4 《邓小平爷爷植树》 课件（共38张PPT）

(共38张PPT)
4.邓小平爷爷植树
人教版二年级下册语文课件
学习目标
认识14个生字，会写8个生字。
朗读课文，读好长句子的停顿，积累文中的
四字词语。
了解邓小平爷爷植树的经过，体会他植树的
认真态度和绿化祖国的心愿。
情境导入
今天老师给大家带来一首特别好听的歌曲，名字是《春天的故事》，同学们听后说一说从歌曲中了解到了哪些信息。
情境导入
4 . 《邓小平爷爷植树》
学习资料
植树节 是一些国家为激发人们爱林、造林的 热情，促进国土绿化，保护人类赖以生存的环境，通过立法确定的节日。1979年，第五届全国人大常委会第六次会议决定每年3月12日为我国的植树节。邓小平同志是全民义务植树活动的倡导者和带头人，全国很多地方都留下过邓小平同志植树的身影。邓小平同志曾指出：“植树造林，绿化祖国，是建设社会主义、造福子孙后代的伟大事业，要坚持二十年，坚持一百年，坚持一千年，要一代一代永远干下去。”?
人物介绍
邓小平（1904—1997） 四川广安人，我国伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家。他所倡导的“改革开放”和“一国两制”政策理论深深地改变了20世纪后期的中国，被称为中国改革开放和现代化建设的“总设计师”。
初读课文
要求
1.读课文时要声音洪亮，读字清晰，不认识的生字标注出来。
2.给文章划分段落，标出你喜欢的四字成语。
生字学习
邓（姓邓） 坛（天坛） 龄（年龄） 格（田字格）
握（握手） 兴致勃勃 挖（挖坑） 选（选择）
茁（茁壮） 移（移动） 挥（挥手） 填（填空）
扶（扶助）
dèng
líng
tán
gé
wò
bó
wā
xu n
zhuó
yí
tián
zhì
huī
fú
读一读
会写字
邓 （邓家）
植 （植树）
格 （方格）
引 （引人注目）
注 （注意）
满 （满意）
dèng
zhí
gé
y n
m n
休 （午休）
xīu
息 （休息）
zhù
xī
词语识记
万里无云 引人注目
yé ye zhí shù gōng yuán gé wài
hàn zhū xiū xi b i shù shù miáo
wàn l wú yún y n rén zhù mù
xi o xīn b zhí
爷爷 植树 公园 格外
汗珠 休息 柏树 树苗
小心 笔直
bì kōng rú x
碧空如洗
识字方法
按字的结构分类
左右结构
上下结构
邓 植 格 引 注 满 休
息
邓
植
格
引
休
息
注
满
书写指导
结构：
部首：
书写指导：
左右
左窄右宽。“直”的中间三横分布均匀，末横长。
zhí
植
识字闯关
坛
茁
选
龄
邓
挖
致
移
勃
握
挥
填
扶
整体感知
自由读课文，想一想：课文主要写了一件什么事？
邓小平爷爷在_____________。
天坛公园植树
分段讲解
1987年4月5日，是个令人难忘的日子。
植树时间
点明具体时间
中心句
为什么令人难忘？
设置悬念，引出下文。
邓小平爷爷植树
分段讲解
植树经过
这一天，碧空如洗，万里无云。
交代植树及人物活动的自然环境
分段讲解
在北京天坛公园植树的人群里，83岁高龄的邓小平爷爷格外引人注目。
点明植树地点
点明植树者
特别、分外
形容人或事物不一般，对人有吸引力。
思维拓展
用“引人注目”说一句话。
她胸前鲜艳的红领巾格外引人注目。
思维拓展
思考：作者指出邓小平爷爷此时已“83岁高龄”，有什么作用？
邓小平爷爷已“83岁高龄”，但还身体力行地植树，突出了邓小平爷爷认真、耐劳的品性，以及他对植树造林、绿化环境的重视。
分段讲解
只见他手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑，额头已经满是汗珠，仍不肯休息。
挖坑时很用力，很认真
植树兴致高
做事执着
分段讲解
一个树坑挖好了。邓爷爷精心地挑选了一棵茁壮的柏树苗，小心地移入树坑，又挥锹填了几锹土。他站到几步之外仔细看看，觉得不是很直，连声说：“不行，不行！”他又走上前把树苗扶正。
强壮、健壮
用心
连续动作体现出邓爷爷植树的一丝不苟、严肃认真
课堂练习
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
你能给邓爷爷植树的步骤排排序吗？
①挑选树苗 ②挥锹填土 ③扶正树苗
④挖好树坑 ⑤移苗入坑
思维拓展
看图，用几个连续动作描述一个场景。
妈妈从篮子里_____一棵白菜，_____老菜叶，将老菜叶_____垃圾桶，然后一一_____菜叶，_____水龙头_____菜叶。
取出
摘掉
扔进
掰下
拧开
冲洗
分段讲解
一棵绿油油的小柏树栽好了，就像战士一样笔直地站在那里。
树栽得直，邓爷爷植树认真
绿油油
笔直
站
比喻
拟人
颜色
形态
动作
分段讲解
邓爷爷的脸上露出了满意的笑容。
神态描写
栽好树后心情愉悦
想象：此时此刻，邓爷爷可能在想什么呢？
小柏树会茁壮成长。
小柏树绿化环境，为子孙后代造福。
分段讲解
柏树现状
今天，邓小平爷爷亲手栽种的柏树已经长大了，成了天坛公园一处美丽的风景。
这一段点明植树绿化具有重要意义
思维拓展
思考：为什么说邓爷爷亲手栽种的柏树成了天坛公园一处美丽的风景？
外表美
柏树长大了，长得茂盛、漂亮。
精神美
柏树是邓爷爷亲手栽种的，他为我们做出了植树绿化的好榜样，柏树是他植树绿化和保护环境意识的象征。
情感美
人们参观柏树，深情缅怀邓爷爷，以表尊敬。
板书设计
时间：
1987年4月5日
难忘
事件：
挖坑
栽树
扶正
结果：
树长大成为美丽风景
邓小平爷爷植树
严肃认真
一丝不苟
课文主题
本文记叙了邓小平爷爷在1987年4月5日这天在天坛公园栽下一棵柏树的故事，赞美了邓小平爷爷严肃认真、一丝不苟的态度及对植树造林、绿化祖国的重视，表达了对邓小平爷爷的深切怀念。
课堂延伸
植树就是植富，造林就是造福。
植树造林滋沃土，防风固沙护良田。
门前院后种棵树，室内阳台养盆花，健康幸福到你家。
关于植树的宣传语
课堂练习
一、比一比，再组词。
植（ ） 引（ ） 格（ ）
值（ ） 弓（ ） 各（ ）
注（ ） 休（ ） 息（ ）
住（ ） 体（ ） 自（ ）
植树
吸引
格外
值日
弯弓
各个
注目
休假
休息
住处
体育
自己
课堂练习
二、填一填。
（ ）地挖树坑 （ ）地挑选
（ ）地站立 （ ）的柏树苗
（ ）的笑容 （ ）的风景
兴致勃勃
精心
笔直
满意
茁壮
美丽
课堂练习
三、根据课文内容填空。
本文讲述的是______________(时间)____________(谁)在 ___________ (地点) ___________________(干什么)的事。
1987年4月5日
邓小平爷爷
北京天坛公园
种下了一棵小柏树
课后作业
朗读课文。
朗读指导：本文语言平实、简洁，重点抓住邓小平爷爷植树过程中的一举一动，体会他植树时的严肃认真和一丝不苟。朗读的整体基调是平实自然、清新舒展的。
课后作业
默读第3自然段。结合课文内容和插图，说说邓爷爷植树的情景。
邓爷爷植树的情景：邓爷爷手握铁锹，兴致勃勃地挖好树坑后，精心地挑选了一棵茁壮的柏树苗，小心地将其移入挖好的树坑中，然后挥锹填了几锹土。栽好树后，邓爷爷站到几步之外仔细看树，觉得树不是很直，又走过去将树苗扶正。
课后作业
读一读，记一记。
碧空如洗
提示：这些词语都是文中出现的四字新词，可以采用多种形式的朗读来识记、积累词语。
万里无云
引人注目
兴致勃勃
课外作业
1.朗读课文；正确书写本课生字新词。
2.搜集更多有关邓小平爷爷的故事，在班上交流。
3.植树节的时候，我们也去植树吧！然后把植树的经过和感受和小伙伴分享。
同学们，下课啦
人教版二年级下册语文课件