5 影子 教案

《影子》教学设计
教学 ( http: / / www.5ykj.com / Health / " \t "http: / / www.5ykj.com / Health / yi / _blank )目标
1.认识11个生字，会写3个字。认识新笔画“斜钩”，认识新偏旁宝盖头，女字旁，月字旁。
2.正确、流利地朗读课文、背诵课文。
3.学会识别“前、后、左、右”四个方位。
4.认识有关“影子”的一些现象。
教学 ( http: / / www.5ykj.com / Health / " \t "http: / / www.5ykj.com / Health / yi / _blank )重点：学会本课生字词，正确流利的朗读课文背诵课文是本课的难点。
教学难点：懂得在实际生活中分辨前、后、左、右等方位。
课时安排：2课时
教学过程
第一课时
一、谜语导入
1.师：同学们，你们喜欢猜谜语吗 听老师说一个谜语，人人有个好朋友，乌黑身子乌黑头，就像一条小黑狗，阳光下面跟你走。谜底是什么 学生回答：影子。
2.师：同学们，你们想了解有关“影子”的知识吗 这节课我们就学习第5课《影子》。
板书：影子。齐读。
师：注意影子的“影”是后鼻音，读yǐng，"子"读轻声。跟老师读两遍。
二、自读课文
1.师：请同学们自己拼读课文，注意读准字音，还要注意句与句之间的停顿，把不认识的字圈出来借助文中的拼音多读几遍。
学生认真读课文。
2.师：这篇课文中有一些新朋友，你能叫出他们的名字吗
出示生字卡片。
(1)生齐读卡片，相机正音。“朋”字也是后鼻音。小结：同学们，请看这个“它”字的偏旁是宝盖头，“好”字的偏旁是女字旁，“朋”的偏旁是月字旁。
(2)相信去拼音后同学们也能读好生字。
(3)开火车读，拼读一次读字三次。
(4)认识了这些字，那我们有什么好办法记住他们吗？
生：可以用加一加的办法记住，比如影子的“影，狗，左，右，它，好，朋”。
小结：同学们真是聪明，以后我们可以用这个加一加的办法认识很多生字。
(5)男女学生比赛读。男生女生都读得很棒，那你们可不可以给这些生字组组词。
师出示生字卡，请学生组词，再读卡后面的词语。
3.师：生字朋友我们都熟识了，相信同学们一定能把课文读好!谁愿意来读一读课文
指名读课文。纠正读音。
同学们今天识字很棒，相信写字也很好
指导书写“在，后，我，好”。
出示生字“在，后，我，好”，教师范写，重点讲解“我，好”。师：同学们请注意观察这个“我”，“我”的横在横中线上起笔，稍往上斜，斜钩在中线起笔，略高于左边，教师范写，学生书空，“好”字左边略高于右边，“女”中横在横中线上起笔，稍往上斜。“子”中的横稍微长，要写平直，写在横中线上，特别注意，女字做偏旁后，横改提；同时子的弯钩不要写成竖勾。而且这个“好”字还是一个会意字，女和子组成，美的意思。
第二课时
三、看图学文
1.学习第一节
(1)师：请同学们仔细观察，图上画了些什么
学生认真观察、回答。
提示：小朋友、影子、路、数字
(2)师：想一想，小朋友在干什么
(3)师：再看看小朋友的表情怎样
(4)提示：好像在和影子做游戏，很高兴的样子。
(5)师：这一节告诉我们影子就像一只小黑狗，常常跟在我们身边，是那么调皮，又是那么讨人喜欢。你喜欢它吗 那我们该怎样读第一节呢 自己练习读一读。
学生自由读第一节。
2.学习第二节
(1) 师：请同学们用同样轻松愉快的语气自由读第二小节。生读。
(2) 出示媒体资源中的“课文2”。
(3) 师：为什么说影子是我们的好朋友 有这样的一位好朋友，你开心吗 生答。
提示：因为影子常常陪伴在我们身边。
3.通读全文，指导背诵
(1)观察图上小男孩的表情，自由读;和好朋友一起读。
(2)加上动作表演背诵课文。
4.课后练习第二题
你的前后左右都是谁？指名说说自己的前后左右边都是谁？
我的前面是__________，我的后面是____________，我的左面是____________，我的右面是____________。