23.范进中举 导学案（无答案）

22《范进中举》导学案
学习目标
感受并积累词语。
2、学习鲜明的对比手法和高度的讽刺艺术。
3、认识封建科举制度的罪恶。
学习重点
感知人物形象，理解范进人物形象的典型性。
2、体味对比手法和讽刺艺术。
学习难点
1、理解文章主题。
2、感知艺术形象，学习运用人物动作、语言刻画人物的手法。
资料链接
吴敬梓（1701—1754），字敏轩，号粒民，晚年又号文木老人，全椒（今属安徽）人，出身于没落的官僚地主家庭。青年时生活豪纵，二十三岁中秀才，此后科场一直不利，到三十岁还没考上举人。家业荡尽，功名又无希望，被族人视为败家子，生活相当贫困。由于家道衰落，他饱尝了世态炎凉，逐渐认识了八股科举的腐朽糜烂，产生了厌弃功名富贵的思想。长期同官僚、政客、名士之流的周旋，使他对官场的腐败、世俗的浅薄、儒林的堕落有了较深刻的认识。他善诗赋，尤以小说著称。又有《文木山房集》。
《儒林外史》： 它是一部章回体长篇讽刺小说，是中国古典文学中讽刺艺术的最高峰，给后世的谴责小说以直接影响。它以整个封建社会为批判对象，以不同类型的封建知识分子为中心，通过对他们生活和心灵的描绘与剖析，勾画了一群“儒林”的丑恶形象。全书的中心就是反对科举制度和封建礼教对人的毒害，讽刺因热衷功名富贵而造成的极端虚伪、恶劣的社会习气，成功展示了一幅以封建儒生的生活和精神状态为中心的明清时期中国社会的风俗画。
一、初读——走进故事
1、想一想。
①小说的主人公是谁？请用自己的话概括课文大意。（人+事）
②课文按故事情节可分为__________________和_________________两部分。
概括课文内容：
第一部分：
____________________________________________________________________
第二部分：
____________________________________________________________________
2、课文中出现的人物有__________、__________、___________、___________等。
二、小组合作，共同探究
合作探究（一）
1、中举前后，范进的生活发生了截然不同的变化。请通过比较范进中举前后的不同，从中分析他的性格品质。
范进中举前后的对比
范进 中 举 前 中 举 后
生活状况
社会地位
对胡屠户的称呼
2、范进为什么会喜极而疯？
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合作探究（二）
1、胡屠户形象面面观
胡屠户 中举前 中举后
对范进的态度 称呼 称呼
贺礼
离开范家的神态动作
对范母的称呼
2、归纳胡屠户的性格
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3、范进中举了，变的不只是他和丈人，还有哪些人？从这些人的改变中，我们可以从中领悟到小说所要反映的是怎样的一种社会现实？
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三、精读——文段鉴赏
阅读课文第5段，回答1—5题。
请用一句话概括这一自然段的内容。
___________________________________________________________________________________
这段文字可分为四层，用“||”在文中标出，用概括的语言写出层意。
第一层：
_________________________________________________________________________
第二层：
_________________________________________________________________________
第三层：
_________________________________________________________________________
第四层：
_________________________________________________________________________
这段文字对范进的描写主要是___________描写和___________描写。
本段除了对范进进行多层次描写外，还写了___________、___________、___________、___________等人的表情、动作和对话，这种写法叫___________，这里处处衬托都是为了突出___________。
从修辞上看,这一情节用的是___________手法，其作用是_______________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
四、归纳主旨
本文通过_______________和__________________这两个典型形象的塑造，______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
五、拓展延伸
课文是怎样运用讽刺手法的？
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
2、范进中举，喜极而疯，是喜剧，还是悲剧？结合课文具体描写，谈谈你的看法。
提示：喜剧常用夸张的手法揭露和嘲笑现实中的丑恶事物或落后现象，而悲剧则常常表现有价值事物的毁灭。
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六、检测达标（无答案）
（一）基础知识训练
1、给下列加横线的字注音
作揖（ ） 腆着（ ） 星宿（ ）
绾（ ） 斋公（ ） 轩敞（ ）
2、解释下列句中加点的词语
①屠户被众人局不过
局不过：_______________________________
②你而今相与了这张老爷，何愁没有银子用
相与：_________________________________
③世先生同在桑梓，一向有失亲近
桑梓：_________________________________
3、填空
(1)本文选自《 》，作者_________，字__________, 朝小说家。该小说是一部__________体长篇小说。
(2)明清的科举制度可以归纳为三级考试，第一级是______，第二级是__________，第三级包括三种考试：会试、________ 、__________。
（二）精彩片段阅读
甲“范进进学回家……被胡屠户知道，又骂了一顿”。
乙“范进看了众人，说道：‘我怎么坐在这里？’……邻居各自散了”。学生阅读甲乙两段，完成如下题目：
1、胡屠户前后的态度可以用一个什么成语来概括？表现了他怎样的性格特点？
2、请自选角度对下面这句话做点评。
屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低着头替他扯了几十回。
3、文中写道“一个邻居早把那一只鞋寻了来，替他穿上”，作者的用意是什么？
4、从甲段可以看出范进是一个怎样的人？
（1）热衷功名利禄，梦寐以求跻身于统治阶级行列。
A、家中断粮，仍要去参加乡试，置老母和妻子挨饿于不顾，可见他急切地艳羡功名富贵
B、一旦中举便乐极发疯
回答：这是喜极而疯，范进中了举，情形就完全不同了，几十年来的贫苦屈辱一旦改变就惊喜得发疯了。表面看是他在第三十六个年头才盼到中举，不可思议，无法承受巨大的欢喜。实质上是说明他多年以来一直渴望能够中举，然而常年不中，受到了太久压抑。
回答：为了功名利禄神魂颠倒的形象，表现了他的灵魂受封建科举制度毒害之深。
（2）虚伪
张乡绅送银子，范进“再三推辞”，“才把银子收下”，可张乡绅刚走，“范进即将这银子交与浑家打开看”，可见推辞是假意。
喊胡屠户，中举前是“岳父”，中举后是“老爹”。