节是：
初春
D、散步的过程发生了：（用原文的一个词来回答）
分歧
用一句话概括文章内容：
（方法：人+时间+地点+事件）
本文主要写的是作者一家三代四口人一次在田野散步的经过。
作者的写作思路，文章的结构
先交代事件（散步）、地点、人物（1）
总------------分
接着写散步的理由——“我”劝母亲；（2）
再铺写初春景象——全家一起散步；（3、4、5）
然后写发生分歧——“我”决定委屈儿子，母亲却依从儿子；（6、7）
最后写路不好走——“我”背母亲，妻背儿子。（8）
分析人物：
请你给这个家庭及家庭中的四个成员分别加一修饰语（概括人物的品质和性格），并说说在文中哪里找到的相关依据。
（ ）的母亲
（ ）的妻子
（ ）的我
（ ）的儿子
（ ）的家庭
五、懂主旨
文章通过写一家人散步的小事，描绘出一家人浓浓的亲情，颂扬了中华民族尊老爱幼的传统美德，和中年人对生活的高度使命感。
六、懂写法（写作特色）
1、以小见大的写法
用祖孙三代人在一起散步的平凡小事，体现出一家人的互敬互爱，体现中华民族的传统美德。
2、运用细节描写
如发生分歧时我的决定、母亲的改变主意都是表现了互敬互爱的细节描写。
3、语言平易朴实，但内涵丰富，耐人寻味
如景物描写的含义（初春美景，表现了春天蓬勃的生机，暗示熬过了严冬的母亲将会获得新活力）；儿子的语言描写（“小家伙······我们都笑了”充满了生活情趣，既表现了小家伙的天真、聪颖，又表现了家庭的幸福、温馨）。
七、懂赏析
要求
品味优美的词、语句。
《散步》这篇散文，是一篇公认的美文。生活中不是缺少美，而是缺少发现。希望同学们能够用自己的眼睛把它们找出来，用心灵去体会。
自由朗读课文，找出文中自己认为写得最生动最形象的，能给人强烈的美感、给人有力的感染、给人最自然的思想教育的地方。
文章的开头很美，美在开门见山，美在一开始就是“我们在田野上散步，我、我的母亲、我的妻子和儿子”这个简洁而富有诗意的镜头。
美在“散步”紧紧扣题，全句点明了故事发生的地点、人物。
这个句子的句式很美，这样写很庄重，表现出“散步”在“我”心中是一件很重要的事情。
如，文章的第一段
美在对春景的生动描写。
这是“南方初春的田野”，作者精心选择了“新绿”、“嫩芽”和“冒着水泡的冬水”这些能表现初春特色的江南景物来写。作者还特地作了进一步的点染： “这一切使人想着一样东西——生命”。全家人就是在这样的背景中出现了，这些景物为人物增添了色彩，增添了生机和活力。）
“那里有金色菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。”
(优美迷人的田园风光，一家人在此散步，感情和谐、景色宜人，展现了全家福的画面。)
美在文章多处出现比较对称的语言，读起来给人以美感。
1.前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。
2.母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。
3.我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲
4.我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。
5.我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也 轻
这些语言简洁、凝练、含蓄，组织得也很工整，有对称美，读起来朗朗上口，有一种和谐的美，也很有情趣
美在文章多处体现了亲人间美好感情。
在走大路还是走小路的问题上，母亲和儿子发生分歧，“我”经过思考决定：“走大路”母亲改变了主意：“还是走小路吧！”
“她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。”
这句话说明了“我”和母亲关系和谐，表现了母子之间亲昵的感情。
“我的母亲老了，她早已习惯听从他强壮的儿子；我的儿子还小，还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。”
“每到一处，我蹲下来，背起母亲；妻子也蹲下来，背起儿子……”
以上四处，体现了一家四口，祖孙三代之间幸福、温馨的亲情，关系十分融洽。
美在文章不仅仅写散步，还在于结尾的意蕴
文章的最后一句：我和妻子都慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同他背上的加起来，就是整个世界。
一边是风烛残年的母亲，一边是未成年的孩子，他们都需要我们的照顾和关心。所以从表面上看，这表现了中年人肩负着既要扶老又要携幼的人生责任；从深层的意思看，这里的“我和妻子”代表着中年人，“母亲”代表着过去，“儿子”代表着未来，所以对于一个国家，一个民族而言则象征着中年人肩负承前启后、继往开来的历史责任。文章的结尾，用象征的手法，使文章的思想进入了一个更高的境界，意蕴更深刻。
总之，这篇文章美在：
语言美
人情美
意蕴美
请同学们速读课后短文《三代》，思考问题：
① 这篇短文写了什么事
② 《三代人》、《散步》相互比较，哪个故事更感动你，说说你的理由
拓展延伸
积累有关“亲情”的优美语句
亲情是一坛陈年老酒，甜美醇香；
亲情是一幅传世名画，精美隽永；
亲情是一首经典老歌，轻柔温婉；
亲情如大海，让我领略了它的浩瀚与深邃；
亲情如阳光，让我沐浴了它的温暖与恩泽；
亲情如清风，让我享受了它的温柔与细腻；
亲情如春雨，让我品味了它的甘甜与圣洁。
爱的表达方式有很多种，结合以下几篇短文，谈谈我们应如何来表达对父母、对亲人的爱？
父爱永铭
一位父亲新年前三天，收到了儿子由中国人民大学寄来的贺卡。这是他第一次离家在外过新年，所以我和妻子的心里天天都揣着无尽的挂念。可想不到，他还记着给我们贺卡。怀着喜悦的心情，小心翼翼地打开，更令我惊奇的是，精致的贺卡里面，还有一块红色手帕，上面写着：“父爱永铭！”捧在手里，我这个很少落泪的人眼圈湿润了。养儿育女为什么？还有比这更快乐更满足更舒心更自豪的事吗？看着同事们羡慕的目光，我甚至有点情不自禁：“这不是一张贺卡，不是一块手帕，而是儿子的一片孝心。”有了这四个字，20年的养育，20年的栽培，20年的努力，值了。
孝心无价（节选） 毕淑敏
赶快为你的父母尽一份孝心。也许是一处豪宅，也许是一片砖瓦。也许是一桌山珍海味，也许是一只野果一朵小花。也许是数以万计的金钱，也许只是含着体温的一枚硬币……但“孝”的天平上，它们等值。
爱的表达方式
我在接受潜能培训时，主训师出了一个题目叫“爱的表达方式“。要求我们每人说一种，但不能重复。
答案五花八门，有的说可以用宽容来表达;有的说鲜花和语言来表达;有的说痛苦一个人承受，快乐两个人分享，这就是爱的最好的表达方式……
轮到东北一个叫秦依的女孩时，她给我们讲了一个故事———
有一对年轻夫妇，都是生物学家，很恩爱，经常一起深入原始森林做考察。
有一天，他们像往常一样钻进了森林，可当他们爬过那块熟悉的山坡时，顿时僵住了，一只老虎正对着他们。他们没带猎枪，逃跑也是不可能了。
他们脸色苍白，一动不动，老虎也站着，僵持了几分钟时间，朝他们走来，然后开始小跑，而且越来越快。就在这时，那个男的突然喊了一声，然后自顾自地飞跑开了。奇怪的是，已快到了那女的面前的老虎也突然改变了方向，朝那男的追了过去。随后那边就传来了惨叫声，而那女的却平安的逃了回来。
这时候，几乎所有人都说了声：“活该”。也就在这时候，秦依问我们知不知道那男的喊的是什么。我们几十个学员，大致给出了两种答案：一是：老婆，对不起啊！！二是：赶快逃，逃一个算一个！
秦依说，那个男的对他妻子喊的是：“照顾好依依，好好活下去！”秦依的脸上已经挂满了泪水。面对着大家的惊愕和不解，她接着说道：“那种情况下，老虎绝对只会攻击逃跑的人，这是老虎的特性。”秦依最后说：“在最危险时刻，我爸爸一个人跑开了，但他却用这种方式表达了对我妈妈最真挚的爱……”
教室沉寂一会儿，爆出掌声。摘自《深圳青年》
回家为自己的父母、家人做一件事：捶捶背、揉揉肩、帮助父母做点家务，陪父母散散步……
打个电话告诉家人，你很爱他们
我们如何表达对亲人的爱
2、抓住你家庭生活中的一点小事，写一篇小文章，抒写一下你与家人间的浓浓亲情。
懂练习（作业）
1.想想看，在家庭生活中，你与父母有过分歧吗？当时你是怎么处理的？设想一下，晚饭后，全家人在一起看电视，爷爷奶奶喜欢看戏剧，爸爸妈妈喜欢看时事报道，你喜欢看动画片，而遥控器在你的手中，你该怎么办？为什么？
学了这篇文章后，你觉得以后遇到类似的情况，你该怎样做？
同学们，《散步》这一平凡得不能再平凡的小事儿，在作者笔下却是别样的温馨！生活中不缺乏美，只是缺乏一双善于发现的眼睛；让我们做个有心人，用心感受生活，让我们的生活更加温馨！
再见