统编版三年级下册第一单元 1 古诗三首 绝句 课件（共44张PPT）

(共44张PPT)
古诗三首
部编版三年级下册语文课件
学习目标
认读、会写本课生字。
有感情地朗读课文。背诵课文，默写《绝句》。
能借助注释书和插图了解诗句的意思，想象画面，说出诗中描绘的景象。
情境导入
碧草如茵，桃花芬芳，燕子衔泥，鸳鸯嬉戏，鸭子戏水，黄鹂鸣叫……大自然中，旖旎的风光无处不在，只要你用心去观察、去体会，全都是一首首美妙的诗篇。今天我们要欣赏的三首古诗，又描绘了怎样的美景呢？让我们一起走进诗中去看看吧！
第一课时
讲授新知
杜甫：(712～770年)，字子美,自号少陵野老，又称杜工部。祖籍襄阳(今属湖北)，生于河南巩县。唐代伟大的现实主义诗人，被尊称为诗圣 。他的诗篇反映了唐朝由盛转衰的历史，被公认为诗史，与李白并称李杜。
讲授新知
鸟
鸳
鸯
生字讲解
词语理解
春日。
泥土变湿软。
一种水鸟，雌雄成对生活在水边。
讲授新知
自读古诗，为古诗划分节奏。
迟日 江山 丽，春风 花草 香。
泥融 飞燕 子，沙暖 睡 鸳鸯。
绝 句
［唐］杜甫(fǔ)
讲授新知
绝 句
［唐］杜甫
迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
“绝句”是一种诗歌形式，一般是四句，每句五字或七字。诗人没有给这首诗命题，直接用诗歌体例“绝句”为题。
讲授新知
迟日 江山 丽，春风花草香。
秀丽，美丽
日光和煦，欣欣向荣，山清水秀，旖旎多娇。
春风拂面，轻柔舒适，百花竞放，馨香宜人。
诗意：江河山川沐浴着春光多么秀丽，春风送来花草的芳香。
春日
视觉嗅觉
讲授新知
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
泥土变湿软
诗意：燕子衔着湿泥飞来飞去忙着筑巢，暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。
讲授新知
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
飞
睡
动态描写
静态描写
一动一静，相映成趣。
春天多雨，土地湿润，燕子们忙着衔泥筑巢，在空中不断地飞来飞去。日照沙暖，鸳鸯便惬意地睡在沙洲上，相亲相近，羡煞旁人。此二句是工笔细描的特定画面，既有燕子翩飞的动态描绘，又有鸳鸯慵睡的静态写照。一动一静，相映成趣。
讲授新知
《绝句》这首诗描绘了早春时节，大地上江山秀丽、花草芬芳、燕子翩飞、鸳鸯慵睡的旖旎风光，流露出诗人欢悦安适的心情，表达了诗人对春天的喜爱之情。
讲授新知
绝 句
[唐]杜 甫
两个黄鹂鸣翠柳，
一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，
门泊东吴万里船。
绝 句
[唐]杜 甫
江碧鸟逾白，
山青花欲燃。
今春看又过，
何日是归年。
第二课时
讲授新知
惠崇春江晚景
［宋］ 苏 轼
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
讲授新知
惠崇 （965—1017） 北宋僧人，擅诗、画。福建建阳人。
苏轼：(1037～1101)，北宋文学家、书画家，字子瞻，号东坡居士，今四川眉州眉山人，与其父苏洵、其弟苏辙，合称“三苏”，为“唐宋八大家”之一。
苏轼主要作品：《念奴娇·赤壁怀古》《水调歌头·丙辰中秋》《赤壁赋》等，这些都是广为流传的名篇。
讲授新知
芦
芽
艹
笔顺讲解
讲授新知
竹外 桃花 三两 枝，春江 水暖 鸭 先知。
蒌蒿 满地 芦芽 短，正是 河豚 欲上 时。
惠崇春江晚景
［宋］苏轼
自读古诗，为古诗划分节奏。
讲授新知
惠崇春江晚景
［宋］苏轼
我知道：惠崇是个和尚，宋代画家。《春江晚景》是惠崇的画，此画已遗失。
这是一首题画诗，是苏轼在惠崇所画的《春江晚景》上写的。
讲授新知
竹外桃花三两枝，
春江水暖鸭先知。
三两枝
鸭先知
两三枝桃花
鸭群最先感知到春天的气息
翠竹后面开着三两枝鲜艳的桃花，鸭子最先知道春江的水开始变暖和了。
江岸景
江面景
早春胜景
讲授新知
蒌蒿满地芦芽短，
正是河豚欲上时。
芦苇的嫩芽
逆江而上
水边景
水中景
芦芽
上
蒌蒿长得满地都是，芦芽才冒出那么一点点，这正是河豚要逆流而上的时候。
景中联想
讲授新知
重点探究
古诗描绘了一幅江南早春图，哪里体现出“早”？
桃花只开“三两枝”
“鸭先知”点明春江水略带寒意
竹林稀疏而不细密
河豚在水暖时逆江而上
芦芽尚短
讲授新知
“春江水暖鸭先知”一句，既有情趣，又含哲理，简要赏析。
江中鸭最先感受到春水回暖，用触觉印象“暖”补充画中春水潋滟的视觉印象。
凡事要亲历其境，才会有真实的感受。
讲授新知
河豚又叫气鼓鱼，当遇到外敌时，它的腹腔就迅速膨胀，使整个身体呈球状浮上水面，同时皮肤上的小刺竖起，借以自卫。河豚味美，但内脏有剧毒，不能随意乱吃。
遇到危险后
讲授新知
画家惠崇仅用竹子、三两枝桃花、鸭子、蒌蒿满地、芦芽短寥寥几笔，就勾画出了早春江景的优美画面，可见他的“画中有诗”。
讲授新知
你读懂这首诗了吗？
这首诗描写的景物有（竹）、（桃花）、（江水）、（鸭子）、（蒌蒿）、（芦芽）。
这是苏轼的一首著名的题画诗。这首诗描写的是（春）季的景色。
讲授新知
这首诗既保留了惠崇画面的形象美，也发挥了诗的长处。诗人用他饶有风味、虚实相间的笔墨，将原画所描绘的春色展现得那样令人神往。最令人叫绝的是“春江水暖鸭先知”这一句，他把诗人没法画出来的水温冷暖，描绘得如此富有情趣、美妙传神！此外，他的高妙还表现在幽默的想象上，以画上并没有的“河豚欲上”来点染初春的气息，深化画中的意境。如果说惠崇的画“画中有诗”，那么这首诗就是“诗中有画”了。
这首诗用优美的诗句写活了惠崇和尚的画，表达了诗人对春天美景的喜爱和赞美。
讲授新知
第三课时
讲授新知
三衢道中
［宋］曾几
梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。
绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。
讲授新知
曾几(jī)：(1085～1166)，南宋诗人，字吉甫，自号茶山居士，祖籍赣州人。历任江西、浙江提刑、秘书少监、礼部侍郎等职。其诗多属抒情遣兴、唱酬题赠之作。风格活泼流动，咏物重神似。
主要作品：著有《茶山集》8卷。
讲授新知
溪
泛
氵
笔顺讲解
讲授新知
乘小船到小溪的尽头。泛，坐船游玩。
再，又。
在山中行走。
讲授新知
三衢道中
［宋］曾几
梅子 黄时 日日晴，小溪 泛尽 却山行。
绿阴 不减 来时路，添得 黄鹂 四五声。
自读古诗，为古诗划分节奏。
地名，在今浙江衢州
一带。
讲授新知
梅 子 黄 时 日 日 晴，
小 溪 泛 尽 却 山 行。
黄
指五月，梅子成熟的季节。
尽头
乘船
再
再走山间小路。
诗意：梅子黄透了的时候天天都是晴朗的好天气，乘小船到了小溪的尽头再改走山路继续前行。
时间
梅雨时节，难得有这样“日日晴”的好天气，因此诗人的心情自然愉悦。
讲授新知
绿 阴 不 减 来 时 路，
添 得 黄 鹂 四 五 声。
黄 鹂
绿 阴
黄莺
并没有少多少，差不多。
苍绿的树荫
诗意：山路上绿色的树荫与来的时候一样浓密，丛林中传来的黄鹂的欢鸣声更增添了些幽趣。
静态美
动态美
衬托出山路的幽静
讲授新知
这首诗描绘了初夏三衢山中树木繁茂、黄鹂声声的美景，表达了诗人对大自然的热爱。
拓展延伸
随风潜入夜，润物细无声。
满园深浅色，照在绿波中。
留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
关于春天的诗句
课堂练习
一、比一比，再组词。
崇（ ） 芦（ ）
宗（ ） 户（ ）
梅（ ） 减（ ）
海（ ） 城（ ）
崇高
祖宗
梅园
海浪
芦芽
门户
加减
城市
课堂练习
二、将下列诗句补充完整。
1.___________，春风花草香。
2.竹外桃花三两枝，_______________。
3._______________，添得黄鹂四五声。
春江水暖鸭先知
迟日江山丽
绿阴不减来时路
课堂小结
诗名 季节 景物 情感
绝句 春 迟日 江山 春风 花草 燕子 鸳鸯 热爱春天、热爱大自然
惠崇春江晚景 早春 竹林 桃花 江水 鸭 蒌蒿 芦芽 河豚 喜爱、赞美春景
三衢道中 初夏 晴空 绿荫 鸟鸣 热爱大自然
课后作业
1.有感情地朗读并背诵这三首古诗。默写《绝句》。正确书写本课生字新词。
2.结合三首古诗的内容，分别给古诗配一幅画，全班交流并评选出优秀画作，汇集成册。
同学们，下课啦
部编版三年级下册语文课件