第2课《找春天》 课件（共34张PPT）

(共34张PPT)
2.找春天
人教版二年级下册语文课件
学习目标
认识14个生字，会写9个生字。
读好文章中的感叹句、排比句、疑问句，读出
节奏美，有感情地朗读课文。说说孩子们找到的
春天是什么样的。
体会作者对大自然、对春天的赞美之情。
情境导入
播放歌曲《春天在哪里》并 带领同学一起唱
情境导入
提问：你从歌曲中了解到了什么信息？
今天我们一起来学习第2课《找春天》
初读课文
1
2
要求
朗读课文，把不认识的生字标注出来。
说一说，你找到的春天是什么样子的？
会认字
脱（逃脱） 袄（棉袄） 寻（寻找） 羞（害羞）
姑（姑娘） 遮（遮挡） 掩（化妆） 探（探索）
嫩（柔嫩） 符（符号） 解（解开） 触（感触）
杜（杜绝） 鹃（杜鹃）
tuō
xún
ǎo
xiū
gū
yǎn
tàn
nèn
fú
zhē
jiě
dù
juān
chù
读一读
会写字
冲 （冲出）
寻 （寻找）
姑 （姑娘）
娘 （大娘）
吐 （吐出）
柳 （柳树）
chōng
xún
gū
niáng
tǔ
liǔ
dàng
táo
荡 （动荡）
桃 （桃花）
xìng
杏 （杏树）
我会写
仔 （仔细）
zǐ
词语识记
chūn tiān xún zhǎo gū niang yě huā
春 天 寻 找 姑 娘 野 花
yǎn jīng liǔ zhī táo huā xìng huā
眼 睛 柳 枝 桃 花 杏 花
读一读词语
学习交流
今天我们学习了那么多生字，你们有好的识记方法吗？说一说。
识记方法
加一加
古
姑
虫
触
土
杜
一羊长得丑
竹当货币来支付
猜字谜
羞
符
＋
=
＋
=
＋
=
识字方法
分类识记
冲、寻、姑、娘、吐、柳、荡、桃、杏
左右结构
上下结构
冲 姑 娘 吐 柳 桃
寻 荡 杏
书写指导
结构：
部首：
书写指导：
左右
“木”的捺变成点；“卯”的第三笔是撇，竖收笔低。
liǔ
柳
讲授新知
结构：
部首：
书写指导：
上下
艹
“艹”横长盖下，两竖向内收；“汤”的“氵”略呈弧形，“ ”两撇大体平行。
dànɡ
荡
游戏闯关
画面上出现的字，同学们快速读出来
脱
寻
羞
姑
符
嫩
探
掩
遮
解
鹃
杜
袄
触
分段讲解
找春天
春天来了！春天来了！
我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。
连用两个感叹句，以欢呼起笔，突出春来时的喜悦
连续动作描写表现出主人公的急切、向往、激动
点明事件
春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找哇，找哇。
分段讲解
这一段写出了早春特点
比喻
叠词连用，写出早春景物变化细微的特点，让人对“我们”的“寻春之旅”充满遐想
分段讲解
小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？
早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？
树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？
解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？
思考：“我们”在哪里找到了春天？春天是什么样的？
分段讲解
本段写作者所见之一 ——小草探头。
小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？
比喻
比喻句 说明小草短而细长
早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？
课后作业
本段描写作者所见之二——野花早开
比喻
十分稀少，很难发现
分段讲解
本段写了作者所见之三——树木发芽
树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？
运用了比喻的修辞手法，让句子更加的生动形象。
嫩芽初发，小
分段讲解
这一段写作者所见、所闻——小溪叮咚
解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？
比喻
溪水活泼而不张扬
随堂练习
这四段写出了春天的哪些变化？连一连。
发芽
解冻
探头
初开
小草
树木
野花
溪水
思维拓展
仿照句子，说一说你找到的春天的样子。
燕子从南方飞回来了，那是春天的客人吧？
麦苗 的 ，那是春天的 吧？
，那是春天的 吧？
舒展柔嫩
身躯
肌肤
分段讲解
这一段写感受春天——感觉
春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。
首尾呼应，满含喜悦
找春天的方式多，说明春天有色彩、有声音、有味道、有形体
看、听、闻、触
春无处不在
排比
分段讲解
她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇哇摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……
这一段描写了春的活泼可爱，充满生机
荡、摇、叫、笑
处处皆春
拟人
思维拓展
春天只在柳枝、风筝尾巴上，只在喜鹊、杜鹃嘴里，只在桃花、杏花枝头吗？
春天来了！她在_________，在_________，在_________，在_____________……
田野里长
小树上摇
菜地里笑
小燕子嘴里叫
板书设计
寻找春天
找到春天
感受春天
读课文，梳理内容
奔向田野
小草探头 野花早开
树木吐芽 小溪解冻
看 听 闻 触
找春天
课文主题
课文通过对“我们”寻找春天的过程的描述，让我们感悟到春光的美好，体验到亲近大自然的乐趣，抒发了作者对春天的喜爱、赞美之情。
冲（ ） 寻（ ） 姑（ ）
钟（ ） 村（ ） 放（ ）
荡（ ） 桃（ ） 杏（ ）
汤（ ） 挑（ ） 古（ ）
课堂练习
冲动
寻找
姑娘
时钟
村庄
放任
动荡
桃花
杏花
汤水
挑选
古代
一、比一比，再组词。
课堂练习
二、照样子填一填。
遮掩 遮遮掩掩 躲藏 ________
叮咚 ________ 说笑 ________
仔细 ________ 认真 ________
漂亮 ________ 平凡 ________
躲躲藏藏
说说笑笑
认认真真
平平凡凡
叮叮咚咚
仔仔细细
漂漂亮亮
课堂练习
小草从地下探出头来，那是春天的_____吧？
早开的野花一朵两朵，那是春天的_____吧？
树木吐出点点嫩芽，那是春天的_____吧？
解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的_____吧？　　
三、按课文内容填空。
眉毛
眼睛
音符
琴声
课外作业
朗读课文；正确书写本课生字新词。
以“我眼中的春天”为主题，开展活动。（任选其一）
读有关春天的诗文
说自己看到的春天
写在春天里的发现
画看到、想到的春天
唱春天的歌曲
说发生在春天的故事
课后作业
朗读全文，结合生活，思考以下问题：
“我们”看到了春天的什么？
“我们”听到了春天的什么？
“我们”闻到了春天的什么？
“我们”触到了春天的什么？
同学们，下课啦
部编版二年级上册语文课件