一年级下册音乐教案第3课 歌曲《十个小印第安人》花城版

十个小印第安人教案
上课班级：一年级
一、教学内容分析：
《十个小印第安人》是一首非常生动有趣、贴近学生性格特征也易于以唱游活动的方式对学生进行律动教学。歌曲旋律欢快流畅，易于儿童自主参与。能将学生带到不同的地域、不同的风格、不同文化的生活环境中，领略各地儿童质朴、热情、活泼的情趣与不同的音乐风格，开括视野，愉悦身心。
学情分析：
一年级学生年纪小但天真、活泼、大方，性格属于外向型的占多数，对于老师来说课堂调控比较难把握。但是经过一个学期的课堂常规锻炼，孩子们已经习惯了初步课堂主体性活动，有了最初的交流合作雏型。
三、教学目标：
1、复习和巩固“do、mi、sol”3个音的手号与相对音高概念。
2、能背唱歌曲《十个小印第安人》。
3、能用课本第17页伴奏型为歌曲做简易伴奏，并随音乐做唱游活动。
四、教学重难点：
唱准歌曲中的“do 、mi、sol”3个音并背唱歌曲，能用打击乐根据课本P17页节奏为歌曲伴奏。
五、课前准备：
钢琴、印第安小朋友头像、头饰、非洲鼓。
六、教学过程
（一）师生问好:(问好歌)
（二）发声练习：
利用动物的叫声“小猪噜噜噜”和“小鸭嘎嘎嘎”用“do、mi、sol”开展有趣的发声练习。（边唱边打手号）
（三）游戏引入：
师：今天有几个神秘的客人要来我们这儿做客，这几个客人还带来了两个任务，如果大家能出色地完成任务，这几个客人就会出现啦！
任务一：节奏练习，并读、拍节奏。
4/4 X XX X XX | X XX X X ||
任务二：旋律练习，“do、mi、sol”三个音的手号和音高的练习（要求演唱旋律时要边唱边打出手号）。
4/4 1 1 1 1 1 1 | 3 5 5 3 1 ||
（四）新歌学习 :
1、请出印第安小朋友(客人) 。
2、出示课题：《十个小印第安人》。
3、介绍印第安民族的风俗、习惯、服饰等：
提出问题：大家觉得这几个小朋友他们跟我们的穿着相同吗？
（引出印第安民族的风俗、习惯、服饰等特点介绍）
观看课件，跟孩子们一起了解印第安民族的风俗、习惯、服饰等特点。
4、播放多媒体课件，视听结合欣赏歌曲。
5、跟随范唱用“lu”跟老师一起轻声哼唱歌曲旋律。
6、跟钢琴伴奏和老师一起演唱歌曲，解决演唱中出现的问题。
7、跟随录音伴奏，完整演唱歌曲，并用 “X XX X XX | X XX X X || ”这一节奏拍手、腿为歌曲伴奏。
（五）唱游活动：
1、请同学们跟老师一起为歌曲编排动作，并一起进行表演唱。
2、角色扮演与歌舞结合表现歌曲。
在全班同学中选10个代表，戴上头饰进行角色扮演与歌舞表演。
3、为歌曲伴奏：
请几位同学用小小打击乐组成小乐队，用“X XX X XX | X XX X X ||”这个节奏为歌曲伴奏，老师也加入到小乐队中用非洲鼓伴奏，其他（她）同学边齐唱歌曲边拍节奏。
4、汇报表演：
角色扮演和“小小打击乐队”以及“合唱团”一起进行《十个小印第安人》汇报表演。（在这一环节，小乐队的非洲鼓演奏由学生来担任）
(六)课堂小结 ：
　 今天这节课大家玩的开心吗 刘老师很开心，因为印第安的小朋友特别可爱，你们也特别可爱，表扬大家棒！棒！棒！
（七）下课：师、生再见！（再见歌）
教学反思：
整节课的课堂气氛活跃，学生回答问题积极主动，能积极参与到各项活动中，教学目标完成度高，学生基本都能掌握本节课重、难点。在歌曲演唱和打击乐的伴奏方面还有待加强和提升。