统编版语文园地四 学写留言条 教案 （表格式）

教师姓名 单位
微课年级及名称 二年级上册《学写留言条》 微课时长 6分20秒
语文要素或知识点 留言条的书写格式要求和表达使用文明用语。
内容分析 留言条是小学二年级学生目前为止所接触的第一种格式性表达内容，小学生没有手机，所以对他们而言留言条是一种有效的通讯方式。留言条的书写格式对二年级孩子来说是有难度，所以训练的重点掌握留言条的格式。教学的设计应紧密联系学生实际创设情境，以增强趣味性和实用性。
录制工具和方法 方法是电脑屏幕录制，使用剪辑师软件。
设计思路 本节微课运用情境教学和示范讲解教学方法，将教学内容分为三部分，其教学重难点在于留言条的书写格式，让学生掌握如何写留言条。
教学目标 了解什么是留言条，什么时候会使用留言条。 学习写留言条时格式的方法，学习写留言条 能在留言条当中正确运用礼貌用语，培养学生有事留言的习惯。
教学过程 （可加页） 情境导入，激发兴趣 我们的好朋友小新遇到一个问题，我们听一听录音是什么吧。 提出问题，引导学生思考。 引出课题，解释什么是留言条。 设计意图：以听录音小新遇到问题的故事作为大背景导入，将知识点的学习融入到故事情节中，这既吸引，又激发学生的学习兴趣。 明确格式，练习巩固 PPT出示留言条书写格式，需要注意的地方。 以小新写给妈妈的留言条为例，再次强化留言条书写格式要求和书写注意文明用语。 练习巩固，列举两个错误的留言条，学生找出错误的地方。 设计意图：此环节是本微课的重点，以小新写给妈妈的例子，让学生直观了解留言条各个组成部分以及格式要求。用练习进一步巩固。 总结方法，提高认识 编留言条书写格式顺口溜。 讲解留言条的作用，培养学生有事留言的习惯。 设计意图：对留言条书写格式方法总结，更好掌握留言条写作的相关知识。讲解留言条的作用，培养学生有事留言的习惯。