第22课《蚊子和狮子》教案

蚊子和狮子
一、教学目标
1.积累生字词并了解寓言的相关文学常识。
2.通过学习故事情节，从不同角度灵活理解寓意，揣摩、理解寓意故事巧妙、合理的想象；通过续编或自编进行想象思维训练。
3.联系生活实际感悟寓意，培养健全人格。
二、教学重点
通过学习故事情节，从不同角度灵活理解寓意，揣摩、理解寓意故事巧妙、合理的想象。
三、教学难点
通过续编或自编进行想象思维训练。
四、教学过程
（一）情境导入
万兽之王狮子大王收到了一封挑战书，内容如下:
尊敬的狮子大王:
我想向您讨教讨教武艺,请您于明日上午9:00到动物王国的森林广场,一比高下,不知可否赏脸
师：咦？到底是谁如此狂妄，向我们的森林之王狮子下战书？你们来猜一猜？
师揭晓答案：无名之辈:蚊子
师：无名小卒蚊子竟敢向狮子下挑战书？到底是螳臂当车、自不量力？还是手握法宝、胜券在握？它将采用什么战术去战胜狮子、出奇制胜呢 让我们一起走进《伊索寓言》的这则故事《蚊子和狮子》，一起去围观这场精彩绝伦的“决斗”吧！
(用“聚光灯”的关灯功能，遮住挑战者的名字，由此设疑，引起学生的好奇心，顺势进入课题)
（二）学习目标
（三）检查预习
1.作者及作品
A、伊索相传是哪个国家的
B、伊索原来的身份是什么
《伊索寓言》全部作品都是伊索所写吗
(用“接龙活动”工具一次抽取三位同学检查预习情况，根据学生回答情况，用“比心”工具进行表扬，调动课堂气氛)
2.扫清字词障碍
粘住、较量、凯歌
（四）感知课文
听读课文，并思考以下问题：
这则寓言的故事部分主要写了哪几个故事情节？
师生共同总结：故事由两部分组成：
先写蚊子进攻并战胜了狮子及其获胜的原因；
后写蚊子误触蜘蛛网所遭遇的悲剧及其原因。
(五)感知课文
1.默读课文，并思考以下问题。
（1）狮子和蜘蛛谁更强大？
（2）蚊子为什么能打败强大的狮子？
（3）蚊子为什么却被小小的蜘蛛消灭？
要求：用圈点勾画法，从文中找出相关的语句：
蚊子战胜狮子的关键词语： 句子：——
蚊子败给蜘蛛的关键词语： 句子：
2、总结寓意
蚊子“同最强大的动物都较量过”，反会被“小小的蜘蛛消灭掉”，是因为骄兵必败，这就是这则寓言的寓意。
讽刺那些取得一点成绩而得意忘形的人。
告诫人们：取得成绩不能骄傲自满。
3、小组讨论：《蚊子和狮子》这篇寓言故事还告诉我们哪些道理？
建议：
1、从蚊子的角度来思考；
2、从狮子的角度来思考；
3、从蜘蛛的角度来思考；
4、联系蚊子、狮子、蜘蛛三者来思考；
5、从重要词语来思考。
（使用“倒计时”工具，调动小组讨论紧张氛围；使用“小组竞赛”工具，激发学生发言的积极性）
4、小练笔：续写寓言
蚊子战胜狮子,吹着喇叭、吹着凯歌飞走,却被蜘蛛网粘住了,如果出现某种奇迹,蚊子是否可以逃生呢 逃生后蚊子又会有哪些遭遇呢？给寓言安排一个与课文不同的结局。
要求:1、想象奇特,但合情合理;
2、并说说改写后的寓意;
（使用 “图片快传”工具，展示学生作品）
（六）作业布置
1.展开想象，自编寓言故事。注意考虑情节是否合理、具体,情节与寓意是否一致,寓意能否揭示一种生活道理。
参考题目:
（1）嘴和眼睛；（2）树和斧子；（3）筷子和勺子；（4）画笔和颜料；（5）蜜蜂与花朵；
2.推荐阅读:（1）《中国古代寓言故事》（2）世界四大寓言集：《伊索寓言》、《莱辛寓言》、《拉封丹寓言》、《克雷洛夫寓言》
（七）教师总结
“寓言是一个怪物，当他朝你走来的时候，分明是一个故事，生动活泼；当他转身走开时，却成了一个哲理。——严文井语