小木偶的故事__四年级上册公开课课件

(共23张PPT)
怒气冲冲 手舞足蹈
咬牙切齿 可怜巴巴 委屈 垂头丧气
亲爱的同学们：
童话电影《木偶的故事》要招募演员了！欢迎四（2）班的同学踊跃参加，前来面试 ！
正确读词语
拽 住
毛 茸 茸
一 副
可 怜
魔 杖
龇牙咧嘴
zhuai
\
rōng
fu
\
lian
/
mo
/
zi
_
lie
v
第一环节 自读剧本 了解故事内容
课文先写了老木匠做了一个( )，
并在它的脸上添上了（ ）的表情。
老木匠以为从此小木偶就会永远（ ）；
接着写了小木偶在生活中遇到了一系列
（ ），最后在（ ）的帮助下，
有了（ ）。
小木偶
笑嘻嘻
快乐
遭遇
小巫女
所有的表情
第一环节 自读剧本 了解故事内容
为什么老木匠只给了小木偶笑嘻嘻的一种表情？
为什么说笑是很重要的。不过，要是只会笑，那可是远远不够的？
为什么小女巫要帮助小木偶得到所有的表情？
第二环节 品读“笑” 走进人物内心
故事中老木匠赋予小木偶笑嘻嘻的表情，“笑嘻嘻”在故事中出现了几次呢？快速读课文，用——画出有这个词的句子。
老木匠拿起他的神奇雕刻刀，在小木偶的脸上添了一个笑嘻嘻的表情。
“笑是很重要的。 谁要是不会笑，谁就没办法过快乐的日子！”
第二环节 品读“笑” 走进人物内心
◆穿警服的熊看看小红狐，小红狐满脸的愤怒；再看看小木偶，小木偶一副笑嘻嘻的表情。
◆“脑袋很疼。”小木偶还是一副笑嘻嘻的表情。
◆“脑袋疼。”小木偶抬起头，笑嘻嘻地回答。
（小木偶和小兔子）
（小木偶和老婆婆）
（小木偶和小红狐）
请你认真读一读它们对话，想一想虽然小木偶笑嘻嘻，可实际上心里会是怎样想的？请把小木偶真实表情或心情写出来。然后自由选择一个故事，在小组内分角色朗读，看谁能得最有感情！
第二环节 品读“笑” 走进人物内心
吵什么？
报告警官，他抢我的包！
那是我的，我的，我的！小木偶尖叫。
穿警服的熊看看小红狐，小红狐满脸的愤怒；再看看小木偶，小木偶一副笑嘻嘻的表情。
放开！放开！
小木偶委屈极了！可是有什么办法呢？老木匠只给了他一种表情，那就是笑！
小木偶的心情怎么样？
小兔子温柔地问：“你怎么啦？”
脑袋疼。小木偶抬起头，笑嘻嘻地回答。
“嘻嘻。装得一点儿都不像！你瞧，应该像我这样。”小兔子龇牙咧嘴地做了个痛苦的表情，蹦蹦跳跳地走开了。
老婆婆走过来：“小木头人，你病了吗？”
“脑袋很疼。”小木偶还是一副笑嘻嘻的表情。
“真不像话，连小木头人都学着撒谎！“老婆婆嘟嘟囔囔地走开了。
小兔子、老婆婆都不相信它，它的心情是怎么样的？
伤心、难过，但又哭不出来？
在生活中，笑是很重要的，是非常美好的，谁要是不会笑，就无法体验生活的快乐。但生活是复杂的，除了一些高兴的事之外，还有一些伤心的事，不同的事情会引起我们不同的情感态度，要用我们的真情、用不同的方式去体验生活，面对生活。
老木匠说得没错，笑是很重要的。不过，要是只会笑，那可是远远不够的。
你体会到了什么？
你头疼，是吗？
那是因为你很伤心，却不会哭。
“是，而且越来越疼了。”小木偶可怜巴巴地说。
“哇——”小木偶放声大哭起来。
小木偶，我把人类所有的表情都送给你。
现在，小木偶会哭，会笑，会生气，会着急，也会向别人表示同情和关心了。
老木匠说得没错，笑是很重要的。
不过，要是只会笑，那可是远远不够的。
因为我们的生活不仅有快乐的日子，还有（ ）、 （ ）、（ ）的日子，所以只会笑，那可是远远不够的。
伤心
小木偶拥有了所有的表情,他向警察局走去……
小木偶拥有了所有的表情，兴冲冲地往家跑……
第三环节 大胆想象 续编故事