Module 1 Unit 1 It's more than twenty thousand kilometers long 表格式教案（含反思）

Module 1
Unit 1 It’s more than twenty thousand kilometres long.
教学分析 本模块的教学内容是描述一个景点或城市的特征。第一单元的课文情境是Daming向Simon介绍他为Simon带来的中国明信片。本单元的重点句型是How long is … It’s … long.。
教学目标 知识与技能：1. 全体学生能理解词汇：more than, thousand, kilometer, something, million2. 全体学生能听懂并会说句型：How long is it It’s more than twenty thousand kilometers long.3. 全体学生能朗读课文，阅读相关短文。情感态度、学习策略、文化意识目标：1. 学生能体会到英语学习的快乐，积极参与各种课堂学习活动；2. 进一步激发学生学习英语的热情，增强用英语与他人进行交流的能力。3. 乐于接触外国文化，增强祖国意识。
教学重点 句型：How long is it It’s more than twenty thousand kilometers long.
教学难点 运用已学语言介绍一个自己喜欢或了解的城市。
教学准备 课件、图片、单词卡
教学步骤任务时间活动形式 师生课堂活动 设计意图
Step 1 Warm-up(Lead-in)3分钟 1. T: Let’s play a guessing game first. Listen to me carefully and find what it is.It’s a place.It’s in China.It’s very long, old and famous.So many people go to visit it every year. (The Great Wall)2. Listen and chantFirst listen to the recording, and then chant together or in groups. Finally ask some Ss to give a performance. 3. Read and learn播放知识卡片“【文化知识补充】中国长城”，带领学生了解长城，拓展文化知识。 通过猜谜游戏，引出对长城的介绍。跟读录音，全班或分组说唱，了解长城的特点。
Step 2Presentation10分钟 1. Listen and find.1) T: Now let’s learn more about the Great Wall. How long is it Listen the text and find the answer quickly. How long is the Great Wall 2) T: Daming is visiting the US. He’s in New York with his cousin Simon. They’re talking about their cities. Now read the text quickly and find how big Beijing and New York are.How big is Beijing How big is New York 2. New words: more than, thousand, kilometer, something, million, postcardLearn the six words with the aid of pictures.3. Listen and answer.What are they looking at 4. Let’s learn.让学生头脑风暴，想出更多how引导的类似疑问句。How long is the Great Wall How big is Beijing How old are you How tall is she How heavy is it 让学生自己比较这5个问句，发现它们的共性：特殊疑问词How + 形容词 + be动词 + 主语 5. Read and learn.播放知识卡片“【文化知识补充】纽约（New York）简介”，带领学生了解纽约，拓展文化知识。 通过听课文，回答问题，让学生理清对话的主题，了解相关的知识。借助图片帮助学生理解生词。带着问题听短文，进一步熟悉课文内容。系统梳理how引导的特殊疑问句的句式。
Step 3Practice14分钟 1. Listen, read and act out. 播放动画【角色扮演】The Great Wall and New York 对话练习，让学生关闭字幕或声音进行角色扮演。T: Now listen to the dialogue again and read after it. Then please act it out in pairs. 2. Listen and say. Listen to the recording and fill in the blanks. 学生在听读演中进一步熟悉课文内容。听录音，完成句子，巩固核心句型。
Step 4Production12分钟Group work 1. Listen, guess and draw. 猜谜画画 老师出谜语，学生来猜并画画。 It’s an animal. It’s very big and strong. It has two big ears, a long nose and four strong legs. What is it 2. 我是金牌小导游学生分组，每组选择一个国家的景点或城市，集合组内的智慧，选出一个学生代表，用学过的形容词介绍该景点的特点。看哪组的导游最有感染力。 3. 进行随堂检测。（详见课件） 通过有趣的活动培养学生对知识的理解和运用能力。让每个孩子都参与进来，乐在其中。趁热打铁。巩固知识点
Step 5Homework1分钟Whole class 完成【活动设计】Tell me more about it。
板书设计 Unit 1 It’s more than twenty thousand kilometres long.more than, thousand, kilometer, something, millionHow long is it It’s more than twenty thousand kilometers long.
特色说明教学反思 在本课的教学中，通过联系学生的生活实际和书中提供的教学情景，采取小组学习等多种形式对所学对话进行充分练习，使学生一直保持学习的兴趣和学习的积极性。