苏科版八年级上册物理 2.4 升华和凝华(表格式) 教案

课 题 §2.4 升华和凝华 课型 新授课 年级 八年 教者
教 学 目 标 知识 与 技能 ·知道升华和凝华的概念； ·知道升华要吸热，凝华要放热； ·知道生活中的升华和凝华现象，能用物理语言解释生活和生产中的升华和凝华 现象。
过程 与 方法 ·通过学生自主参与实验探究和分析论证的过程，训练学生的科学探究能力； ·根据实验事实分分析物理过程及其原理的思维方法，渗透事物间相互联系和转化的辩证唯物主义观点。
情感态价值观 ·在探究升华和凝华现象中，感受成功的喜悦，体会与师生间合作交流的重要 性，加深师生间的情感，激发学生对学习物理的浓厚兴趣，培养学生严谨求实的科学态度。 ·通过联系实际，感知升华和凝华是十分重要的物理现象和有广泛的应用，体会研究升华和凝华的重要价值。
重 点 识别生产和生活中的升华和凝华现象；并掌握其概念。
难 点 能够解释生活中常见的升华、凝华现象。
教 法 情景创设法、引导法、演示法等 学 法 合作探究法、观察分析法等
教 具 多媒体课件、碘锤、干冰、烧杯、冰、淀粉溶液、铁架台、气球、广口瓶等。
教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图
创境激趣导入新知 魔术表演 用淀粉溶液和碘展现美丽笑脸 【活动一】观看现象，回答问题 创设情境， 导入新课
深入课本 夯实基础 一、碘的升华和凝华 引导学生设计方案 探究碘的升华和凝华 【活动二】分组探究碘的升华和凝华 培养学生小组合作能力、观察和分析能力
小组探究 交流展示 二、辨别冰和干冰 三、介绍干冰 四、干冰吹气球 创设情境，分发冰和干冰，把绿桶中的物质放入绿盘中，把粉桶中的物质放入粉盘中 出示菜肴和饮料中的干冰图片请同学说出其中包含的物态变化 拥有超能力！教师演示干冰“吹”气球实验 并引导学生去探究 【活动三】辨一辨 观察绿盘和粉盘中的物质，哪个是冰 【活动四】听、了解干冰的用途 【活动五】试一试 干冰“吹”气球 观察霜的形成 解释现象 通过观察，培养学生实事求是的精神 从物理走向生活 培养学生观察 能力 培养学生小组合通过实验培养学生观察分析能力、提高学习物理的兴趣
师生互动 知识迁移 五、用干冰进行人工降雨 播放视频动画 【活动六】学一学 了解干冰降雨的发明及其中包含的物态变化 使学生感受到生活中处处有物理
六、生活中的升华和凝华现象 教师出示问题，请同学说出其中的物态变化及吸放热情况： 1.冰冻的衣服变干 2.樟脑球变小 3.雾凇的形成 4.空气清新剂 5.霜、雪、冰花的形成 6.白炽灯钨丝变细 7.灯泡内壁变黑 【活动七】讲一讲 运用所学的知识解释生活中的升华和凝华现象 培养学生运用物理知识解释生活中物理现象的能力
七、制造舞台烟雾 演示实验 【活动八】赏一赏 观看教师制造舞台烟雾的过程，并解释其中包含的物态变化 营造舞台氛围 让学生感受到生活中处处有物理
反思总结 分享收获 本节课你有哪些收获？哪部分令你最感兴趣？ 说出自己的收获 培养学生归纳总结能力
巩固新知拓展提高 教师出示练习题 学生抢答 创设情境 巩固新知
布置作业 课后题第三题 讲解要求 听、记 知识拓展
板书设计 (
气态
) (
升华（吸热）
) (
凝华（放热）
) (
固态
)§2.4 升华和凝华 教学反思