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第十五章 电流和电路
第5节 串、并联电路中电流的规律
1
2
3
会正确使用电流表测量串联电路和并联电路中的电流。
在探究串、并联电路的电流规律的过程中，体验科学探究的步骤、方法和态度。
会运用串、并联电路的电流规律解决简单的问题。
教学目标
教学重点
教学难点
能正确连接电路，能正确使用电流表和对实验数据的的分析总结。
通过实验探究出串、并联电路中的电流规律。
教学重点与难点
S
L
A
S
L
A
还记得上节课做过的实验吗？
电流表接在这个简单电路的不同位置，两次电流表的示数有什么关系？
两次电流表的示数相等
课堂导入
如图所示，把两个规格不同的小灯泡串联起来接到电源上，闭合开关后，观察两个小灯泡的发光亮度有什么不同？
做一做
那么通过这两个灯泡的电流是否相同呢？
发现两个灯泡的
发光亮度不同。
课堂导入
那么通过这两个灯泡的电流是否相同呢？
发现两个灯泡的
发光亮度不同。
如图所示，把两个规格不同的小灯泡并联联起来接到电源上，闭合开关后，观察两个小灯泡的发光亮度有什么不同？
第5节 串、并联电路的电流规律
用电器串联或并联时，流过各用电器的电流有怎样的关系呢？
做一做
课堂导入
一
串联电路的电流规律
在下面的电路图中，两盏灯组成串联电路，流过A、B、C各点的电流大小可能存在什么关系？
猜 想
1. 流过A、B、C各点的电流大小可能是相等的;
2. 流过A、B、C各点的电流大小可能是逐渐减小的.
3. 其他……
S
L2
A
B
C
L1
一、串联电路的电流规律
S
L2
A
B
C
L1
设计实验方案
①设计实验电路：用两个小灯泡组成串联电路；
②根据电路图连接电路；
③用电流表对电路中A、B、C三处电流分别进行测量，将测量数据记录在表格中；
④换上另外两个规格不同的小灯泡，再次实验。
1
L2
L1
一、串联电路的电流规律
⑤三次实验的电路图
S
L2
A
B
C
L1
A
测量A点电流
S
L2
A
B
C
L1
A
S
L2
A
B
C
L1
A
测量C点电流
测量B点电流
一、串联电路的电流规律
S
L2
C
B
A
L1
实验时要注意：
①连接电路时，开关应断开。
②电流表应串联在被测电路中。
③必须先用电流表的大量程试触。
④读数时要认清量程和分度值；视线与刻度线垂直，读数完毕，断开开关。
⑤换用不同规格的灯泡再做几次。
2
换用不同的灯泡，是为了避免特殊性；而多次测量是为了避免结论的偶然性，得出的结论具有普遍性。
一、串联电路的电流规律
①测出A点的电流并记录；
S
L2
C
B
A
L1
L1
L2
B
C
进行实验
3
A
一、串联电路的电流规律
②测出B点的电流并记录；
S
L2
C
B
A
L1
L1
L2
C
A
B
一、串联电路的电流规律
③ 测出C点的电流并记录；
S
L2
C
B
A
L1
L1
L2
A
B
④改变小灯泡的规格进行多次实验，测出A、B、C点的电流并记录。
C
一、串联电路的电流规律
对实验数据记录分析，归纳结论
4
次数 A点电流IA/A B点电流IB/A C点电流IC/A
1 0.22 0.22 0.22
2 0.31 0.31 0.31
结论
串联电路中的电流处处相等
IA=IB=IC
一、串联电路的电流规律
按顺序点击电器元件两端进行电路连接
动画模拟实验《探究串联电路的电流规律》
实验演示《串联电路中电流的规律》
5
①实验中如果用两个规格相同的小灯泡测得一次实验数据，由此就得出结论：串联电路中电流处处相等，有什么不妥之处？
②实验中，为了防止偶然因素的影响，可以采用什么方法多次实验？
交流与评估
只进行一次实验就得出物理规律；实验中用了两只相同规格的灯泡。
更换规格不同的小灯泡；改变电源电压。
一、串联电路的电流规律
④实验中用两个规格相同灯泡实验后，再用另外两个不同规格的灯泡进行多次实验的目的是：
⑤同样的器材，为什么测出的数据会有差异？
③实验过程中，用电流表分别测A、B、C处的电流，多次拆接电流表，对此你有什么改进建议？
一、串联电路的电流规律
避免偶然性，得出具有普遍性的实验结论。
用三只相同电流表同时测A、B、C处的电流。
由于读数时存在误差，会造成数据有差异。
一、串联电路的电流规律
一、串联电路的电流规律
如图所示是“探究串联电路电流特点”的实验电路图．
①实验中，选择两个小灯泡的规格应该是 （填“相同”或“不相同”）的，连接电路的过程中开关应该处于 状态．
②如表是某同学实验过程中设计的表格以及记录的数据：指出表格所记录的数据中，明显错误的数值是 ，造成错误的原因是：
③该实验表格设计有明显不当之处是：
仅凭一次实验得出的结论具有偶然性
不相同
断开
测量时用的是小量程，却按大量程读数了
1.5
S
L2
C
B
A
L1
例题1
一、串联电路的电流规律
二
并联电路的电流规律
我们一起研究并联电路的电流规律
那么通过这两个灯泡的电流是否相同呢？
发现两个灯泡的
发光亮度不同。
做一做
如图所示，把两个规格不同的小灯泡并联联起来接到电源上，闭合开关后，观察两个小灯泡的发光亮度有什么不同？
二、并联电路的电流规律
猜 想
1. 流过A、B、C各点的电流大小可能是相等的;
2.流过B、C点的电流可能要小于A点的电流；
4. 其他……
在下面的电路图中，两盏灯组成并联电路，流过A、B、C各点的电流大小可能存在什么关系？
L1
L2
L1
C
B
A
3.流过B、C点的电流可能相等；
二、并联电路的电流规律
①把两盏小灯组成并联电路；
②闭合电键后，用电流表分别测量出A点（干路）、B点（L2支路）、C点（L1支路）三处的电流。
③把测量数据记录在表格中，并进行比较分析。
④换上另外两个规格不同的小灯泡，再次实验。
设计实验方案
1
L1
L2
L1
C
B
A
二、并联电路的电流规律
连接电路
2
L1
L2
L1
L2
L1
C
B
A
二、并联电路的电流规律
①测出A处（干路）的电流并记录；
进行实验
A
3
L1
L2
C
B
L1
L2
L1
C
B
A
二、并联电路的电流规律
B
②测出B处（L2支路）的电流并记录；
L1
L2
C
A
L1
L2
L1
C
B
A
二、并联电路的电流规律
C
L1
L2
B
A
③测出C处（L1支路）的电流并记录；
④改变小灯泡的规格进行多次实验，测出A、B、C点的电流并记录。
L1
L2
L1
C
B
A
二、并联电路的电流规律
对实验数据记录分析
3
次数 A点电流IA/A B点电流IB/A C点电流IC/A
1 0.16 0.16 0.32
2 0.22 0.30 0.52
3 0.26 0.28 0.54
结论
并联电路中干路中的电流等于各支路中的电流之和
IA=IB+IC
二、并联电路的电流规律
按顺序点击电器元件两端进行连接电路，闭合电键进行读数
动画模拟实验《探究并联电路的电流规律》
演示实验《并联电路中的电流规律》
三
课堂练习
1. 生日彩灯上串联着20个小灯泡，若电源插头处电流为100mA，那么通过每个小灯泡的电流为______A。
0.1
2. 对于同一灯泡，接入电路中，灯泡的亮度越大，说明通过灯丝中的电流越 （填“大”“小”或“不变”）。对于两个不同型号的灯泡，串联接入电路中，两灯的亮度不相同，通过两个灯丝中的电流 （“相等”或“不相等”）。
大
相等
三、课堂练习
3．在探究串联电路电流关系的时候，测量完一组数据后，还要换另外两只不同规格的灯泡再次测量，这是为了（ ）
A．为了使测量得到的数据更准确
B．为防止灯泡损坏影响实验结果
C．为获得普遍适用的结论
D．看其中哪组数据更准确就填哪一组
C
三、课堂练习
4. 下列电路中，能正确测出电灯L2的电流的是（ ）
B
三、课堂练习
5. 有两个用电器接在同一电源上，用一准确的电流表测得通过他们的电流相等，则下列说法中正确的是（ ）
A．两个用电器一定并联
B．两个用电器一定串联
C．两个用电器可能是并联，也可能是串联
D．条件不足，无法判断
C
三、课堂练习
三、课堂练习
6．如图所示，小明用电流表探究串联电路中的电流关系，他分别用电流表测电路中A、B、C三处的电流，得知IA＝0.2 A，则IB＝_______，IC＝_______。
0.2 A
0.2 A
三、课堂练习
三、课堂练习
7．如图所示电路图，电流表A1的示数为0.9 A，
A3的示数为0.4A，则通过L1的电流是 ________，通过L2的电流是_________，通过干路的电流是__________。
0.4 A
0.9 A
0.5 A
三、课堂练习
两灯并联，电流表A1测量干路中的电流I，电流表A2测量L2的电流I2，电流表A3测量L1的电流I1。
三、课堂练习
8．在图所示的电路中，电流表A1的示数为1.2 A，电流表A2的示数为0.5 A。求：通过灯泡L1的电流I1和通过灯泡L2的电流I2。
L2
L1
A2
A1
两盏灯并联，电流表A1测量干路中的电流I，电流表A2测量L2的电流I2。根据I=I1+I2可得出：通过灯泡L1的电流I1等于0.7安；通过灯泡L2的电流等于0.5安。
三、课堂练习
答案：灯泡L1的电流I1和为0.7安，通过灯泡L2的电流I2为0.5安
三、课堂练习
9．如图1所示，在探究并联电路中的电流关系时，小明同学用电流表测出A、B、C三处的电流分别为IA=0.2A，IB=0.3A，IC=0.5A，由此可初步得出结论是：
并联电路中 ；
为了防止偶然因素的影响，在表格中记录数据后，下一步首先应该做的是： 。
干路电流等于各支路电流之和
换用不同规格的灯泡，再测出几组电流值
三、课堂练习
三、课堂练习
10. 如图甲是“探究串联电路电流特点”的实验电路图。
①实验中，连入电路的电流表如图乙所示，此时使用的量程是________A，刻度盘上每个小格表示 A．
②下表是某同学实验中的一组数据：
电流表的位置 A B C
电流I/A 0.3 0.3 1.5
上表格所记录的数据中，明显错误的数据是 点电流（此时电流表示数如图乙所示）。请指出造成错误的原因是：
排除错误后，根据实验数据可得出的结论为:___________________________.
0～0.6
0.02
C
在串联电路中，各处电流相等
读数时错用较大的量程读数
三、课堂练习
三、课堂练习
11. 在探究并联电路电流规律的实验中，如图甲是实验的电路图．
②电流表应 （选填“串联”或“并联”）在被测电中；若要测量干路电流，则电流表应接在甲图中的 点。
串联
C
①在拆接电路时，开关S必须处于 状态．
断开
③小明同学在测量A处的电流时，发现电流表的指针偏转如图乙所示，原因是 。
电流表正负接线柱接反了
三、课堂练习
三、课堂练习
④下表是小亮同学在实验中用两盏规格相同的灯泡得出的实验结论是：在并联电路中，干路电流等于各支路电流之和，且各支路的电流相等。请指出小亮的探究过程的两点不妥之处：
； 。
用了两盏规格相同的灯泡
只测了一组数据
电流表的位置 A B C
电流I/A 0.16 0.16 0.32
三、课堂练习
三、课堂练习
课堂小结
第5节 串、并联电路中电流的规律
L1
L2
L1
C
B
A
S
L2
C
B
A
L1
串联电路 并联电路
电流规律 电流处处相等 干路电流等于各支路电流之和
表达式 I＝I1＝I2 I＝I1＋I2
课堂小结
