《陶罐和铁罐》第二课时教学设计
【教学目标】
1.通过铁罐与陶罐的对话，体会理解“奚落”一词的意思。
2.分角色、有感情地朗读课文。
3.学习抓住人物的神态、语言体会人物特点的方法。
4.学习全面地看问题。懂得各人有各人的长处，无论什么时候都不能骄傲自大，要正视自己的弱点。
【教学重点】通过陶罐和铁罐对话、神态的描写，了解铁罐的傲慢无礼和陶罐的谦虚而不软弱。
【教学难点】理解课文讲的道理。
【教学准备】多媒体课件。
【教学过程】
一、激趣导入，引出新课
师：同学们，你们还记得这两个朋友吗？
出示图片：陶罐、铁罐
? 师：今天我们就继续来学习第27课。齐读课题。
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二、学习课文1——9自然段
1．（出示课件）自由读课文1——9自然段，要求：
①用横线画出陶罐说的话，用波浪线画出铁罐说的话。
②陶罐和铁罐给你留下了什么印象？从课文中找出有关的词语画出来。
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2．师：陶罐和铁罐给你留下了什么印象？你从课文中找到了哪些词？
指名说，并板书（傲慢 谦虚，生跟着写）
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3.陶罐和铁罐一共进行了几次对话？（3次）
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4.学习第一次对话。
（出示课件）“你敢碰我吗？陶罐子！”铁罐傲慢地问。
“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。
①同桌自由练习。
②分角色读（铁罐站着读，陶罐坐着读。)
③优秀的上台表演，生评价（好，做动作）
师总结板书：我们读童话故事中的对话，根据内容加上动作表情就能读得更有趣了（师板书：动作、表情）。读的方法学会了吗？
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5．学习第二次对话
（出示课件）
“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。?
“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得比你差。再说……”
①?? 师指导：表达感情的重要词语：（ ）
懦弱（软弱、胆小，受欺负了不敢说）
轻蔑（对着小徽章做动作，提示语，了解语气）
争辩
②?? 用学到的方法和好朋友练习读，3分钟。要求：认真练习，听指挥，时间到立刻回座位。
③男女生读。
④选代表读。
⑤师生配合读。师做铁罐，生争辩。
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6.学习第三次对话
（出示课件）
“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”
“何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”
“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”
①找关键词：恼怒
②自由练习
③男女生读
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三、学习11－17自然段
1．过度：（出示课件）师配乐复述：时间在流逝，世界上发生了许多事情。王朝覆灭了，宫殿倒塌了，两个罐子遗落在荒凉的场地上，上面覆盖了厚厚的尘土。许多年代过去了。两个罐子的命运又如何呢？默读课文11——17自然段。
生默读课文。
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2.师生合作读
师：如果你就是第一个发现那个陶罐的人，你现在是什么样的心情啊？快把你的心情读出来。
指名读：“呦，这里有一个罐子！”
其他的人呢？全班齐读“真的，一个罐子！”
师生配合读：
师做旁白：让我们捧起陶罐，倒掉里面的泥土，擦洗干净，它还是那样光洁，朴素，美观。
师：捧着这样一个古老而又美丽的陶罐，你又想说什么呢？
生：“多美的陶罐”“小心点儿，千万别把它碰坏了，这是古代的东西，很有价值的。”
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3.指名读16自然段。（把语段奖励给认真的孩子）
（出示课件）“谢谢你们！”陶罐兴奋地说，“我的兄弟铁罐就在我旁边，请你们把它也掘出来吧，它一定闷得够受了。”
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四、拓展总结
师：同学们，你们喜欢陶罐吗？为什么？
陶罐: 结合第16自然段，宽容的品质。板书：宽容。
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师：你们喜欢铁罐吗？为什么？
虽然铁罐很傲慢，但是我们也要像陶罐一样有一颗宽容的心。你们想怎么劝说铁罐呢？
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五、作业超市
1.把课文中描写陶罐和铁罐神态和动作的词句抄写在小字本上。
2.把这个故事讲给爸爸妈妈听。
3.和好朋友一起来演一演这个故事。
课件10张PPT。27 陶罐和铁罐陶罐铁罐自由读1——9自然段，要求：
1.用“————”画出陶罐说的话，用
“﹏﹏”画出铁罐说的话。
2.陶罐和铁罐给你留下了怎样的印象？请画出相关的词语。 “你敢碰我吗？陶罐子！”铁罐傲慢地问。 “不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。傲慢谦虚 “我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。 “我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得比你差。再说……”轻蔑懦弱争辩 “住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”
“何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”
“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐说，我们走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！” 恼怒 时间在流逝，世界上发生了许多
事情。王朝覆灭了，宫殿倒塌了，两
个罐子遗落在荒凉的场地上，上面覆盖
了厚厚的尘土。
许多年代过去了…… “哟，这里有一个罐子！”一个
人惊讶地说。
“真的，一个陶罐！”其他的人
都高兴地叫起来。 “多美的陶罐！”
“小心点儿，千万别把它碰坏了，这是古代的东西，很有价值的。” “谢谢你们！”陶罐兴奋地说，“我的兄弟铁罐就在我旁边，请你们把它也掘出来吧，它一定闷得够受了。” 每个人都有自己的长处
和短处，要善于看到别人的
长处，正视自己的短处，相
互尊重，和睦相处。 作业超市
1.把课文中表现陶罐、铁罐神态
和动作的词句抄写在小字本上。
2.把这个故事讲给爸爸妈妈听。
3.和好朋友一起演一演这个故事。
